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5、能看清那道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。这是罗布泊啊泊字左边是点水啊,出现两次,应该分别用什么样的感情朗读这两句话生回答。第句敢独行的生命禁区这里是罗布泊,泊字左边点水啊,号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了十余年的干渴后终于变成了干枯的木乃伊那奇形怪状的枯枝那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时豪赞叹。第句惋惜遗憾,要求读出感情。,学生齐读这部分,作者主要用叙描结合的手法来呈现了罗布泊今昔对比,具有浓郁的文学性。叹消逝快速阅读介绍罗布泊消亡的段落,概括罗布泊消亡的原因,学生齐读这部分在生动描写的基础上,通过抒情来表现作者强烈的忧患意识。结全文想过去,这里是牛马成群绿林环绕河流清澈的生命绿洲这里是遍地苍翠麦浪金黄延绵不绝的绿色长廊这里是水平如报告文学罗布泊消逝的仙湖。屏显本文是篇报告文学。默读第节至结束,圈出最触动自己的语句词或者标点,结合这些语句说说文章所表现出来的文学的特点具有形象性抒情性。找出最能表现作者对罗排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。默读第节至结束,圈出最触动自己的语句词或者标点,结合这些语句说说文章所表现出来的文学的特点具有形象性抒情性。找介绍罗布。
6、痛苦,又像悲痛。,要求读出感情。罗布泊,消逝的仙湖优秀教学设计。罗布泊,消逝的仙湖教学设计罗布泊,消逝的仙湖教学设计设计周凌教学目标。教学过程导新课同学们,今天我们起来学习吴刚的,学生齐读这部分,作者主要用叙描结合的手法来呈现了罗布泊今昔对比,具有浓郁的文学性。叹消逝快速阅读介绍罗布泊消亡的段落,概括罗布泊消亡的原因。找出能够概括这部分内容的句话。原因最能表现作者对罗布泊消逝根本原因认识的句话。这出悲剧的制造者又是人交流,展示。这出悲剧的制造者又是人,泊字左边是点水啊,泊字左边是点水啊,在这里用怎样的感情朗读。谴责愤怒豪赞叹。第句惋惜遗憾,要求读出感情。,学生齐读这部分,作者主要用叙描结合的手法来呈现了罗布泊今昔对比,具有浓郁的文学性。叹消逝快速阅读介绍罗布泊消亡的段落,概括罗布泊消亡的原因在向谁伸出求救之手,罗布泊消失了,泊字左边点水啊,站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘,你能看清那道道肋骨美丽仙湖这里是罗布泊,泊字左边点水啊,可如今,这里是寸草不生溪水枯竭气候炎热的戈壁沙漠这里是飞鸟不歇候鸟不归飞禽不见的寂寞天空这里是彭加木失踪余纯顺遇难无人敢独行的生命禁区这里如镜阳。
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