大学校园文化建设与道德养成教育(1) ㊣ 精品文档 值得下载

验这种物质文化实体的氛围，对它进行解读和领悟，将物质环境所具有的客体精神转化为主体的感受，由自然人过渡到文化人。

大学校园物质文化对道德养成具有多方面的功能第，美育渗透。

德育也就是对人心灵的美育。

美育具有直观性形象性和感染性，它能潜移默化地提高学生的思想觉悟，如优美的校园环境能够陶冶学生关爱自然热爱生活的美好情操。

第，形象说理。

德育有许多大道理要讲，也有细微的小事要说。

理论说教如果语言苍白，不管是板着脸孔的训斥，还是苦口婆心式的规劝，对学生来说，起的作用都不大，甚至还会感到厌烦。

而校园物质文化则能避免以上的缺陷，校园中的名人雕塑深蕴的标牌路引形象命名的建筑都可以成为学生道德认知的素材。

生活在这样的环境中，学生会自觉自愿的习得道德知识，意识到道德在生活中的具体性和平常性。

第，激发情感。

情感是思想品德形成的催化剂和内驱力，而情感不会随着对教材的认识而自动产生，它的重要特征是情境性和体验性，校园物质文化恰恰提供了现实的情境让学生去体验感悟，激发学生美好的道德情操。

让原本没有生命和情感的校园物质，经过番精心设计就能够滋养学生的心灵，激发他们自觉追求美的道德情操。

总之，建设良好的校园物质文化，具有桃李不言，下自成蹊的德育隐性效果。

大学制度文化的道德养成功能大学制度对大学生道德养成的规制作用是十分明显的，同样制度文化对大学生的道德养成的功能也同样明显。

第，规范和约束功能。

校园文化所形成的校规校纪校训等，是所学校全体师生共同创造和自觉遵守的。

学校通过各种规章制度告知师生，学校鼓励什么，限制什么，禁止什么，通过奖罚激发师生的责任感荣誉感，引导学生把高尚的动机转变为正确的行为。

大学校园文化建设与道德养成教育。

研究工作步骤方法及措施思路研究步骤。

根据自己的专业及兴趣专长确定选题。

，收集整理和分析资料，为论文的撰写奠定基础。

，在借鉴他人研究成果的基础上形成自己的观点，开始撰写论文初稿。

，进行论文初稿修改。

在时间上严格遵照学院的工作安排，做好本论文的撰写工作年月日年月日，确定论文选题。

毕业论文开题报告思想政治教育大学校园文化建设与道德养成教育选题的意义十世纪末以来，我国大学进入了前所未有的历史发展时期，我国高等教育改革向大众化迈进，大学受教育人数达到了历史前所未有的水平。

但是，随着大学生受教育水平的不断提高，大学生的道德行为却不尽如人意，表现出不同程度的道德失范现象，主要表现在以下几个方面是道德价值认同取向多样化是道德认知与道德实践脱节是道德要求与评价不。

因此我国大学德育工作面临的问题和挑战也越来越多。

我国高校在长期的德育实践中，形成了以思想品德课教学为中心，与严格的学生管理相结合的德育模式。

这模式对贯彻德育首位原则，曾经起到了积极作用。

但是，在商品经济和民主政治条件下，该模式的漏洞也日益凸显。

所以要克服高校德育中存在的流弊，这就要求我们在大学生中推广道德养成教育。

大学校园文化建设作为大学生道德养成教育实践策略之，它是以文化或隐性课程的形态参与到教学全过程中去，通过教育环境的营造，以潜移默化润物无声的思想感化和行为养成等方式实现教育目的。

所以，大学校园文化在促进大学生道德养成教育方面具有卓越的功效。

大学校园文化建设的理论意义在于第，大学校园文化作为门德育隐性课程，能将大学传授专业知识教育与人文教育道德教育相结合，从而培育大学生优良道德习惯的有效机制。

第，有助于构建系统的高校道德养成理论体系，丰富和发展大学生道德养成教育的理论和方法。

它的实践意义有第，有利于大学生素质教育的落实。

在大学校园物质精神制度和活动文化的熏陶下，从而形成大学生良好的素质结构。

第，将大学校园文化建设实际应用于高校道德建设中去，可以使高校道德建设产生实际的教育效果。

加强和改进大学校园文化建设不仅是高校大学生道德养成教育的内在要求，也有利于实施素质教育，提高教育的现代化水平，为世纪我国经济建设和发展培养更多的高素质人才。

研究的主要内容，拟解决的主要问题阐述的主要观点研究的主要内容本文通过研究大学生道德养成教育，先对大学生道德养成教育的内涵及其与大学校园文化建设的关系进行解释，其次着重说明大学校园文化对道德养成教育的作用发挥不足之处及其原因做初步的解释，最后结合这些问题提出相应的对策。

