1、总伴随着种心理紧张,牵动人的情感,紧张程度同追求的迫切性成正比。同时,在欲求状态下,旦发现满足对象,两者结合产生动机,推动人产生追求行为。所以需要是活动的内在动力,是积极性的源泉。动力性特点具体表现为对行为的引发促动和维持。需要具有周期性特点。即需要得到满足后,在定时间内就停止追求,过了定时间又会产生需要与追求,如此周而复始。些需要满足了,又会产生其他的需要。如此生生不息,人的追求也就永不会层次适当满足,人的追求才会向高层次发展,但满足的程度因人而异。每时期有种需要占主导地位哪层次需要得不到满足,人的追求就停留在哪层次如果所有需要都得不到满足,就会追求最低层次。人的需要越是得不到满足,人的追求越强烈,越是不加选择如果需要过分得到满足,人就会低估满足的价值。保险礼仪培训教材。所谓需要,是指人维持个体生存延续种族参加社会生活的种种必要条件在头脑中的反映,并在此基础上引起生理心理不平衡保险礼仪培训教材准激励标准要有广泛的认同激励标准要事前公布评价过程要透明评价和激励结果要公开激励方法物质激励法尽可能针对人的最强烈需要注意物质激励的公平性注意发挥物质激励的本身所蕴含的精神刺激作用与精神激励结合使用,如思想教育情感激励法注意真情实感的投入,注意人情味以物质满足和制度管理为基础,不能空对空因人而易,有针对性,善用肯定表扬暗示和批评等方法榜样激励法榜样要真实可信不要神化榜样人需要总伴随着种心理紧张,牵动人的情感,紧张程度同追求的迫切性成正比。同时,在欲求状态下,旦发现满足对象,两者结合产生动机,推动人产生追求行为。所以需要是活动的内在动力,是积极性的源泉。动力性特点具体表现为对行为的引发促动和维持。需要具有周期性特点。即需要得到满足后,在定时间内就停止追求,过了定时间又会产生需要与追求,如。

2、的特点。社会性特点决定了人除了具有动物的本能之外,还有许多动物所没有的高级要求。如人除了追求吃饱,还追求吃好,追求色香味形趣。需要具有动力性特点。平安保险礼仪培训教材激励要解决的大主要问题个体积极性的源泉影响积极性的因素怎样调动人的积极性对行为本源的认识古代的灵魂论古人认为人的切都是由灵魂支配的,灵魂是上帝派驻的使者,负责支配和监督人的行为善恶。灵魂是善良的,而切善良的东西也是单纯的。世界充满了邪恶,而人的本性也是邪恶的。在与邪恶对抗中,善良而单纯的灵魂有时也难免受到诱惑,无法正常行使职能,人就会被魔鬼所操纵而干坏事。当人被魔鬼操纵后实岗位责任目标设置注意事项目标难度目标距离目标清晰度目标认同激励原则及时原则在被激励者期望的高峰期进行激励,积极性消退后的激励则难以达到预期效果。及时并不等于当场兑现,应根据工作的性质难度决定及时的程度。适度原则激励的面要适度激励的频率要适度激励的量要适度公平原则要有较客观的量化标准激励标准要有广泛的认同激励标准要事前公布评价过程要透明评价和激励结果要公开激励方法物质激重宣传说教,掌管宣传说教的人成为单位的把手。今天政治教育虽然少了,但是依然把解决思想认识问题作为解决行为问题的主要手段。应该认识到,人的行为受认识的影响,认识决定人的行为,但是,需要才是行为的真正根源,认识只是行为的结果,虽然它反过来对行为的方向起决定性的影响作用,但因果关系是不能颠倒的。马恩的需要论马恩认为人的行为的根源是人的需要。这种观点并非最早由马恩提出,但马恩的观点最完善科学。马克思并没有止。马斯洛认为人性最初是好的,至少是中性的。认为人性中既包括动物的遗传本能,如饮食性母爱,也包括友爱合作利他审美创造性等类似于本能的先天倾向潜能。任何事物重的能量积聚到定程度就会自动释放,。

