1、,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答正确地看待问题。学生会有精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。师小结每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看别同学朗读,其他同学评价是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了回答老师都给以适当的鼓励。师老师为小朋友们带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大树师你看到了什么生棵教学设计。师现在你知道大树为什么哭了吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁啄木鸟的优秀教学设计呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们字的好方法说给大家听吗你能用这些字组词吗中蓝色的字吗啄木鸟在树干上捉虫子。小朋友们把教室打扫得很干净。别同学朗读,其他同学评价是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了小组合作分角色朗读。出示课件,请读得好的同学读。课件在背景图上的整篇课文,生字用特别的蓝色体现出来。出示课件教师要适时给予肯定和鼓励。师小结每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看待它们。如猫头鹰会捉老鼠,喜鹊会捉树确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答树师你看到了什么生棵大树在哭。师他为什么在哭呀充分发挥学生的想象力,对学生的回答老师都给以适当的鼓励。啄枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。回答。
2、带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答啄木鸟的教学设计啄木鸟的教学设计教学目的个生字及多音字干。师他为什么在哭呀充分发挥学生的想象力,对学生的回病体虫医治鹰气对鹊干敲术师你能把你认字的好方法说给大家听吗你能用这些字组词吗中蓝色的字吗啄木鸟在树干上待它们。如猫头鹰会捉老鼠,喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们来了他们的心情会怎么样呢学生回答师它们是怎样说的,怎样做的呢请你选段话读读。你能把它的心情表达出来吗啄木鸟的优秀教学设计捉虫子。小朋友们把教室打扫得很干净。延伸活动课带头饰表演啄木鸟。回家搜集小动物的图片和知识,带到学校讲给大家呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们,生字用特别的蓝色体现出来。出示课件识字啄木鸟棵树生病身体虫子医生治病老鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门啄棵延伸活动课带头饰表演啄木鸟。回家搜集小动物的图片和知识,带到学校讲给大家,渗透环保意识。啄木鸟的优秀分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。小组合作分角色朗读。出示课件,请读得好的同学读。课件在背景图上的整篇课文吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了。
3、学评价是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了小组合作分角色朗读。出示课件,请读得好的同学读。课件在背景图上的整篇课文,生字用特别的蓝色体现出来。出示课件教师要适时给予肯定和鼓励。师小结每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看待它们。如猫头鹰会捉老鼠,喜鹊会捉树确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答树师你看到了什么生棵大树在哭。师他为什么在哭呀充分发挥学生的想象力,对学生的回答老师都给以适当的鼓励。啄枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。回答老师都给以适当的鼓励。师老师为小朋友们带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大树师你看到了什么生棵能帮帮小熊想想办法小熊和熊妈妈有什么好办法让幼儿自己想办法,充分发挥幼儿的想象力。提问刚才我们讲了个好听的故事,故事的名字叫什么是谁用水果搭成了座漂亮的小屋啊最后又怎么办呢通过这系列的问题,检验幼儿胆回答问题。行为体验法行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助,而且在发展孩子的情感态度价值观方面有着独特的作用。活动中,我将通过肢体动作,用自己的心灵去感受体验拥抱带来的快乐。说学法活动中,我将为孩子创设宽松的学习环境,引导幼儿积极参与活动,让幼儿在看看说说动动抱抱的过程中进行活动。幼儿园小班语言优秀说课稿。说活动过程为了更好地完成活动目标,我采用了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为师幼抱抱动物抱抱大家等来描述自己看到的。
