1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....企业活动实际上是不同要素所有者的合作过程，这种合作能利用彼皮的比较优势。他们将这种活动定义为队生产。队生产遇到的关键问题是度量各要素投入者投入的要素特别是人力对联合产出的效率发生困难。如果不能有效地度量，并根据度量结果发给相应的报酬，就会给要素的投入者，特别是人力要素的投入者以偷懒广义的的机会。为了防止偷懒，需要在企认为工商管理专业创新型人才培养应突出以下几方面内容保护学生自由探索的热情，培养自由精神和主体意识高等院校工商管理专业要培养学生的自主意识，保护学生自由探索的热情，使每个学生都具有充分的自由发展空间，以培养学生的自由精神与主体意识。自由包含了思想自由个性发展的自由和生命价值得以充分实现的自由。自由探索的热情是创新精神与创新能力的基础。培养竞争意识协作能力竞争是市场经济的基本规律之，是市场经济的生命线，竞争能激活人的活力，是开拓创新的动力。竞争离不开协作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尊重学生的个性发展，大力培养创新素质创新素质的培养，首先要求转变重共性轻个性的教育观念，注重人才素质的特质性。传统的教育模式对所有学生使用同本教材，同个教学计划，同种教学方法，结果培养出的学生千人面。其实，每个学生在知识结构个性心理特征兴趣和爱好等方面都存在着不同程度的差别。实践证明，些独特的品质往往是其创新素质的表征。因此，强调培养学生创新品质，就首先要求重视学生个性的发展，强调知识能力素质的协调发展。大学应该更多强调给予学生个广阔的知识视野，种终身学习的兴趣，种探索问题的意识。深化专业教学内容和课程体系的改革，增加创新创业类课程在课程体系上，从学生应有的管理知识能力素质来总体优化设计，进行工商管理系列课程的改革和建设。在加强专业课程和基础课程建设时，注重提高学生知识素养的新型课程的设置，增加学生对所学课程的可选择性，针对学生的不同兴趣，对学生实行分流培养在课程体系改革方面，以能力培养为中心，突破现有课程的界限......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进行大胆创新，转变以传授知识为主的教学模式。通过教师主导学生主体的形式，让学生在真实或虚拟的环境中通过体验去感知理解领悟验证教学内容，使学生在获取知识的同时做到观念判断技能的自主形成并被主动掌握，这就是新型的教学模式体验式教学。体验式教学是指在教学过程中，教师根据教学目标与教学内容的要求，有目的地创设教学情境，使学生投入身心情感理智去亲身经历，从中形成认知和领悟，并成为具有团队协作情知合实践创新的完整的人的教学模式。体验式教学与传统式教学相比，不是简单的教学方式的改变，而是将认知过程与情意过程融合与统，从而形成了教学理念教学方式教学手段教学评价的综合创新。打造创新型师资队伍教育能否为新世纪培养出理想的创新型人才，教师教育思想的更新和教育观念的转变起着关键性的作用。创新型人才需要具有创新型的教师来培养......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再造意味着扬弃，再造意味着创新，再造意味着新生，只有经过全面再造的企业才是能经得住风雨的企业。成功的企业都在些方面或所有方面经过了企业再造，有些企业从种意义上说是企业再造的产物，适时把握企业再造的良机是企业成功的重要因素。制度创新是企业永恒的主题，优秀的管理者是那些能够以其敏锐的洞察力发现现存制度中各种缺陷的智者。四企业管理定义有三层含义第层含义第层含义说明了管理采用的措施是计划组织控制激励和领导这五项基本活动。这五项活动又被称之为管理的五大基本职能。所谓职能是指人事物或机构应有的作用。每个管理者工作时都是在执行这些职能的个或几个。计划职能包括对将来趋势的预测,根据预测的结果建立目标,然后要制订各种方案政策以及达到目标的具体步骤,以保证组织目标的实现。国民经济五年计划企业的长期发展计划以及各种作业计划都是计划的典型例子。二组织职能方面是指为了实施计划而建立起来的种结构......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....创新管理使企业经久不衰。尽管管理模式中包含了众多管理理论和管理实践的共性内容，但绝指其内容可以不加选择地适用处于不同环境不同发展阶段不同行业企业。任何个管理模式，都要以企业的具体实际需要作为其作业的出发点，否则就会步入管理误区。另外，全面系统地认识管理活动是十分重要的。因为管理是个系统工程，单纯强调些方面而忽视另些方面都会合管理活动陷入困境。