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ppt 高中生物6.1细胞的增殖课件新人教版必修1(2) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:101 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:20

《高中生物6.1细胞的增殖课件新人教版必修1(2)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重点通过具体实践,制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。知识聚焦抓要点生物体大小与细胞大小数量的关系生物体体积增大的原因细胞体积增大细胞数量增多不同生物同类器官或组织体积不同的原因细胞大小般,主要取决于细胞的多少。细胞不能无限长大无明显差异数量细胞大小与物质运输的关系实验探究实验目的通过探究细胞大小,即之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。材料用具的含酚酞的琼脂块,塑料餐刀,防护手套,毫米尺,塑料勺,纸巾,烧杯,质量分数为的溶液。细胞表面积与体积之比与物质运输效率实验原理酚酞遇呈紫红色。琼脂块大小模拟细胞大小。物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。方法步骤结论琼脂块的表面积与体积之比随琼脂块的扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的。增大而减小增大而减小限制细胞无限长大的因素为什么多细胞生物体是由许多细胞而不是少数体积更大的细胞构成的是不是细胞体积越小越好呢答案因为细胞越大,物质运输的效率较低......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....影响碱性染料的染色,染色体着色很浅,看起来模糊不清第组同学未染色,观察不到染色体的存在。因此三组同学都看不清染色体。答案取生长健壮的小麦根尖,经过解离漂洗染色制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前中后末几个时期应该选个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续观察如果在个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度解析在观察植物细胞有丝分裂的实验中,由于解离使细胞已经死亡,所以处于间期的细胞将直处于间期,不会再进入分裂期,故项错误在显微镜使用时,应先在低倍镜下看清楚细胞,再改用高倍镜观察,故项错误在个视野中,往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞,如果是这样,可以慢慢地移动装片,从邻近的分生区细胞中寻找,故项正确在使用显微镜的过程中,如果视野过暗,可以使用大光圈或凹面镜以增加视野的亮度,故项错误......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....染色体。与有丝分裂有关的四种细胞器核糖体主要在间期进行有关蛋白质的合成。线粒体在整个细胞周期中,为细胞分裂提供能量。中心体在动物和低等植物细胞中,间期完成复制,前期发出星射线形成纺锤体。高尔基体在植物细胞中,末期参与形成细胞壁。后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果用秋水仙素抑制纺锤体的形成,无纺锤丝牵引着丝点,复制后的染色体着丝点照样分裂,使细胞中染色体数目加倍,这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。植物细胞与动物细胞在有丝分裂过程中,染色体复制加倍和分开的时期相同吗可以从哪些方面判断正在分裂的细胞是动物细胞还是植物细胞答案相同。都在细胞分裂间期完成染色体的复制,在细胞分裂后期实现染色体数目加倍,在细胞分裂末期完成染色体的平均分配。图像画成长方形或图像中有细胞板结构,无中心体结构,般可判断为植物细胞。图像画成圆形或有中心体结构,无细胞板结构,通过缢裂方式平分细胞,般判断为动物细胞。既有中心体又有细胞壁的细胞是低等植物细胞。典例精析如图是同细胞不同分裂时期的图像......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....可以控制细胞的增殖解析图甲中表示分裂间期,表示分裂期。图乙中按箭头方向,表示分裂间期,表示分裂期。正确,间期完成复制正确,在分裂的后期,由于着丝点分裂染色体数目加倍错误,着丝点分裂发生在有丝分裂后期,即段内正确,阻断细胞的复制,则细胞停留在分裂间期,可控制细胞的增殖。答案科学家用标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间单位数据如下图所示。下列叙述正确的是阶段发生遗传物质的平均分配阶段结束时含量增加倍阶段完成与复制有关的蛋白质的合成个细胞周期可表示为等于解析图示为细胞分裂期,主要完成遗传物质的平均分配为细胞分裂间期,主要完成分子的复制和有关蛋白质的合成,结果是含量加倍。个细胞周期包括分裂期和分裂间期,为或,等于。答案细胞有丝分裂的过程及特点染色体染色单体的数量关系染色体数着丝点数,即根据着丝点数计算染色体数。当染色单体存在时,染色体染色单体......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....据图回答该图是细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是用字母表示。