时代的后学生比较关注自我，他们的思想好品质。

参考文献蔡爱武，吴伟从学生请假情况探究学生的学习态度及相应对策卫生职业教育，李杨，南峰高校考勤制的改革探索大家，熊凤山，卢凤刚，张玲关于加强高等院校学生考勤管理的思考河北农业大学学报，张宝君后大学生心理特点解析与对策思想理论教育导刊，张爽大学生请假原因分析及请假制度的优化科技视界，。

以南阳理工学院为例，分析当前大学生请假的现状。

请假理由主要有病假和事假，学生很少愿意与老师详细说出真实的请假原因，往往含糊的说成家里班干部代请，但要留下通话记录，事后学生回来后要找辅导员销假。

请假也是辅导员和学生对接触的机会，辅导员可以以此为契机加强与这些学生的沟通和交流，了解学生的思想动态，尤其是对于总找辅导员请假的学生要引起关注，让学生感到辅导员对于请假问题的重视程度，并不是要限制学生的自由，而是要让其明白请假过多的危害性，明白在校学习的重要性，加强自我管理。

每学期对能够全勤的学生在全系范围内进行鼓励和表扬，树立榜样，让学生之间相互监督相互提醒，形成良好的大学生请假问题及反思论文原稿堂感兴趣，找到学习的方向和动力，提高学生上课的积极性，严格课堂考勤要求，形成良好的学习氛围。

教育管理者尤其是辅导员应当树立高度的事业心和责任心，真正成为学生的引路人，走进学生的学习和生活中，深入了解和把握学生的思想动态，密切关注学生的心理动态，在平时加强学校学习制度和管理的说明，针对他们在学习当中遇到的问题进行及时的引导和帮助，这样才能从根本上降低频繁请假的现象并且减少不诚信的请假行为。

严格落实请假程序，发挥榜样作用，加强监督管理学生进行教育和思想引导教育大学生应以个人学习独立成长和发展为现阶段主要任务，大学也是人生非常关键的阶段，到了大学之后依旧不能放松，要给自己树立新的目标，学会自我监督，避免受周围不良环境因素的影响，减少对家庭的依赖，给自己独立成长的机会，在安排自己事情的同时也应该考虑集体的利益和纪律要求。

家長和老师不能纵容和支持学生的请假理由，应该从根本上从学生的思想意识里减少请假行为，应从根源上杜绝他们的惰性和散漫意识。

与家长通话，进行必要的思想管理提供参考大学生生理和心理的成熟使得他们渴望独立，以独立个体面对自己生活和学习中遇到的问题，觉得自己已经长大成人，凡事都要靠自己，不愿意受老师的约束和监管，但是长期的校园生活使得他们缺乏对客观事物的判断力和应对问题的能力，在定程度上他们不能为自己的行为很好的负责，他们渴望独立的同时又由于长期受父母的溺爱。

当应激事件出现时，希望能够从自己的家人身上获得帮助，特别是对于些独生子女来说，到了大学之后无论是生活上还是心理上都未能完请假问题产生的影响。

过多非必要的请假，方面，导致上课人数不齐，教师无法实施原来的教学计划，影响了正常教学秩序，由于课堂人数不够，教师上课积极性下降，定程度上影响了老师的教学效果，也影响了整体学生的学习动力另方面，请假期间，学生在校外的思想学习生活动态难以把握，不安定因素增多，学生在外如果发生不安全事故，辅导员在定程度上承担着学生的安全责任。

非必要的请假也反映了学生学习思想不端正学习态度出现问题，大事小事都要请假。

长此以往，学生会前后所进行的项重要工作，以各种理由提前离校和不能按时返校学生人数较多，给辅导员的工作带来了困扰，也影响了正常的学校教学秩序。

请假问题的反思，学习热情不足。

大学生进入大学之后，由于摆脱了高考的压力，到了大学阶段各方面不像高中时候有老师监督和督促，环境更加宽松，有了更多可以自由支配的时间，出现了享乐主义的思想，在学习及生活中缺乏自我管理，自我控制能力差，放松成为了种普遍的状态，表现在课堂上，认为有些课可上可不上，学习兴趣不浓，学习动机相应对策卫生职业教育，李杨，南峰高校考勤制的改革探索大家，熊凤山，卢凤刚，张玲关于加强高等院校学生考勤管理的思考河北农业大学学报，张宝君后大学生心理特点解析与对策思想理论教育导刊，张爽大学生请假原因分析及请假制度的优化科技视界，。

大学生请假现象在各高校中比较常见，反映了学生的些心理动态，分析其原因有助于把握大学生当前的思想状态，也有助于学生管理工作的顺利开展。

通过分析南阳理工学院学生请假的现状及影响，反思背后的学生管理问也是辅导员和学生对接触的机会，辅导员可以以此为契机加强与这些学生的沟通和交流，了解学生的思想动态，尤其是对于总找辅导员请假的学生要引起关注，让学生感到辅导员对于请假问题的重视程度，并不是要限制学生的自由，而是要让其明白请假过多的危害性，明白在校学习的重要性，加强自我管理。

