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ppt 【三维设计】(广东专版)2016年高考物理一轮复习第2章第2单元力的合成与分解课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【三维设计】(广东专版)2016年高考物理一轮复习第2章第2单元力的合成与分解课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那么就是物体对斜面的压力物体对斜面的压力方向与方向相同,大小为就是物体受到的静摩擦力物体受到重力斜面对物体的支持力静摩擦力和共五个力的作用图解析重力是物体受的力,其两个分力和作用在物体上,故错误与物体受到的静摩擦力等大反向,并不是物体受到的静摩擦力,错误不能与物体的重力同时作为物体受到的力,错误物体对斜面的压力的大小等于重力的分力,方向与方向相同,正确。答案九江模拟如图所示,静止在水平地面上的木箱,受到个方向不变的斜向上的拉力作用。当这个力从零开始逐渐增大,在木箱离开地面前,它受到的摩擦力将逐渐增大逐渐减小先逐渐增大,后又减小先逐渐减小,后又增大图解析木箱没有运动前,受到的摩擦力为静摩擦力,设拉力与水平方向的夹角为,则,随着的增大,摩擦力也增大当木箱运动后,木箱受到的摩擦力为滑动摩擦力,且,随着的增大,摩擦力减小。综上可知正确。答案重庆渝中模拟如图甲所示为我国著名选手张娟娟的射箭场景。已知弓的顶部跨度为,弦均匀且弹性良好,其自由长度为......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....的合力,可以用表示,的有向线段为作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的和,如图甲所示。共点力邻边大小方向图三角形定则求两个互成角度的共点力,的合力,可以把表示,的线段顺次相接地画出,把,的另外两端连接起来,则此连线就表示合力的大小和方向,如图乙所示。首尾试试如图所示,恰好构成封闭的直角三角形,这三个力的合力最大的是图解析由矢量合成法则可知图的合力为,图的合力为,图的合力为,图的合力为,因为直角三角形的斜边,故这三个力的合力最大的为图。答案力的分解想想图如图所示,质量为的物体。静止在倾角为的斜面上,则物体的重力产生了哪两个作用效果这两个分力与合力间遵循什么法则请确定两个分力的大小提示物体的重力的两个作用效果,使物体沿斜面下滑使物体压紧斜面,这两个分力与合力间遵循平行四边形定则,其大小分别为。记记力的分解定义求个力的的过程,是的逆运算。遵循法则平行四边形定则三角形定则......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如果第三个力不在这个范围内,则合力的最小值为最大的个力减去另外两个较小的力的和的绝对值。例物体受到三个共面共点力的作用,三力的矢量关系如图所示小方格边长相等,则下列说法正确的是图三力的合力有最大值,方向不确定三力的合力有唯值,方向与同向三力的合力有唯值,方向与同向由题给条件无法求出合力大小解析用作图法先求出和的合力,其大小为,方向与同向,然后再用和的合力与合成,可得出三个力的合力大小为,方向沿方向,故正确。答案力的大小和方向定时,其合力也定。作图法求合力,需严格用同标度作出力的图示,作出规范的平行四边形。解析法求合力,只需作出力的示意图,对平行四边形的作图要求也不太严格,重点是利用数学方法求解。力的分解问题力的效果分解法根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向再根据两个实际分力的方向画出平行四边形最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小。正交分解法定义将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。建立坐标轴的原则般选共点力的作用点为原点,在静力学中......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....绳与竖直方向的夹角为。则绳的拉力,绳的拉力的大小与之间的关系为图审题指导第步抓关键点绳的拉力,绳的拉力的方向绳水平,绳与竖直方向的夹角为结点重物均处于平衡状态静止状态获取信息关键点第二步找突破口要求绳的拉力和绳的拉力的大小,只要根据力的作用效果画出合力与分力间的关系图形,再结合数学知识求解即可。解析方法力的作用效果分解法绳子的拉力等于重物重力。将沿和方向分解,两个分力分别为,如图甲所示,可得又所以故正确。方法二正交分解法结点受到三个力作用,如图乙所示。由水平方向和竖直方向,列方程得可解得,故正确。答案解答力的分解问题时应注意的问题选取原则选用哪种方法进行力的分解要视情况而定,般来说,当物体受到三个或三个以下的力时,常利用三角形法或按实际效果进行分解,若这三个力中,有两个力互相垂直,可选用正交分解法。当物体受到三个以上的力时,常用正交分解法。按实际效果分解力的般思路模型概述“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点。“死结”两侧的绳因结而变成了两根的绳......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其大小为,方向与同向,然后再用和的合力与合成,可得出三个力的合力大小为,方向沿方向,故正确。答案力的大小和方向定时,其合力也定。作图法求合力,需严格用同标度作出力的图示,作出规范的平行四边形。解析法求合力,只需作出力的示意图,对平行四边形的作图要求也不太严格,重点是利用数学方法求解。