《飞红滴翠记黄山》说课稿㊣精品文档值得下载

《《飞红滴翠记黄山》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....莲花始信两飞峰。且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。你能用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写段颁奖词吗课件显示江山如此多娇毛泽东风景如画朱德请用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写段颁奖词。登黄山偶感江泽民遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。且持梦笔书奇景，日破云涛万里红......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....课件显示现场老师组织学生比较交流评价三教学板块之三体会感情通过大家刚才的赏析点评，同学们对黄山之美又有了进步的认识。俗话说题好半文，文章题目是飞红滴翠记黄山，同学们能根据课文内容说说飞红指什么......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提高学生品鉴自然美的能力。二说教法教学方法由于本课是片解说词，所以我决定本课采用朗读法讨论法探究法。教学手段多媒体课件辅助教学三说学法学习方法初中生学习语文，如何在学习中养成种学习习惯，教师在教学过程中，应该注意方法的渗透与引导，使学生学习上有个方向，对今后学习有很大的帮助......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....着重领略和要求掌握的语文学习方法是吟哦讽诵，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作者的思想感情。所选的四篇课文都是写景散文。飞红滴翠记黄山是篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山的独特的美......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如何在学习中养成种学习习惯，教师在教学过程中，应该注意方法的渗透与引导，使学生学习上有个方向，对今后学习有很大的帮助。因此学法上我引导学生采用合作法讨论法。四说教学程序新课导入五岳归来不看山,黄山归来不看岳,这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....加背景音乐主讲教师与学生同读课文，朗读时可显示日出苍松等图片课件显示作者为什么特别青睐黄山的日出和苍松从中表现了作者怎样的感情现场老师组织学生阅读讨论评价，时间约分钟四教学板块之四指点江山黄山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇是毛主席给它的题词，风景如画是朱德元帅对它的赞誉......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。过程与方法根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。情感态度与价值观根据提供的图片，展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。教学重点和难点理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络学习变换角度从多方面描写景物的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那我们就先睹为快,欣赏下黄山的风光片。新知学习教学板块之词海拾贝请大家灵活地恰当地运用老师提供的些词语，运用各种表达方式或修辞手法，撷取感受最深的景点，写段些词语，运用各种表达方式或修辞手法，撷取感受最深的景点，写段字左右的赞美黄山的话。课件显示现场老师组织学生评论。与原文对照......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....阴阳割昏晓，有种豪情叫指点江山，挥斥方遒，同学们，这堂课快要结束了，课后请大家继续带着你的豪情去追逐这份美丽，认真完成作业，今天的课就到这里，再见,回顾本节课的要点，并检查教学目标是否达标布置作业飞红滴翠记黄山说课稿各位专家老师，你们好,今天，我要说课的题目是飞红滴翠记黄山......”。