1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学习探究区学习探究区反馈训练区“汉法”与“旧俗”之争的结果如何试结合有关史实评析许衡的上述观点。答案“汉法”战胜“旧俗”。这种观点是正确的，古代北方少数民族统治者统治中原地区后，接受汉文化是其必然的选择，是实现长久统治的惟途径，北魏孝文帝改革后的北魏社会发展等史实充分证明了这点。概念辨析“汉法”与“旧俗”分别指的是什么“汉法”指的是汉族先进的政治经济制度，“旧俗”指的是蒙古地区的落后的游牧文化。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲学习探究区学习探究区反馈训练区忽必烈采取“汉法”是否顺利为什么元朝采取“汉法”有何影响并不顺利，主要是因为汉法的采用损害了部分蒙古贵族的利益，必将引起他们的反对。汉法的采用使元朝的社会经济全面复苏，促进了统的多民族国家的巩固和发展，促进了民族交往和中外交流等。归纳总结学习探究区学习探究区反馈训练区忽必烈转变立国之本的措施有哪些设立专门管理农业的政府机构。保护农田，招集流亡农民，鼓励开荒。大力开展军民屯田......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从这标准看，忽必烈改制是成功的。学习探究区学习探究区反馈训练区反馈训练区学习探究区反馈训练区忽必烈立志变通创新的改革宣言是易经即位诏改国号为大元定都燕京解析本题主要考查忽必烈改制的意志和决心。在即位诏中，他决心“宜新弘远之规”，“祖述变通，正在今日”，实际上是变法的宣言书。反馈训练区学习探究区反馈训练区元朝管辖今西藏地区的中央机构是宣政院澎湖巡检司通政院枢密院解析宣政院元朝时管理全国宗教事务和西藏地区，澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。为巩固统加强中央对地方的控制，在全国设通政院，而枢密院则总领全国军事。反馈训练区学习探究区反馈训练区元朝转变立国之本，重视农业发展，其中为此制定的考查地方官吏的主要标准是屯田多少编写农书推广先进科学技术农桑兴废解析忽必烈把农桑兴废作为察举赏罚地方官员的重要指标。反馈训练区学习探究区反馈训练区忽必烈改制的实质是封建化汉化......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实行民族分治，将元朝人分为蒙古人色目人除蒙古族以外的西北西域各族人汉人淮河以北原金朝境内的汉族和契丹女真等族及较早被蒙古征服的云南四川人等南人原南宋境内的汉族和其他民族四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙无忘草地”。学习探究区学习探究区反馈训练区材料说明了什么答案忽必烈竭力维护蒙古贵族的利益。忽必烈在推行汉法的同时不忘蒙古渊源的心态。学习探究区学习探究区反馈训练区材料三农桑，王政之本也。太祖起朔方，其俗不待蚕而衣，不待耕而食，初无所事焉。世祖即位之初，首诏天下，国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。于是颁农桑辑要之书于民，俾民崇本抑末。其睿见英识，与古先帝王无异，岂辽金所能比哉元史食货志学习探究区学习探究区反馈训练区材料说明忽必烈确立了什么立国方针答案确立以农桑立国的方针。学习探究区学习探究区反馈训练区据材料和所学知识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....组织军民在边疆地区，发展农业。学习探究区学习探究区反馈训练区屯田农耕文明耕田完善机构和法规制度中央设，专掌全国农桑水利。明确规定劝课农桑赏罚之法。颁布，详细规定农业生产。编写农桑辑要等农书指导生产。军事方面实行兵民分治在全国设通政院，建立驿站制度。学习探究区学习探究区反馈训练区农桑之制大司农司深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区元朝疆域图据图和所学知识，指出为巩固统，忽必烈采取了哪些措施答案在中央设中书省枢密院御史台三大系统。设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区。在地方设行中书省，加强中央对地方的管辖。设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。派遣官吏开发云南。其他实行兵民分治，废除世袭。设通政院，建立驿站制度。学习探究区学习探究区反馈训练区这些措施有何特点为什么要采取这些措施答案特点按照中原王朝体制的框架构建政权机构。原因原有统治机构的落后低效与疆域的辽阔形成巨大反差。汉族地主官僚的鼓动。忽必烈认识到中原政治制度的先进......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但主要体现在经济形态上。反馈训练区学习探究区反馈训练区忽必烈改制产生的影响有经济发展繁荣民族融合加强巩固加强统统多民族国家发展解析忽必烈的改制在经济政治和促进民族融合方面产生了积极的影响。阅读下列材料材料反馈训练区学习探究区反馈训练区图张家口北元贵族墓图二农桑辑要书影材料二忽必烈即位后诏令天下“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”年他下令“戒蒙古军不得以民田为牧地。”