1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分烧毁欺凌废墟不容争辩嫌疑告诫国耻低头折节每个词语分二将词语补充完整，再仿照带点词语结构写个成语。分犹豫安然惊动倾盆翼翼书画心手既往每个词语分，仿写成语每个词分三选词选句填空。分囫囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴每个词分分四根据课文内容或要求填空。分身向榆关那畔行夜深千帐灯寒冷风欺雪压骨气勇气力量天南海北饱览流连其间吃饭读书长大的位朋友处你随时想去就去的故地。略每处填空分第三部分静心阅读比能力分鲸节选分体形大分身体重长度长舌头大分列数字举例子分二狼牙山五壮士节选分︱分狼牙山顶峰歼敌意思对，句子通，即可分动作夺举砸分三永不凋谢的玫瑰分赞不绝口不住口地称赞。径直直接表示直接向处前进，不绕道，不在中途耽搁分个小女孩摘下校园花房里朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，朵奖给女孩，另朵送给她妈妈。能简洁概括......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....说说听别人讲话时应该注意什么二妙笔生花。分在现代社会，人人都在讲诚信，请以诚信为话题，写篇文章。要求题目自拟，文体不限。诗歌除外小学语文，答案在下页，五年级语文试卷参考答案和评分标准第部分基础积累与运用共分给下列加点字注音分，每题分ǎāǎ二将下面词语补充完整。分，每题分答案略三在句子中的错别字下面划线并改正。分，每题分缨络璎珞未末竭歇踢惕泻泄四写出下列句子运用的修辞手法。分，每题分比喻拟人反问比喻五按要求写句子。分，每题分答案略六修改病句。分，每题分答案略七根据原文填空。分，每空分答案略第二部分阅读积累与运用共分郑人买履共分ǚ买量带座位你为什么不用自己的脚试试呢我宁肯相信尺度，也不相信自己的脚。讽刺了墨守成规迷信教条而不尊重客观事实的人。二地球的清洁师共分，每空分ūāā美丽混浊污染略如果就动物对保持我们人类生存环境的清洁有重要作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分读中品味苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢文章第自然段的横线上可以填上这样句话分文中惊讶词出现两次，第次同学们惊讶是因为什幺第二次惊讶又是因为什么文中还有哪个地方让你感到惊讶为什么分第次惊讶是因为第二次惊讶是因为我对感到惊讶，因为。深层探究你认为文中永不凋谢的玫瑰是指什么分你觉得苏霍姆林斯基是个怎样的人分第四部分快乐习作抒真情分永不凋谢的玫瑰文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱在很多时候，爱就是个温柔的眼神，个轻轻的手势，次安静的倾听，次不经意的回眸这才是生活中的大爱,请你体悟生活中的爱，自拟题目，写篇不少于字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他们边看，边赞不绝口。这时，来了个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩孩子，你摘这朵花是送给谁的能告诉我吗奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说这朵是奖给你的，你是个懂得爱的孩子这朵是送培你妈妈的，。这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。读懂词语联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。分赞不绝口径直梳理情节用心读读自然段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你是地球的清洁师。长着身黑羽毛的乌鸦说话了别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算名地球的清洁师吗地球老人微笑着说乌鸦也是地球的清洁师,这时，身上黑亮黑亮的胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了你们可能听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪马粪做点心，没有我的话，那草原会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师地球老人笑着说屎壳郎也算地球的清洁师,大榆树晃了晃身子说说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净清新,地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪,给下列加点的字注音。分蝇蛆肮脏不堪地蚕写出下列词语。第二部分潜心积累显功底分读句子......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分二妙笔生花。分打完了，只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起块磨盘大的石头，大声喊道同志们,用石头砸,顿时，石头像雹子样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。居高临下的临字查音序，或查部首，再查画。在这里选第种意思。来到临近将要靠近对着④照着字画模仿分这段话详细描写了五壮士。分作者主要通过描写表现五壮士的勇猛，我从短文中的等词可以看出来。分三永不凋谢的玫瑰分著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样则真事校园里的花房里开出了朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿,全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....，古城玉门关。，不破楼兰终不还。白浪茫茫与海连，平沙四无边遂令东海变。水光晴方好，。欲把西湖比西子，。第二部分阅读积累与运用分郑人买履分郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰吾忘持度。反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰何不试之以足曰宁信度，无自信也。给下面的字注音。分履遂宁置解释文中加点字的意思。分置度操坐用现代汉语翻译下面的句子。分何不试之以足宁信度，无自信也。这则寓言讽刺了什么样的人分二地球的清洁师分天，地球的老人在棵大榆树上挂了块牌子，牌子上写着地球清洁师报名处几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说别急，别急，大家个个的讲。我第个报名的，我先讲,海鸥说，我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼人们从船上倒下来的剩饭剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....即可。分感谢她养育了你这样好的孩子。意思对，句子通，即可。分花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩理解正确表达流畅即可。分文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁善良美好的心灵。分我觉得苏霍姆林斯基是个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。分语句通顺，意思清楚即可。第四部分快乐习作抒真情分作文评分标准等文分思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺连贯，基本没有错别字，正确使用标点符号。二等文分思想健康，符合题意，有中心，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，错别字少，使用标点符号基本正确。三等文分思想健康，较符合题意，能围绕个意思写，内容较具体，语句教通顺，有错别字，会使用标点符号。四等文分思想健康，有内容，语句不够通顺，错别字较多。五等文分不符合题意，内容不具体，表达不清楚，语句不通顺，错别字多......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不规范每处扣如果不时刻警踢守卫，怎能把这些入侵者消除。海鸥被海上泻漏的石油粘住，再也飞不起来了。四写出下列句子运用的修辞手法。分我像是只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。两只小鸟在枝头悄悄地说话。年轻人啊，谁又能不犯牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。五按要求写句子。分红柳和胡杨被生活在塔里木盆地的人们当做燃料。改成把字句我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。用关联词把两个句子连接起来如果不细细体会是很难领略到的。换个说法，不改变句意我们不能听任这种悲剧重演。改为反问句六修改病句。分作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。祖国的主权需要我们来保卫。七根据原文填空。分与此同时，这个消息向传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来的奇案。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克同时并动......”。