现在许多企业在管理过程中形成制度陷阱，就是此原因，表现在各种制度有的过分繁琐有的过于简单有的太多漏洞有的衔接不当有的环境失真有的过时等等，造成企业的各项制度如同虚设。在这种情况下进行制度创新和制度再造使企业制度重新发挥出作用将十分重要。三怎样进行企业制度创新和制度再造管理模式认为企业的全面再造是企业新生的开始，只有经过无数次企业再造的企业才是真正经久不衰的企业。企业再造的关键是选准再造的切入点，正确地选准企业再造的切入点是企业再造的前提。企业创新的核心是企业家精神......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所谓协调是指同步化与和谐化。个组织要有成效,必须使组织中的各个部门各个单位,直到各个人的活动同步与和谐组织中人力物力和财力的配备也同样要同步和谐。只有这样才能均衡地达到多元的组织目标。个以汽车为其主要产品并且管理良好的企业,它在人力设备厂房和资金方面都有个适当的比例,每个部门每个单位,以至每个人什么时间做什么,何时完成,送到什么地点,都将有严格的规定,这样才能保证用较低的成本,生产出高质量的汽车。这就如同支配合良好的乐队,尽管大家各奏各的音调,配合起来则是首美妙的交响曲。第三层含义管理定义中的第三层含义又是第二层含义的目的。协调人力物力和财力资源是为使整个组织活动更加富有成效，这也是管理活动的根本目的。二现代企业管理制度的基本含义企业的产权制度。它是指界定和保护参与企业的个人或经济组织的财产权利的法律和规则。以研究产权著称的阿尔钦和德姆塞茨研究业主制企业产生的原因时，得出了马克思类似的结论......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....比如,要根据些原则进行分工与协作,要有适当的授权,要建立良好的沟通渠道等等。组织对完成计划任务具有保证作用。三控制职能是与计划职能紧密相关的,它包括制定各种控制标准检查工作是否按计划进行,是否符合既定的标准若工作发生偏差要及时发出信号,然后分析偏差产生的原因,纠正偏差或制定新的计划,以确保实现组织目标。用发射的导弹飞行过程来解释控制职能是个比较好的例子。导弹在瞄准飞机发射之后,由于飞机在不断运动,导弹的飞行方向与这个目标将出现偏差，这时导弹中的制导系统就会根据飞机尾部喷气口所发出的热源来调整导弹的飞行方向,直到击中目标。四激励职能和领导职能主要涉及的是组织活动中人的问题要研究人的需要动机和行为要对人进行指导训练和激励,以调动他们的工作积极性要解决下级之间的各种矛盾要保证各单位各部门之间信息渠道畅通无阻等等。第二层含义管理定义中的第二层含义是第层含义的目的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....构建能力主导型管理系列课程的新体系，引入西方先进的管理理论与地方经济特色相结合的课程，比如中小企业创业管理三国演义与孙子兵法商务沟通等中西结合融会贯通的课程在教学内容改革方面，精选教学内容，吐故纳新，处理好传统内容与现代内容的关系。在传授经典内容的同时，必须渗透现代管理的观点和方法，为现代管理适当地提供展示的窗口和延伸发展的接口。创新教学方法，提倡体验式教学等现代管理教学方法因循守旧的教学方法无法适应现代工商管理的要求，难以培养学生今后工作中的创新意识和创新能力。在以人为本彰显个性和鼓励创新的社会背景下，用人单位更注重大学生的协作与沟通能力实践与创新能力掌握与运用知识能力。为了适应社会的需要，高校学生越来越注重在接受知识的同时，积极参与到教学及实践活动之中，通过亲身体验享受获取信息的乐趣并培养专业情感，同时更好地理解和掌握理论知识，达到提高实践能力和综合素质的目的。因此......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这种特征告诉人们，发展需要超越个人知识的局限性。团队合作已经成为竞争取胜的必要手段。所以，培养工商管理人才的竞争意识协作能力已迫在眉捷。培养多元的知识结构和复合的能力结构从知识结构上看，工商管理人才既要有较深的专业造诣和较宽的学术视野，又要具有丰富的人文社科知识既要具备生产运营战略管理等方面的知识，又了解有关国际礼仪风土人情人文地理政治经济等方面的知识。从能力结构上看，工商管理人才要参与国际市场的竞争，必须是多元复合型人才。既有较强的综合开发创业和实践应用能力，又有灵活的应变能力和果断的决策能力。应对经济全球化，工商管理人才应具有立体交叉的知识结构和多元复合的能力结构基本途径和措施三知识经济时代迫切需要创新型管理者。对工商管理专业的学生来说，铸造创新精神，培养创新能力就显得特别重要。如何通过教学内容和教学模式的改革，使工商管理本科教育具有创新教育的内涵和功能......”。