年又下令“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”请完成反馈训练区学习探究区反馈训练区反馈训练区据材料二，“汉法”对蒙古产生了怎样的影响学习探究区反馈训练区解析考查从材料和图片中提取信息的能力。回答问题时要注意同教材内容的结合。答案蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农为本的国策方针，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也深受汉族文化的影响而发生变化。反馈训练区据图二材料二和所学知识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发展农业生产建立指导农业生产的行政机构和法规制度高度重视推广先进的农业技术。加速了游牧经济向农耕文明的转变，促进了经济的繁荣。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲为什么北方民族入主中原后“必行汉法，可以长久”当时的中原实行先进的农耕经济，生产力水平要高于北方的游牧民族当时的中原实行先进的农耕经济，生产力水平要高于北方的游牧民族，他们入主中原后只有接受并采用汉法才能统治当地的先进经济和文化。学习探究区学习探究区反馈训练区归纳总结如何评价忽必烈改制忽必烈改制获得了巨大成功，在改革初期便使社会经济全面复苏。在推行行省制加强对边远地区开发管理促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。在中原文明基础上实现了更大范围的大统局面，促进了统多民族国家的巩固和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区重点精讲忽必烈改制获得成功的原因是什么加强中央集权，果断地了蒙古贵族的叛乱。忽必烈“尽得天下豪杰而用之”。在推行汉法的同时兼顾蒙古贵族的利益......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二主要措施政治方面中央设置中书省御史台三大系统，中书省为最高行政机关。设，管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。学习探究区学习探究区反馈训练区宣政院枢密院地方设置，加强中央对地方的统辖。设，管辖澎湖和琉球，加强了台湾和大陆的联系。选派赛典赤赡思丁治理开发，加强了中原和西南民族的联系。在全国设，建立驿站制度。学习探究区学习探究区反馈训练区通政院行中书省澎湖巡检司云南行省经济方面确立以农桑立国的方针，加快了从游牧经济向转变的步伐。保护土地严禁蒙古贵族强占民田废为牧场。组织军民在边疆地区，发展农业。学习探究区学习探究区反馈训练区屯田农耕文明耕田完善机构和法规制度中央设，专掌全国农桑水利。明确规定劝课农桑赏罚之法。颁布，详细规定农业生产。编写农桑辑要等农书指导生产。军事方面实行兵民分治在全国设通政院，建立驿站制度。学习探究区学习探究区反馈训练区农桑之制大司农司深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区元朝疆域图据图和所学知识，指出为巩固统......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....学习探究区学习探究区反馈训练区规律总结改革是历史发展的要求和产物。改革的目的般是富国强兵壮大势力挽救危机巩固统治适应形势等改革内容基本上都涉及政治制度土地分配赋税征收荒地开垦水利兴修发展军力和废除旧俗等方面。学习探究区学习探究区反馈训练区三改制的影响通过制度更新，有效遏制了割据势力，加强了，有利于统的多民族国家的巩固和发展。由于建立起套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且重视推广先进的科学技术，使忽必烈以为立国之本的国策得以充分贯彻实施，取得显著成效。学习探究区学习探究区反馈训练区农桑中央集权忽必烈改制获得了巨大成功。社会经济全面复苏，在推行加强对边远地区开发管理促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。最终在基础上实现了更大范围的大统局面，促进了统的多民族国家的巩固和发展。学习探究区学习探究区反馈训练区中原文明行省制规律总结判断场改革是否成功的标准，关键是看其是否顺应历史发展的潮流......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....答案确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度重视推广先进的科学技术。学习探究区反馈训练区第二单元古代历史上的改革下学案忽必烈改制了解忽必烈改制的历史背景和主要内容，理解改制取得的效果及其原因。学习目标历史背景原因蒙古贵族对被征服地区实行残酷的政策，给中原地区带来巨大的灾难，严重阻碍了社会的发展。随着蒙古汗国在军事上的扩张，蒙古贵族把游牧地区的带到中原，对中原农耕经济造成极大破坏。学习探究区学习探究区反馈训练区旧俗屠杀条件忽必烈粉碎顽固守旧派的叛乱。忽必烈决心变通创新。局部地区的成功实践和的鼓动。学习探究区学习探究区反馈训练区汉族知识分子深化探究材料元朝建立后，围绕采用“汉法”和“旧俗”的问题，曾有过争议，汉人学者许衡针对这问题向元世祖忽必烈上疏曰“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久。故后魏辽金历年最多„„使国家而居朔漠，则无事论此也，今日之治......”。