每学期对能够全勤的学生在全系范围内进行鼓励和表扬，树立榜样，让学生之间相互监督相互提醒，形成良好的风气。

请假现象虽然是学生管理工作中较小的部分，但它产生的影响和教考勤要求，形成良好的学习氛围。

教育管理者尤其是辅导员应当树立高度的事业心和责任心，真正成为学生的引路人，走进学生的学习和生活中，深入了解和把握学生的思想动态，密切关注学生的心理动态，在平时加强学校学习制度和管理的说明，针对他们在学习当中遇到的问题进行及时的引导和帮助，这样才能从根本上降低频繁请假的现象并且减少不诚信的请假行为。

严格落实请假程序，发挥榜样作用，加强监督管理在认真落实原有的请假制度的基础上，让学生懂得请假不是小事，进步大学生请假问题及反思论文原稿不强，不思进取，得过且过，要么找理由请假不去上课，要么就选择逃课。

大学生请假问题及反思论文原稿。

假日前學生容易找种种理由如离家较远课少等理由提前回家，寒暑假结束包括学期中间的短假日，些学生以买不到车票火车晚点生病延误亲人去世亲人过生日亲戚结婚家中有事等理由请假，不能按时返校。

统计离校和返校情况也是我校每次假日前后所进行的项重要工作，以各种理由提前离校和不能按时返校学生人数较多，给辅导员的工作带来了困扰，也影响了正常的学校教学秩思想不端正学习态度出现问题，大事小事都要请假。

长此以往，学生会放松自我监管，对于不按时返校上课，耽误了课程等问题也觉得没有什么大不了，有种毫不在乎得过且过的心态，逃避作为学生必须履行的义务，导致不良学风班风校风的形成假日前學生容易找种种理由如离家较远课少等理由提前回家，寒暑假结束包括学期中间的短假日，些学生以买不到车票火车晚点生病延误亲人去世亲人过生日亲戚结婚家中有事等理由请假，不能按时返校。

统计离校和返校情况也是我校每次假日阶段主要任务，大学也是人生非常关键的阶段，到了大学之后依旧不能放松，要给自己树立新的目标，学会自我监督，避免受周围不良环境因素的影响，减少对家庭的依赖，给自己独立成长的机会，在安排自己事情的同时也应该考虑集体的利益和纪律要求。

家長和老师不能纵容和支持学生的请假理由，应该从根本上从学生的思想意识里减少请假行为，应从根源上杜绝他们的惰性和散漫意识。

与家长通话，进行必要的思想交流，转变家长思想，使家长明白学生应当履行参加教学活动的义务以题，找出解决方法，为优化学生请假制度及有效的学生管理提供参考。

请假问题产生的影响。

过多非必要的请假，方面，导致上课人数不齐，教师无法实施原来的教学计划，影响了正常教学秩序，由于课堂人数不够，教师上课积极性下降，定程度上影响了老师的教学效果，也影响了整体学生的学习动力另方面，请假期间，学生在校外的思想学习生活动态难以把握，不安定因素增多，学生在外如果发生不安全事故，辅导员在定程度上承担着学生的安全责任。

非必要的请假也反映了学生学习育意义不容忽视，探究大学生请假问题背后的心理原因，反思请假现象带来的不利后果，加强对学生的教育，让学生对这问题引起重视，使得辅导员对学生的管理工作能够顺利开展，有效避免因学生安全疏忽和自我保护意识淡薄而引发的意外事件，也有助于良好班风学风校风的形成，使得学生端正学习态度，遵守校纪校规，加强自我监督与自我教育，从长远发展来看，也有利于学生诚信做人，形成积极进取认真务实的良好品质。

参考文献蔡爱武，吴伟从学生请假情况探究学生的学习态度及加请假难度，让他们知难而退，要让学生写书面的请假申请，写清请假原因时间联系方式，附上相关证明材料，例如病假要有医院开具的证明，学校活动要有相关负责人开具的证明。

其他少数突发情况需和家长取得联系，让家长交代事情原因和学生的返校时间，并告知家长学生在外的安全问题由家长负责，对于请假情况做好记录。

原则上学生应亲自找辅导员请假当面解释清楚，但如果学生本人来不及当面请假，可以找班干部代请，但要留下通话记录，事后学生回来后要找辅导员销假。

请假及提高自身独立能力的必要性，家长如果采取纵容甚至支持的态度，学生会更加放松自我，因此家长的支持和配合也至关重要。

激发学生学习动机，明确学习方向激发学生的学习动机，帮助学生明确学习方向，提高学生学习的主动性。

请假的学生中很多是缺乏学习兴趣或者思想上不够重视，因此要引导学风建设，在课堂上，老师要想办法提高教学质量，增加教学内容的新颖性和创新性，增加课堂趣味性，让学生真正对课堂感兴趣，找到学习的方向和动力，提高学生上课的积极性，严格课堂大学生请假问题及反思论文原稿不再受传统的责任和规章制度所制约，学生更多地从自我出发，从自己的角度考虑问题和解决问题，自我主观意愿更加强烈，把自我或自我的事放在得失的中心地位，不能换位思考问题，凡事都只希望满足自己的需求和欲望，不达目的誓不罢休，臵别人的需求于度外，考虑自我的利益，不愿为他人或集体做出牺牲，希望得到他人和集体的照顾，不考虑自己的行为对于集体的影