3、产资料和满足人发展的生产资料。这实际上意味着马克思承认人有大需要生存需要享受需要和发展需要。保险礼仪培训教材。斯契奈克采用实验室研究方法对惩罚进行研究,也得到了惩罚对工作激励有意义的结论。试验把被试分为组,进行校对工作。在组,宣布如果校对出错就要降低报酬,并对由研究者扮演的校求恢复平衡的状态。通俗地说,是个体感到缺乏而力求获得满足的心理状态。人的需要具有生物性特点。也就是说人与其他动物有相同的维持基本生存的要求,如追求饮食安全性等等。从这个角度讲,人并不比任何动物高级多少,其他生物所需要的也是人所需要的。人的需要也具有社会性的特点。社会性特点决定了人除了具有动物的本能之外,还有许多动物所没有的高级要求。如人除了追求吃饱,还追求吃好,追求色香味形趣。需要具有动力性特点。树榜样重在树精神不要把学习榜样人物变成种政治运动管理者以身作则本身就是种榜样专业教练激励的方向。古人的观点虽然荒诞不经,但反应了古人对人自身的探索,对行为本源的探索。中国古人的思想比西方人更丰富,更庞杂,天明论鬼神论本性论兼收并蓄,共生共存,成为古人解释人的行为的基本依据。现代思想认识论在相当长的时间内,我们直把思想觉悟当做人的行为的根源,为了提高人的思想觉悟,强调政治教育思想教育道德教育,价值性标准可能性标准目标选择标准低耗性标准丰富性标准确立组织总目标目标设置过程目标分解落实岗位责任目标设置注意事项目标难度目标距离目标清晰度目标认同激励原则及时原则在被激励者期望的高峰期进行激励,积极性消退后的激励则难以达到预期效果。及时并不等于当场兑现,应根据工作的性质难度决定及时的程度。适度原则激励的面要适度激励的频率要适度激励的量要适度公平原则要有较客观的量化后,原始人主张用巫术来解脱,现代人则主张用宗教教义来拯救,或用。

4、感激励法注意真情实感的投入,注意人情味以物质满足和制度管理为基础,不能空对空因人而易,有针对性,善用肯定表扬暗示和批评等方法榜样激励法榜样要真实可信不要神化榜样人物树榜样重在树精神不要把学习榜样人物变成种政治运动管理者以身作则本身就是种榜样专业教练激励的方准激励标准要有广泛的认同激励标准要事前公布评价过程要透明评价和激励结果要公开激励方法物质激励法尽可能针对人的最强烈需要注意物质激励的公平性注意发挥物质激励的本身所蕴含的精神刺激作用与精神激励结合使用,如思想教育情感激励法注意真情实感的投入,注意人情味以物质满足和制度管理为基础,不能空对空因人而易,有针对性,善用肯定表扬暗示和批评等方法榜样激励法榜样要真实可信不要神化榜样人者在出错后予以公开惩罚。对组被试只是宣布校对出错要给与惩罚而实际没有惩罚。对组织是交待校对任务,不作任何要求。结果发现,组成绩最好,组成绩与组相当。斯契奈克的研究说明,组织应使员工认识到惩罚的严肃性,才能起到激励的作用。决而不行就丧失了惩罚的威慑力。强化方式连续性强化间歇性强化设置目标价值性标准可能性标准目标选择标准低耗性标准丰富性标准确立组织总目标目标设置过程目标分解的源泉影响积极性的因素怎样调动人的积极性对行为本源的认识古代的灵魂论古人认为人的切都是由灵魂支配的,灵魂是上帝派驻的使者,负责支配和监督人的行为善恶。灵魂是善良的,而切善良的东西也是单纯的。世界充满了邪恶,而人的本性也是邪恶的。在与邪恶对抗中,善良而单纯的灵魂有时也难免受到诱惑,无法正常行使职能,人就会被魔鬼所操纵而干坏事。当人被魔鬼操纵后,原始人主张用巫术来解脱,现代人则主张用宗教教义来拯救对人的需要作具体的分类研究,只是对满足人的需要的生产资料做过分类,即满足人生存的生产资料满足人享受的生。

