2016年江西省中考生物模拟试卷（四）（解析版）（5） ㊣ 精品文档 值得下载

知识，有效培养学生观察现象提出分析和解决问题的能力，从而提升学生化学学科的素养，下面我们就起对空气中氧气体积分量的测定实验进行探究回顾实验在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹加夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃并迅速伸入集气瓶内，马上塞紧橡皮塞装置气密性良好观察红磷在集气瓶内燃烧的现象，发生反应的化学方程式该化学防御之所以能用来测定空气中氧气的体积分数的理由是上火焰渐渐熄灭后，观察到红磷已经基本烧完，将集气瓶冷却至室温后，再打开止水夹，等到水不再流入集气瓶时，观察发现集气瓶中的水位线刻度值大于，你认为最主要的操作原因是如果没有红磷，也可以用硫酸或者木炭来代替红磷完成实验，你所做的改进是改进实验强强把上述实验图中的酒精灯点燃方式改为用放大镜聚太阳光图二引燃红磷，你认为改机后实验所测得数据会比之前更填趋向或远离真实查阅资料白磷的着火点，红磷的着火点数字化监控得知当氧气的残留量小于时，红磷见无法继续燃烧五氧化二磷与氢氧化钠完全反应拓展研究基于实验改进后依然存在的误差和资料参考，又研发通过如图三图四所示两个方案④图三中甲物质的名称是图四乙中可能发生反应的化学方程式认识提升结合上述的实验探究，你对可燃物的燃烧条件的再认识是相同元素组成的不同物质其性质不同，写出你知道的所有魅力无限杉树改进后的实验也都避免了对环境的污染，实现了绿色环保的科学理念，这也只是走出小步，更多更好更有趣的探索正期待看同学们去研究乐乐同学在盛有氧化钠的溶液的烧杯中，滴入滴的酚酞试液，然后用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边用玻璃棒搅拌，在整个实验的过程中，还利用了学传感器对酸碱混合发生中和反应后溶液的生变化情况进行实时监测，实验数据记录如表盐酸溶液回答下列问题当滴入盐酸的体积为，此时溶液的明酸碱发生中和反应的实质是酚酞试液变色情况如表那么，当所得溶液变成无色的时候，你认为此溶液存在状况的所有猜想色无色红色无色填酸性中性或碱性任选上述种，在不用指示剂的情况下，实验验证该猜想正确的方法及原理是带有五个结晶水的硫酸铜是种蓝色的晶体，常被称之为硫酸铜晶体，俗称蓝矾或胆矾它是种比较稳定的结晶水合物，当加热到左右时将全部失去结晶水硫酸铜晶体受热分解请回答下列问题加入体可得到硫酸铜的质量硫酸铜晶体中所含硫酸铜的质量分数年辽宁省沈阳市皇姑区中考化学模试卷参考答案与试题解析选择题本题包括道小题，题分，每题分，每小题只有个符合要求的选项下列有关配主要原因是生态系统具有复杂的营养系统由脑脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，正确脑干灰质中，有些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢呼吸中枢等如果这部分中枢受到损伤，会立即引起脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元如图所示解答解神经元神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位神经元的细胞体中含有遗传物正确神经呼吸等功能传出神经可以将冲动传到神经中枢考点人体神经系统的组成和功能分析神经系统由脑脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统由脑发出的脑神经和由脊髓发出的换血液由静脉血变成了动脉血，通过组织内内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血故选下列有关人体神经系统的叙述不正确的是神经元的细胞体中含有遗传物质脑和脊髓是神经系统的中枢部分脑干具有调节心跳在血液中的运输组织内的气体交换解答解如图所示人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换通过肺泡内的气体交交换的是和和和④和④考点呼吸系统的组成分析人体呼吸的全过程，包括四个环节肺泡与外界环境的气体交换肺的通气通过呼吸运动完成的，肺泡与血液的气体交换肺的换气气体，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，正确光合作用质是制造有机物，储存能量，故选如图表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物吸收二氧化碳，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，表达式二氧化碳水有机物储存能量氧气，据此解答解答解由分析可知光合作用进，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，表达式二氧化碳