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ppt 高中历史第2课秦朝中央集权制度的形成同课异构课件1新人教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中历史第2课秦朝中央集权制度的形成同课异构课件1新人教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明了什么皇帝制度的特征皇权至上权力高度集中的标志。皇帝独尊成为秦王朝政治制度的基本特征。皇位世袭“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另体现。皇帝制度的本质君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。皇帝九卿丞相百官之首全国政务御史大夫副丞相监察百官太尉军务中央官制的建立有何特点•相互配合•彼此牵制•军权皇控•不得世袭三公九卿制虚设思考秦还会分封吗,会怎么样来统治广阔的天下丞相绾等言“诸侯初破,燕齐荆地远,不为置王,毋以填之,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚重,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公赋重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰“天下共苦战斗不休,以有侯主。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也制令为诏,天子自称曰朕”的建议......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....兼理国家监察管理国家财政公元前年,秦始皇统岭南后,设置了南海郡桂林郡和象郡。任嚣担任南海郡尉统辖番禹四会龙川博岁县,郡所设在番禹今广州。根据秦制度的规定,与任嚣有关叙述错误的是职位有中央任命,不可以世袭事实上是南海郡的最高行政长官无权任免辖区内的县令和诸侯样拥有封地位同学收集了下列有关秦始皇加强中央政权措施的资料,其中不符合史实的是统度量衡统文字颁布通行全国的秦律始创王位世袭制次考古中发掘出古代刻石方,上有纪文“追念乱世,分土建邦乃今皇帝,家天下,兵不复起”。据此判断,这块刻石应出自西周秦朝商朝夏朝秦朝中央集权制度的形成原告秦统后的平民百姓被告秦始皇案情被告被控于年统天下后,在十五年统治期间,残暴不仁,奴役百姓,实在是个暴君被告人自辩在政治经济军事及文化上做出了重大贡献陪审团全体学生历史法庭秦始皇的功过第课秦朝中央集权制度的形成秦始皇大地在我脚下......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公赋重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰“天下共苦战斗不休,以有侯主。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉廷尉议是。”丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么他们各自的理由是什么实行分封制还是郡县制丞相王绾分封制分封同姓子弟,加强对边地的控制。廷尉李斯郡县制因为周的分封导致诸侯混战郡地方最高统治机构郡守最高长官郡丞行政刑狱郡尉军事治安县县令最高长官县丞行政刑狱县尉军事治安乡三老教化有秩啬夫司法赋税游徼治安里秦朝的地方机构三郡县制的全面推行分封制与郡县制的区别分封制以血缘关系为基础相同点不同点都是古代社会重要的政治制度郡县制是按地域划分的郡县的官吏由皇帝任免,官吏只有俸禄没有封地郡县则是地方行政机构郡县制有利于中央集权......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....天子自称曰朕”的建议。材料三“天下之事无小大,皆决于上”,“丞相诸大臣已皆受成事,倚办于上”。从材料,皇帝称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定你能得出什么认识从材料二,“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世乃至千万世,传之无穷”,这说明了皇位继承采用的是什么方式呢从材料三所含历史信息,说明了什么皇帝制度的特征皇权至上权力高度集中的标志。皇帝独尊成为秦王朝政治制度的基本特征。皇位世袭“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另体现。皇帝制度的本质君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。皇帝九卿丞相百官之首全国政务御史大夫副丞相监察百官太尉军务中央官制的建立有何特点•相互配合•彼此牵制•军权皇控•不得世袭三公九卿制虚设思考秦还会分封吗,会怎么样来统治广阔的天下丞相绾等言“诸侯初破,燕齐荆地远,不为置王,毋以填之,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....哪个再敢多说话,夷灭六国是谁哪个统称霸,谁人战绩高过孤家高高在上,诸君看吧,朕之江山美好如画,登山踏雾指天笑骂,舍我谁堪夸!秦始皇,人在此,夺了万世潇洒,顽石刻,存汗青,传颂我如何叱咤。