拟解决的主要问题根据本人所处的校园文化环境，以及结合当前大学文化遇到的新问题，对大学文化建设的主要策略提出自己的见解。

年月日，论文次答辩。

研究的方法及措施大学生道德养成教育的研究，属于社会科学的研究范畴。

本研究以马克思的辩证唯物主义为指导，坚持理论联系实际，主要运用文献分析法，对已经发表的有关大学生养成教育的文献进行收集整理和分析，作为理论研究的思想武器。

另方面，通过在校园中的个人访谈，收集有关大学生的各种资料，作为理论研究的基础。

除此之外，充分利用学校图书馆网络资料和各种专业课本，与指导老师和同学交流和讨论，逐步完成论文写作。

毕业论文提纲大学校园文化与道德养成教育的关系道德养成教育的关系大学校园文化的道德养成功能新时期大学校园文化建设面临的挑战大学校园文化建设的主要途径主要参考文献王金华大学生道德养成教育研究武汉华中师范大学出版社，韩丽校园文化建设高校大学生道德养成教育的着力点产业与科技论坛，杨治良内隐社会认知的初步实验研究心理学报，班荣鼎大学之道高校学生道德养成的理论的实践北京人民出版社，张正华强化民族院校校园文化德育功能的思考广西右江民族师专学报，罗法洋，阳倩倩校园文化的德育功能新论教育与职业，吴永强发挥高校校园文化活动的心理健康教育功能高校理论战线，王英杰论大学的保守性美国耶鲁大学的文化品格比较教育研究，童伟，王孝锋论当前我国高校校园文化建设中面临的挑战与问题中国期刊网，陈炜鸿高校校园文化建设存在的问题及对策研究集体经济文化产业，舒燕华建设高校校园文化的意义问题与对策文教资料，毕业论文文献综述思想政治教育大学校园文化建设与道德养成教育大学之道，以德为首，德育的成功也就是大学的成功，因此中外学者都很关注大学生的道德养成问题。

深入研究大学生道德养成教育，使之系统化和成熟化，对于指导高校道德建设实践无疑具有重要的意义。

关于道德养成教育，国内外学者都进行过众多的研究，但其理论研究还处于初始阶段，大部分的研究主要是针对中小学生的道德养成教育。

对大学生的道德养成教育的理论和规律缺乏深入研究，而且尚未建立个科学和系统的大学生道德养成教育理论体系。

不可否认的是，这些学者的理论研究具有重要的参考价值，现将见诸文献的观点综述如下。

关于大学生道德养成教育的国内研究，主要是近几年发表在相关的学术杂志上。

中南大学韩冬梅在现代大学教育年第期发表论大学生的道德养成教育，重点论证大学生道德养成教育的特征和根据。

浙江万里学院姜彦君于年月日发表在光明日报的文章养成教育塑造大学生完美人格，他的观点如下养成教育是塑造学生完美人格的重要手段养成教育可以培养学生文明的学习养成教育可以培养学生文明的学习习惯，同时他还对养成教育的内容进行了阐述。

关于大学生道德养成教育途径的研究方面，唐勇的大学生的德性养成与德行塑造文中指出大学生道德教育应该从德性培养着眼，从德行塑造入手才可能具有实效性。

作者认为培养大学生德性和德行的途径有第，将学科知识教学还原为文化教育第，建构合理和谐与相互尊重的校园环境第，校园文化的有序性第，注重大学生德性形成的经验性学习。

王金华教授的大学生道德养成教育研究，文章比较系统地从概念界定理论基础目标与内容实践策略工作机制几个方面做了较多的基础性研究，这对科学的大学生道德养成教育理论体系的形成具有重要的借鉴意义。

此外，我国的教育部和各高校研究人员针对大学生道德状况进行了大量的调查问卷研究和访谈，其中的数据及研究结果对大学生的道德养成教育的研究具有参考价值，但对于本身存在矛盾和出入的，我们并不提倡引用。

国内关于大学生的道德养成教育的研究存在的问题有其，从众多学者的研究内容来看，他们主要倾向于道德养成教育的个方面或个环节，而未系统地阐述大学生的道德养成教育。

其，国内主要倾向于研究中小学生的道德养成教育，此类的文章也是多而多之，而忽视了对大学生的道德养成教育，并且对两者的区别也并未清楚说明。

简而言之，就是大学生的道德养成教育尚未形成个系统的理论体系。

大学生道德养成教育的国外研究，特别是发达国家非常注重道德养成教育，当然包括大学生的道德养成建设。

从公民的道德素质来说，我们国家与这些发达国家之间还存在着较大的差距。

因此我们可以参考国外的经验，现在就将其经验进行简单的评述。

毕业论文开题报告思想政治教育大学校园文化建设与道德养成教育选题的意义十世纪末以来，我国大学进入了前所未有的历史发展时期，我国高等教育改革向大众化迈进，大学受教育人数达到了历史前所未有的水平。

但是，随着大学生受教育水平的不断提高，大学生的道德行为却不尽如人意，表现出不同程度的道德失范现象，主要表现在以下几个方面是道德价值认同取向多样化是道德认知与道德实践脱节是道德要求与评价不。

因此我国大学德育工作面临的问题和挑战也越来越多。

我国高校在长期的德育实践中，形成了以思想品德课教学为中心，与严格的学生管理相结合的德育模式。

这模式对贯彻德育首位原则，曾经起到了积极作用。

但是，在商品经济和民主政治条件下，该模式的漏洞也日益凸显。

所以要克服高校德育中存在的流弊，这就要求我们在大学生中推广道德养成教育。

大学校园文化建设作为大学生道德养成教育实践策略之，它是以文化或隐性课程的形态参与到教学全过程中去，通过教育环境的营造，以潜移默化润物无声的思想感化和行为养成等方式实现教育目的。

所以，大学校园文化在促进大学生道德养成教育方面具有卓越的功效。

大学校园文化建设的理论意义在于第，大学校园文化作为门德育隐性课