力的分解问题力的效果分解法根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向再根据两个实际分力的方向画出平行四边形最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小。正交分解法定义将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。建立坐标轴的原则般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则即尽量多的力在坐标轴上在动力学中,以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。方法物体受到多个力作用„求合力时,可把各力沿相互垂直的轴轴分解。轴上的合力„轴上的合力„合力大小合力方向与轴夹角为,则。图例多选如图所示,用轻绳,和将重为的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不计轻绳与滑轮的摩擦。物块的质量为,不计滑轮的质量,挂上物块后,当动滑轮两边轻绳的夹角为时,恰能保持静止,则物块的质量为图解析先以为研究对象,由物块受力及平衡条件可得绳中张力。再以动滑轮为研究对象,分析其受力并由平衡条件有,解得,正确。答案随堂巩固落实如图所示的水平面上,橡皮绳端固定,另端连接两根弹簧,连接点在,和三力作用下保持静止。下列判断正确的是图解析由于三力处于共点平衡,三力首尾相连构建封闭三角形,如图所示,由三角形的边角关系可知,项正确。答案多选汕尾月考如图所示,滑轮固定在天花板上,物块用跨过滑轮不可伸长的轻细绳相连接,物块静止在水平地面上。如用和分别表示水平地面对物块的摩擦力和支持力,那么若将物块向左移动小段距离,物块仍静止在水平地面上,则和的大小变化情况是图增大减小减小增大解析细绳对物块的拉力等于物块的重力,物块向左移动小段距离,细绳与水平方向的夹角增大,据平衡条件知故随着增大都减小,故正确。答案如图所示,重力为的物体静止在倾角为的斜面上......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点。“活结”般是由绳跨过滑轮或者绳上挂光滑挂钩而形成的。绳子虽然因“活结”而弯曲,但实际上是同根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小定相等,两段绳子合力的方向定沿这两段绳子夹角的平分线。典例如图甲所示,轻绳跨过固定的水平横梁右端的定滑轮挂住个质量为的物体,图乙中轻杆端用铰链固定在竖直墙上,另端通过细绳拉住,与水平方向也成,轻杆的点用细绳拉住个质量为的物体,求图轻绳段的张力与细绳的张力之比轻杆对端的支持力轻杆对端的支持力。解析题图甲和乙中的两个物体,都处于平衡状态,根据平衡的条件,首先判断与物体相连的细绳,其拉,所以,方向水平向右。答案方向和水平方向成指向右上方方向水平向右题后悟道对轻质杆,若与墙壁通过转轴相连,则杆产生的弹力方向定沿杆。对轻质杆,若端固定,则杆产生的弹力有可能沿杆,也有可能不沿杆,杆的弹力方向,可根据共点力的平衡作用。如图所示,光滑斜面的倾角为,轻绳通过两个滑轮与相连......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....力的正交分解。矢量和标量矢量既有大小又有方向的物理量,求矢量和时遵循定则。标量只有大小的物理量,求和时按算术法则相加。分力力的合成平行四边形没有方向试试多选运城模拟如图所示,质量为的滑块受到与水平方向成角斜向上方的拉力作用,向右做匀速直线运动,则滑块受到的拉力与摩擦力的合力的大小和方向是图竖直向上向上偏右解析将力沿水平方向和竖直方向分解,水平分力为,竖直分力为,因滑块匀速直线运动,所以与滑块所受的摩擦力等大反向,因此,滑块所受的拉力与摩擦力的合力的大小为,方向竖直向上,正确,错误。答案力的合成问题几种特殊情况的共点力的合成互相垂直合力的计算作图类型合力与分力等大两力等大且夹角两力等大,夹角合力的计算作图类型与夹角为合力的大小范围两个共点力的合成合即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小,为当两力同向时,合力最大,为。三个共点力的合成三个力共线且同向时,其合力最大,为。任取两个力,求出其合力的范围,如果第三个力在这个范围之内......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....假设弓的跨度保持不变,即箭在弦的正中间,弦夹在类似动滑轮的附加装置上,将箭发射出去。已知弦的劲度系数为,发射箭时弦的最大长度为弹性限度内,则箭被发射瞬间所受的最大弹力为设弦的弹力满足胡克定律图答案解析弓发射箭的瞬间,受力如图所示。设放箭处弦的弹力分别为,合力为,则,由几何关系得,所以,箭被发射瞬间的最大弹力,项正确。第单元力的合成与分解力的合成想想如图所示为两个共点力其夹角为,要求两个力的合力,应使用什么法则若角是可以改变的,则这两个力的最大值和最小值各多大随角的增大,两个力的合力大小如何变化图提示求两个力的合力,应使用平行四边形定则,其合力的最大值为,最小值为,随着角的增大,两个力的合力大小逐渐减小。记记合力与分力定义如果个力的与另外几个力共同作用的效果相同,这个力就叫那几个力的,那几个力就叫这个力的。逻辑关系合力和分力是种在作用效果上的关系。共点力如果个物体受到两个或更多力的作用,这些力共同作用在物体的,或作用线的交于点,这样的组力叫做共点力......”

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