［定稿］新人音版七年级音乐下册全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

江之歌集体朗读歌词在歌词的第句中唱到你从雪山走来是哪座山你向东海奔去，那入海口又在什么地方学生回答。

教师给予评价并加以必要的补充。

打开班班通，打出万里长江图片。

备知识点源头青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长是世界第三大河，我国第大河附世界河流的排名第，尼罗河非洲埃及第二，亚马逊河南美洲巴西第三，长江亚洲，中国流域面积达万平方公里，居全国之首。

流经九省二市分别是指着地图青海四川西藏云南重庆湖北湖南安徽江西江苏上海入海口，经上海吴淞口入东海南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家文学家王安石在忧愤抑郁之情下写下诗首京口瓜洲水间，中间只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

注解京口镇江。

水长江。

数重山金山，樵山等。

完整的欣赏长江之歌听完之后，凭记忆唱唱，哪句印象最深刻看谱视唱，在书上标记出有几处出现这句处四教学反思辛德勒的名单欣赏第二课时教学目标通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用，且能在教师的引导下分析音乐表现要素，深层理解作品。

通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上，憎爱分明，热爱和平，热爱生命的情感体验，培养学生对音乐的兴趣。

通过本课教学为学生提供欣赏影视音乐的方法。

二教学重点和难点理解影视音乐分类的特点和要求。

音乐与画面的表现形式即处理方式。

三教学过程情景导入新课略影片简介略，投影电影海报招贴画，主题音乐为背景音乐知识拓展简叙中国的辛德勒何风山博士的事迹。

略知识拓展简介黑色星期日音乐的来历以及所带来的后果。

学生分组讨论影片引用这首音乐隐含着什么作用音乐属于电影音乐分类的那种类型重点与难点老师作小结。

略鉴赏场景音乐之二童声合唱录音知识拓展学生分组为插曲配画面。

老师点评略鉴赏影片中的童声合唱，老师讲解略并提出问题影片中这段插曲与画面采用了那种表现形式。

老师作小结这是影片中运用音画对位手法的典型范例。

鉴赏场景音乐之三雪花似的东西纷纷从天空飘落，在街道汽车行人身上布满厚厚的层，那是什么„„其实，那悲伤的辛德勒主题变奏音乐就告诉了我们切。

提出问题采用了那种表现形式。

音画同步唱诗班的安魂曲运送尸体的犹太人变态的党卫军军官被震惊了的辛德勒，这组组画面跟音乐形成了种综合而复杂的表现形式。

这里的重点与难点可由老师讲解，也可由学生分组讨论回答。

场景音乐之四辛德勒主题音乐知识拓展介绍小提琴演奏家伊扎克帕尔曼。

略这是主题音乐第次非常突出而完整地出现，主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题。

主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于得到生存权利，人性终于获得了尊严的种充满酸楚的欣慰。

人们目送辛德勒的汽车开走了，但主题音乐中蕴涵着种种无法诠释的深重的情愫却久久难以让人忘怀。

音画同步场景音乐之五阳光之下，成群结队的犹太人带着他们的后代，来祭扫辛德勒。

富足的犹太人献给辛德勒的礼物，简单而朴实的块石头。

他们绕墓圈，留下他们自己的名字，留下犹太人自己的心情凡救人命，即救了全世界。

这时，主题音乐再次完整出现。

音乐温和细腻，哀而不伤，这不是对人间悲剧的控诉，而是对历史的沉思。

音乐充满了省思和缅怀的温淳气质。

这时的音乐成为最具说服力和感染力的历史独白。

音画同步四课堂小结同学们今天，我们鉴赏了电影辛德勒的名单里的音乐，希望这节课能给大家起到抛砖引玉的作用。

同时也希望同学们在课余时间多欣赏些经典的影视作品，以提高自已的审美能力。

五课后任务课后对今天所鉴赏的场景音乐在记录卡上作个归纳整理。

六教学反思第三单元青春舞曲第课时教学目标知识与技能学会歌曲青春舞曲了解维吾尔族音乐特点。

情感态度价值观学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装乐器舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

