1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即使再优秀也不会用你，所以在回答的时候，时刻注意自己谦虚的态度，不夸大事实，因为有些问题考官是为了测试你种性格而提出来的，如果过度回答就会中了考官的圈套。顺利的面试还需要有较好的口齿表达能力，如果连说句话也紧张，那么整个过程就会很尴尬，面试官看了也不定想要，即使能力很好。有些情景模拟的问题，我们可以把自己的做法或曾经的做法说出来，并且要谦虚，毕竟我们还没有太多的经验，谦虚低头反而更好。还有我们在准备的时候，必须正确认识自己，认识自己是哪类型的人，适合做什么，优缺点等等，这对就业的选择和面试都有很大的帮助。因为做适合自己的工作，也会得心应手很多，而优点是我们的亮点，可以开区别其他人和我们，帮助我们成功。其次老师给我们分析了目前的就业形势我国是世界上人口最多的国家劳动力资源最丰富的发展中国家，也是世界上就业压力最大的国家之。由于人口众多，失业现象直很严重，尤其是近几年......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....就在大部分中职学生还在为怎样才能够在千军万马中求份安稳工作而着急上火的时候，我校老师给我们上有关就业指导的课程。它的出现，犹如场及时雨，滋润着每位即将毕业的中职学生心田。作为其中之的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多,听了中职学生就业指导，很有感触。似有与君席话，胜读十年书。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷让人向往。从这课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实最具震撼力最让人有种与社会接触的感觉。我觉得......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。开设大学生就业指导课的目的大学生就业指导课主要是对学生进行比较系统的择就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识道德素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针培养目标培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....起码之前我是个连对陌生人说话都紧张的人，现在我都能对着群人凯凯而谈，这可以说是我的种优势吧,通过这学期的就业课，我的收获很大，因为我们也算是半只脚踏进毕业的大门了，拥有良好的就业技巧，是我们这群快要进入职场的人必须具备的。机会，是给有准备的人的，在这学期的就业课的学习中，收获的都是实战的经验，给我们这群没见过实战的人最充足的准备，可以说是给我们打预防针吧,最起码的，我读大学就是为了找份好工作。清楚自己的优势，明白自己的劣势，再做好充足的准备，和就业课的那些技巧和知识，我相信我能在职场上能有行云流水之势，踏上人生巅峰,第篇就业指导课心得体会随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....比如，从最基本的面试穿着，礼貌，行为等，到最后在职场中的礼貌和技巧等。所以我总结了下些要注意的地方，首先是面试，面试是公司对你树立个第印象的时刻，所以，我们定穿着得体，比如穿着正装，发型不要太凌乱等，给人种清爽的感觉。其次是面试时的礼貌问题，在室内面试的时候，进出记得要开关门，进来时先敲门，进来后记得打个招呼再关门，要轻轻开关，给面试官个礼貌的印象。然后就到面试了，面试时不要有太多的小动作，也不要太激动的情绪，只需用最平静和最冷静的心态去面对，对于些对我们不利的问题要有技巧得回答，不要走进面试官的圈套里面。还有就是交流的语言。比如自我介绍，必须简洁明了，不需要太多的累赘，要面试哪方面的职位就要说哪方面的经历，要不说太多反而让人感觉你不会把握重点，还有些太过分的经历就不需要说了，以免弄巧成拙，还没开始就被淘汰了。还有问答环节，回答没必要太强势......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就像读历史样，页页的翻开，页页品味，有种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。通过这学期就业指导课的学习，在这很短的时间里，了解到老师都专业又较多地联系实际，使我从这门课程中学到好多书本中没有的知识，确实受益匪浅。第，帮助我们更好地认识了现状。第，培养了我们的职业素质。第，对自己有了个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。第，激励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像个苍蝇找不到自己的方向了。第，提高了觉悟，我深刻地明白了个道理，那就是求职是门非常有意思的生活艺术。就业指导课心得体会优秀范文学习培训心得体会材料。在就业指导课最后，还有个模拟面试，在位同学的面试表现中，我学会了很多东西，起码让我现场看了次，也让我看到了很多我忽略的地方。自我介绍要简短而有针对性，回答问题要谦虚，最重要的是要有准备，没有准备上去也不知道要说什么......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....就业指导课心得体会优秀范文学习培训心得体会第篇就业指导课心得体会就业指导课心得体会不知不觉，我们已经快要进入大，即将步入社会的我们即将要进入公司，找份自己的工作，于是，我们就有了那么个就业指导课。通过了就业指导课，我认识到了现在就业的压力以及形势。现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力人际关系处理能力应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语级证书计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下个良好的基础。了解了就业形势以后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大批生产线上的工人失业，官方统计的失业率直在之间，在国际公认的失业率的警戒线上下。当然国家也在不断拓宽就业途径，尽力改善这种局面。然后分析了大学生就业难的原因高等教育改革发展因素在市场规模已经成为配置人才资源和劳动力资源的基础的今天，我国的高等教育在教学质量培训结构和教学模式等方面，还存在许多与市场经济不相适应的地方从学生的培养质量和模式上看，过于强调学科标准知识灌输静态评估，缺乏实际操作能力和创新能力，缺乏个性化特征。使学生难以适应生产力的发展变化和科学技术的不断进步从学科设置方面看，专业的划分招生比例和教学的组织缺乏应变能力，对专业及课程的设置去哦法科学的需求预测和规划，具有定的盲目性，对当前电子信息计算机科学软件工程电子商务国际金融市场营销等热门专业盲目追求，使这些专业的毕业生人数大量增加，导致学校专业失衡，加大了就业的压力与难度。另外，大部分高校还没有系统的就业引导机构......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的安闲状态的求职期看，上升为实在的自为状态的择业行为鼓励毕业生到基层到艰苦的地方到祖国建设最需要人才的边远地区县和乡的基层中发挥自己的特长，干出番事业，达到人才资源的公道配置。指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是项政策性很强的工作......”。