图示作为个细胞周期还缺少处于期的细胞简图。图示的细胞分裂结束后,子细胞内含个分子。染色体数目加倍发生在图所示时期,其原因是。图所处时期的最明显变化是。分子数与染色体数之比为的图示是。解析关键信息推断结论信息细胞呈长方形,且图细胞中央有细胞板出现图显示着丝点已经分裂,图染色体散乱排列,图染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上图示为植物细胞有丝分裂图像,图表示后期,图表示前期,图表示中期,图表示末期,因此分裂顺序应该是信息细胞分裂结束后,细胞内含分子数有丝分裂中复制次,细胞分裂次,形成的子细胞中分子数目不变信息染色体数目加倍有丝分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,导致染色体数目加倍信息图所处时期的最明显变化图染色体散乱排列,为有丝分裂前期,出现染色体和纺锤体信息分子数与染色体数之比为复制前和着丝点分裂后,条染色体上只含个分子......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应为图中中心体发出的星射线形成了纺锤体,此时共有条染色体图中着丝点分裂后,染色体数目加倍,染色单体数目也加倍图中着丝点整齐地排列在细胞板上,此时是观察染色体的最佳时期解析本题考查有关植物细胞各分裂时期的特点。解答本题的思维流程如下由图可知,此为植物细胞分裂期图像,植物细胞分裂前期由纺锤丝形成纺锤体,由中心体发出星射线形成纺锤体的是动物细胞有丝分裂过程中所具有的,着丝点分裂后,染色体数目加倍,染色单体消失。图为有丝分裂的中期,着丝点整齐排列在赤道板上。细胞板是末期才形成的。答案解题归纳植物细胞有丝分裂的后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,细胞中的染色体数目加倍。染色单体消失,但由于个细胞并未完全分开,因此,的量依然和前期中期样。植物细胞在末期由高尔基体形成细胞板,进而形成细胞壁,最终形成个子细胞。下图为高等生物细胞有丝分裂时期的图像......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....细胞体积小,表面积与体积之比大,有利于细胞与外界的物质交换细胞核质比大,有利于细胞核对细胞的控制。从上述两点看,体积小更有利于细胞生存。但也并不是说细胞越小越好,因为细胞内有各种细胞器和多种酶促反应,都要占用定的空间,所以细胞体积的最小限度是由完成细胞功能所必需的基本结构和物质所需要的空间决定的。典例精析下列有关细胞不能无限生长的原因中,不正确的是细胞体积越大,物质运输效率相对越低细胞体积越大,其相对表面积越大,物质运输效率相对越低细胞表面积与体积关系限制了细胞长大细胞核中的不会随细胞体积增大而增加解析细胞的体积越大,相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。另外,细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心,细胞核中的不会随着细胞体积的扩大而增加。如果细胞太大,细胞核的“负担”就会过重,引起细胞代谢紊乱。答案解题归纳理解和识记细胞不能无限生长的原因是快速解答本题的关键,所以考生还要对基本知识点重点把握,以提高做题的速度......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....具有中心体,判断为动物细胞图中细胞内染色体的着丝点分裂后,形成的子染色体正移向两极,判断为有丝分裂后期的图像有丝分裂后期,着丝点分裂染色体数目加倍,所以该生物的体细胞中有条染色体图中细胞还没有完成分裂,共有条染色体。答案有丝分裂过程中细胞含量染色体数染色单体数的变化生物体细胞中含量为,染色体数为有丝分裂过程中染色体数目和含量变化规律项目间期前期中期后期末期含量染色单体数染色体数细胞中含量染色体数目和每条染色体上含量的变化曲线,的变化原因都是分子复制。,的变化原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,组同学在剪取洋葱根尖后立即进行如下表所示的操作步骤操作步骤组别解离漂洗染色制片观察注表示已操作,表示未进行该操作。据表可知,组同学不可能观察到的实验结果是染色体未染上颜色,无法看清细胞重叠,看不到染色体染色体染上颜色,清晰可见染色体着色很浅,模糊不清解析解离漂洗染色制片是装片制作的基本步骤。第组同学制作装片时未解离,细胞重叠,影响观察......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....姐妹染色单体分开,成为两条子染色体错答原因描述不准确。错因有关细胞周期中各个时期特点认识模糊。出现染色体和纺锤体错答其他答案。错因不能清楚地分辨染色体和染色单体之间的关系。请根据有丝分裂中核内含量变化曲线和分裂图像回答下列问题。属于期,与它对应的分裂图像是。表示期,依次对应的分裂图像是。表示期,与它对应的分裂图像是,该时期参与活动的细胞器为。用虚线在坐标图中画出个细胞周期中核内染色体的变化曲线。解析图中是复制,表示有丝分裂前中后期,表示末期。是中期,是前期,是分裂间期,是末期,是后期。答案分裂间前中后末高尔基体和线粒体第章细胞的生命历程第节细胞的增殖随堂检测课时作业通读速记知识聚焦教你审题通读速记明主线通过探究细胞大小与物质运输的关系,理解细胞不能无限长大的原因。重点结合教材图,理解细胞周期的概念。重难点观察细胞分裂示意图,掌握细胞分裂的过程。重难点结合细胞分裂过程,动手画坐标曲线图,理解各个时期染色体行为和数目的变化,以及含量的变化。重点通过比较分析......”

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