水有机物储存能量氧气，据此解答解答解由分析可知光合作用进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，正确光合作用质是制造有机物，储存能量，故选如图表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是和和和④和④考点呼吸系统的组成分析人体呼吸的全过程，包括四个环节肺泡与外界环境的气体交分析输血以输同型血为原则例如正常情况下型人输型血，型血的人输型血据此作答解答解由分析可知，输血以输同型血为原则但在紧急情况下，型的人可以接受任何血型，但只能输给的人，型血可以输给任何血型的人，但只能接受型血异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用由于患者的血型为，所以医生首先考虑的献血者是丁故选在流感流行季节，下列哪做法是通过控制传染源来防治的教室常开窗通风外出戴口罩让患病学生回家休养提前接种疫苗考点传染病的预防措施分析传染病流行的三个基本环节是传染源传播途径和易感人群传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播饮食传播生物媒介传播等易感人群对种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群解答解教室常开窗通风属于切断传播途径外出带口罩切断传播途径让生病学生回家休养属于控制传染源提前接种疫苗属于保护易感人群故选下列关于光合作用的叙述，正确的是没有叶绿体也能进行不利于维持生物圈的碳氧平衡原料是二氧化碳和水实质是分解有机物，释放能量考点光合作用的概念分析绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，表达式二氧化碳水有机物储存能量氧气，据此解答解答解由分析可知光合作用进行的场所是叶绿体，没有叶绿体不能进行光合作用，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，正确光合作用质是制造有机物，储存能量，故选如图表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是和和和④和④考点呼吸系统的组成分析人体呼吸的全过程，包括四个环节肺泡与外界环境的气体交换肺的通气通过呼吸运动完成的，肺泡与血液的气体交换肺的换气气体在血液中的运输组织内的气体交换解答解如图所示人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成了动脉血，通过组织内内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血故选下列有关人体神经系统的叙述不正确的是神经元的细胞体中含有遗传物质脑和脊髓是神经系统的中枢部分脑干具有调节心跳呼吸等功能传出神经可以将冲动传到神经中枢考点人体神经系统的组成和功能分析神经系统由脑脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元如图所示解答解神经元神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位神经元的细胞体中含有遗传物正确神经系统由脑脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，正确脑干灰质中，有些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢呼吸中枢等如果这部分中枢受到损伤，会立即引起心跳呼吸停止而危及生，正确，属于保护人体的第二道防线有人吃鱼虾会出现荨麻疹等过敏反应，引起过敏反应的物质称为抗体二非选择题小题，每空分，共分胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马鹿野骆驼鹅喉羚鹭鹜等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴生着甘草骆驼刺等多种沙生植物，他们共同组成了个特殊的生态体系，营造了个个绿洲同学们定还记得八年级语文课文罗布泊，消逝的仙湖中的这个段落，据此请回答资料中括号内部分的动物牙齿分化为和臼齿，鹭鹜的雏鸟由鸟卵中的发育而成鹿群有组织有分工，这说明鹿具有行为从结构层次上看，野骆驼比骆驼刺多了骆驼刺根系发达，可以生活在干旱的环境中，体现了罗布泊的消逝给人类敲响了警钟，保护野骆驼等珍稀动物最有效的措施是春去秋来，周而复始许多植物从颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期，试回答中填序号或字母种子内的将发育为幼苗幼苗生长过程中所需的水，主要是由吸收的开花后，花粉从花药中散放出来，落在的上的过程称为传粉果实由的发育而来糖尿病是种常见疾病，糖尿病患者常通过注射胰岛素的方法治疗但长期注射胰岛素，会对患者的身心健康造成定伤害因此有人提出