西周分封制宗法制春秋诸侯割据混战战国各国掀起自上而下变法运动秦的统诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏封建经济的发展秦商鞅变法成效最大从诸侯争霸到秦朝统秦统中国的原因是什么政治上诸侯兼并,形成局部统经济上生产力提高,各地区经济联系加强民族关系上形成了个民族共同体华夏族人心所向各阶层人民和统治阶级均希望统客观主观秦国具备统中国的实力秦王嬴政的个人才能咸阳秦秦兼并六国东到东海北至长城南到南海西到陇西•皇帝制度的建立二至高无上的皇权和中央官制古代人们称祖先或神明为“皇”。“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。公元前年秦王嬴政统六国后,下的第道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说“古有天皇......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并拥有封地臣皆以为便。廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚重,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵统,皆为郡县,诸子功臣以公赋重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰“天下共苦战斗不休,以有侯主。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉廷尉议是。”丞相王绾和廷尉李斯辩论的中心议题是什么他们各自的理由是什么实行分封制还是郡县制丞相王绾分封制分封同姓子弟,加强对边地的控制......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....皆决于上”,“丞相诸大臣已皆受成事,倚办于上”。从材料,皇帝称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定你能得出什么认识从材料二,“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世乃至千万世,传之无穷”,这说明了皇位继承采用的是什么方式呢从材料三所含历史信息,说明了什么皇帝制度的特征皇权至上权力高度集中的标志。皇帝独尊成为秦王朝政治制度的基本特征。皇位世袭“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另体现。皇帝制度的本质君主专制即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。皇帝九卿丞相百官之首全国政务御史大夫副丞相监察百官太尉军务中央官制的建立有何特点•相互配合•彼此牵制•军权皇控•不得世袭三公九卿制虚设思考秦还会分封吗,会怎么样来统治广阔的天下丞相绾等言“诸侯初破,燕齐荆地远,不为置王,毋以填之,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。廷尉李斯议曰“周文武所封子弟同姓甚重,然后属疏远......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....官吏只有俸禄没有封地郡县则是地方行政机构郡县制有利于中央集权,加强了国家统分封的诸侯王位世袭,并拥有封地诸侯国拥有很强的性分封制从长远来看易发展为割据势力,不利于统划分标准地方权利与中央政府的关系影响目的作用都是为了巩固王权的统治都在定程度上巩固了统治中央地方太尉丞相御史大夫虚设九卿皇帝郡郡守县县令乡里秦朝行政机构示意图四中央集权制度的影响对秦朝来说,巩固了秦朝的统治,同时也有利于中华民族的形成。对后世来说,中央集权制度奠定了中国两千多年来封建社会政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。积极消极在中央集权制度下,高度专制的皇帝权威必然会激化阶级矛盾,从而引发农民起义,导致统治土崩瓦解。秦王嬴政为了显示自己“德高三皇,功过五帝”,故决定最高统治者称“皇帝”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....有泰皇,泰皇最贵”。因此,臣等愿“昧死上尊号”,请王为“泰皇”。秦王不以为然,他提出“去泰著皇,采上古帝位号,号曰皇帝。”从材料“皇帝”称号规定中,你能得出什么认识说明秦始皇自认为功高盖世皇权披上了神圣的外衣皇帝称号的由来材料秦始皇头上戴的叫冕,前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服,有种图案。这种装饰为皇帝独有,显示其惟我独尊君临天下的气势。他还采纳了群臣关于皇帝“命为制令为诏,天子自称曰朕”的建议。材料二秦始皇说“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世乃至千万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制令为诏,天子自称曰朕”的建议。材料三“天下之事无小大,皆决于上”,“丞相诸大臣已皆受成事,倚办于上”。从材料,皇帝称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定你能得出什么认识从材料二,“朕为始皇帝,后世以计数,二世三世乃至千万世,传之无穷”......”

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