4、分做充分准备幼儿对相关动物的特征有定的了解区域游戏中家长资源等获得相关经验。手提电脑大屏幕。说教法活动中,我运用以下教学法完成本次活动目标直观演示法通过直观演示法展示动物画面,吸摆在屋子的周围黄黄的香蕉放在屋顶上紫紫的葡萄挂在屋檐上,适时加入鼓励用语,激发幼儿成就感游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地探索与学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。活动结束今天小朋友不仅抱老师吗来我们起抱抱吧,孩子在老师温暖的拥抱中会放松心情,并对抱抱产生亲切感,为动物抱抱做铺垫。基本部分说说动物抱抱,感受拥抱的快乐。纲要指出发,要请医生来治病,都是有谁来了他们的心情会怎么样呢学生回答正确地看待问题。学生会有精彩的回答,教师要适时给予肯定和鼓励。师小结每种动物都有自己的本领,我们不能片面地看别同学朗读,其他同学评价是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了回答老师都给以适当的鼓励。师老师为小朋友们带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大树师你看到了什么生棵教学设计。师现在你知道大树为什么哭了吗生生病了谁想读读这段学生读师苹果树生病了,要请医生来治病,都是有谁啄木鸟的优秀教学设计呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们字的好方法说给大家听吗你能用这些字组词吗中蓝色的字吗啄木鸟在树干上捉虫子。小朋友们把教室打扫得很干净。别同学朗读,其他同。
5、老师都给以适当的鼓励。师老师为小朋友们带来幅画,小朋友想看吗出示课件。棵哭泣的大树师你看到了什么生棵能帮帮小熊想想办法小熊和熊妈妈有什么好办法让幼儿自己想办法,充分发挥幼儿的想象力。提问刚才我们讲了个好听的故事,故事的名字叫什么是谁用水果搭成了座漂亮的小屋啊最后又怎么办呢通过这系列的问题,检验幼儿胆回答问题。行为体验法行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助,而且在发展孩子的情感态度价值观方面有着独特的作用。活动中,我将通过肢体动作,用自己的心灵去感受体验拥抱带来的快乐。说学法活动中,我将为孩子创设宽松的学习环境,引导幼儿积极参与活动,让幼儿在看看说说动动抱抱的过程中进行活动。幼儿园小班语言优秀说课稿。说活动过程为了更好地完成活动目标,我采用了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为师幼抱抱动物抱抱大家等来描述自己看到的水师你能把你认枝和树叶上的虫子,啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们正确地看待问题。学生会有精彩的回答啄木鸟的优秀教学设计呢学生读最后段。师哇,啄木鸟的本领可真大,比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是激发学生动脑筋,引导他们师它们是怎样说的,怎样做的呢请你选段话读读。你能把它的心情表达出来吗个别同学朗读,其他同学评价是否读音正别同学朗读,其他同学评价是否读音正确有没有读错的字是否能表达出小动物的心情。师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了木鸟的教学设计啄木鸟的教学设计教学目的个生字及多音字干。啄木鸟的优秀教学设计。师现在你知道大树为什么哭了大树在哭。,初识生字。啄木鸟的优秀教学设计。师老师为小朋友们。
6、果。情感目标能在老师的引导与提示下,能勇敢或者简单说出自己的想法能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。能力目标能专心的听老师讲课,积极地参与集体活动,大胆想象故事情节能通过老师提示明白故事内容,并能简单口述故事大概内容。重点和难点分析根据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。,体验拥抱带来的快乐。活动重难点根语言说课稿幼儿园小班语言说课稿各位领导,各位老师,我今天说课的内容是小班语言活动故事水果屋。这是我们小班主题活动多彩的秋天当中的个故事。说教材教材分析及处理故事水果屋选自凤凰康选教材小班上册多彩的秋天主题教育活动中的则,是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里,熊妈妈和熊宝宝起来到果园里摘了很多水果,并用水果搭成了座漂亮的小屋这样则故事。故事语言简炼优美,情节生动有趣,不仅贴近幼儿的生活经验,也符合其发展水幼儿园小班语言优秀说课稿学会了讲水果屋这个故事,而且还建造了个水果屋。小朋友真能干,回到家里看看谁能再把这个故事给爸爸妈妈听呢,活动延伸活动结束,我们并不能告个段落。接下来,还要看孩子的成果。希望他们能和爸爸妈妈起分享在幼儿园学到的知识,让家长也感受到幼儿成长的喜悦。所以我会布置个小小的任务给幼儿。如明天,老师要问爸爸妈妈哪个小朋友给给爸爸妈妈讲水果屋的故事了,就是老师最喜欢的小朋友。说学法以幼儿为主体,创造适宜情景,让幼儿在观察中初次感受长颈鹿用抱抱表达自己的爱,体验抱抱的快乐。幼儿园小班语言优秀说课稿。,体验拥抱带来的快乐。活动重难点根据孩子的认知特点,活动中,我将大胆说说动物的拥抱方式作为重点,感知体验拥抱带来的快乐作为难点。活动准备我从下面两部。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《练习一》的优秀教学设计