5、此周而复始。些需要满足了,又会产生其他的需要。如此生生不息,人的追求也就永不会价值性标准可能性标准目标选择标准低耗性标准丰富性标准确立组织总目标目标设置过程目标分解落实岗位责任目标设置注意事项目标难度目标距离目标清晰度目标认同激励原则及时原则在被激励者期望的高峰期进行激励,积极性消退后的激励则难以达到预期效果。及时并不等于当场兑现,应根据工作的性质难度决定及时的程度。适度原则激励的面要适度激励的频率要适度激励的量要适度公平原则要有较客观的量化若鹜,有害时则恐避之不及。所以在弗氏眼中,人性是丑恶的。弗洛伊德眼中的本能其实就是人的最原始的需要,人总在追求自己的需要的满足,但由于环境和条件的限制,人不得不对本能进行压抑转移和升华,人的许多行为都是本能压抑转移和升华的结果,如精神病就是欲望得不到满足的结果,人的高级需要高级追求无不是。所谓需要,是指人维持个体生存延续种族参加社会生活的种种必要条件在头脑中的反映,并在此基础上引起生理心理不平衡和域中有种思潮,认为人生的目的和意义就在于享乐。随着产业革命的发展而形成的这种思潮,得到资产阶级古典经济学家亚当斯密大卫李嘉图等人的宣扬。他们认为人生追求的是经济上的目标,人的切就是最大限度地满足自己的私利。亚当斯密在研究经济现象时所持的个根本观点就是经济现象是具有利己主义的人们的活动产生的,人们的经济行为追求的完全是私人利益。人不利己,经济活动就无法进行。亚当斯密认为,每个人的私利又受其他人的私利求恢复平衡的状态。通俗地说,是个体感到缺乏而力求获得满足的心理状态。人的需要具有生物性特点。也就是说人与其他动物有相同的维持基本生存的要求,如追求饮食安全性等等。从这个角度讲,人并不比任何动物高级多少,其他生物所需要的也是人所需要的。人的需要也具有社会性。

6、人有潜能也必然要求发挥出来,这是种自然倾向,是人的需要和行为的内在动力。潜能是需要的基础,不同的潜能导致不同的需要,具有不同的价值,而需要的满足正是潜能的发挥。激励理论简介需要层次论马斯洛人的需要可分为个层次只有求恢复平衡的状态。通俗地说,是个体感到缺乏而力求获得满足的心理状态。人的需要具有生物性特点。也就是说人与其他动物有相同的维持基本生存的要求,如追求饮食安全性等等。从这个角度讲,人并不比任何动物高级多少,其他生物所需要的也是人所需要的。人的需要也具有社会性的特点。社会性特点决定了人除了具有动物的本能之外,还有许多动物所没有的高级要求。如人除了追求吃饱,还追求吃好,追求色香味形趣。需要具有动力性特点。准激励标准要有广泛的认同激励标准要事前公布评价过程要透明评价和激励结果要公开激励方法物质激励法尽可能针对人的最强烈需要注意物质激励的公平性注意发挥物质激励的本身所蕴含的精神刺激作用与精神激励结合使用,如思想教育情感激励法注意真情实感的投入,注意人情味以物质满足和制度管理为基础,不能空对空因人而易,有针对性,善用肯定表扬暗示和批评等方法榜样激励法榜样要真实可信不要神化榜样人。试验把被试分为组,进行校对工作。在组,宣布如果校对出错就要降低报酬,并对由研究者扮演的校对者在出错后予以公开惩罚。对组被试只是宣布校对出错要给与惩罚而实际没有惩罚。对组织是交待校对任务,不作任何要求。结果发现,组成绩最好,组成绩与组相当。斯契奈克的研究说明,组织应使员工认识到惩罚的严肃性,才能起到激励的作用。决而不行就丧失了惩罚的威慑力。强化方式连续性强化间歇性强化设置目标保险礼仪培训教材法尽可能针对人的最强烈需要注意物质激励的公平性注意发挥物质激励的本身所蕴含的精神刺激作用与精神激励结合使用,如思想教育情。

参考资料：

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[7]尼尔森零售研究培训课程（第99页，发表于2022-06-26 22:06）

[8]内部审核培训-审核的定义（第64页，发表于2022-06-26 22:06）

[9]内部控制制度培训PPT（第67页，发表于2022-06-26 22:06）

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[11]内部讲师培训(中级版)（第133页，发表于2022-06-26 22:06）

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[16]目标管理与绩效考核回报率最高的投资培训讲义蒙山（第70页，发表于2022-06-26 22:06）

[17]目标成本培训资料PPT（第14页，发表于2022-06-26 22:06）

[18]目标成本培训资料（第14页，发表于2022-06-26 22:06）

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