提高自己的音乐表现能力。

过程与方法正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

教学重点通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕青春主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对青春的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱青春舞曲。

教学难点学习的歌曲属小型作品，在教学中，要通过各种活动让学生掌握应学的知识，要利用课堂气氛的活跃，让学生充满青春气息，以发掘青春的思想含义。

教学过程导入新课教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活跃学习气氛。

教师语同学们喜欢节奏的欢快还是舒缓迎合学生的回答导入歌曲的学习请同学们聆听歌曲青春舞曲。

二教学过程教师播放音乐青春舞曲学生聆听歌曲。

教师提问这是哪个民族的歌曲引导学生回答说出这首歌曲音乐特点，包括曲调节奏速度情绪。

说出这首歌曲音乐特点，包括曲调节奏速度情绪。

由小组讨论完成教师出示多媒体展示音乐的特点并再次播放音乐学生加深认亲圪蛋下河洗衣裳等。

二欣赏歌曲桃花红杏花白桃花红杏花白是首地道的山西民歌。

这是首左权民歌，由张文秀编曲。

今天我们欣赏著名高音歌唱家殷秀梅和戴玉强重新演唱的二人对唱桃花红杏花白。

他们的演唱对于歌曲赋予了他们自己的理解和诠释。

词还是那些词，曲调也还是那些曲调，但演唱得大气高亢深沉，似乎又带着些悲凉。

这是首典型的情歌，主旋律当然是就是这两句桃花来你就红哎，杏花你就白，爬山越岭我寻你来呀，啊各呀呀呆这句在歌曲中反复咏唱。

当然，接下来的歌词对这种情感又作了进步的铺陈榆树树你就开花啊圪针针你就多，你的心眼比俺多呀，啊各呀呀呆锅儿你就开花下不上你就米，不想旁人光想你呀，啊各呀呀呆，„„这些歌词都取材于最平常的生活，但是反映的情感却是那样的浓烈质朴。

反复咏叹之间，男女主人公的心走的更近了金针针你就开花六瓣瓣你就黄，盼望和哥哥妹妹结成双呀，啊各呀呀呆„„三简介歌曲作为当今民族声乐演唱与教学领域女高音声部代表性曲目之的桃花红杏花白，由刘麟王志信编创词曲。

曲作者曾亲自为这首歌曲撰写演唱提示，并强调该曲是根据两首山西民歌组装及发展而成的，表演时首先要把握好山西民歌的风格味道。

因此，对作品予以相应的音乐分析，以了解这首歌曲与原始民歌之间的渊源关系，了解词曲作家在编创过程中所使用的基本技法与艺术追求，并围绕着演唱处理开展二度创作，成为了用恰当的歌唱技术与方法展示地方风格塑造声音形象，更好地学习表演王志信创编版桃花红杏花白的重要途径与基本要求。

桃花红杏花白取材于山西左权地区民歌开花调桃花红杏花白与开花调会哥哥。

两首开花调均为结构短小主题明确的分节歌，其内容反映了青年男女之间纯朴的爱情。

四再次欣赏全曲的曲调由这两位高音歌唱家演绎的荡气回肠，酣畅淋漓。

以前听过的女声独唱，总觉得曲调过于秀气细腻，可能和每个人的声音有关系。

但自从听了他们二位的演唱，我才发现这首歌可以直入人心里，让听众能全部融入这首歌曲中，随着曲调的高低舒缓，完全沉浸在这种艺术的享受之中，久久不愿走出来。

桃花来你就红哎，杏花你就白，爬山越岭我寻你来呀，啊各呀呀呆这时我们已经不独是局限于对爱情的理解了。

这是种对情感的执着的追求，不独对男女的情爱，还表现在对事物对种具象或意象的东西痴迷执着，不离不弃，永远坚守的情怀。

这是种千百年来生生不息的东西，它必将始终根植在民族的艺术的土壤里，长开长鲜，永开不败。

五小结民歌就象人们心中的河流样，源远流长，我国幅员辽阔，拥有平方公里的土地，而且民族众多，各民族各地区的音乐更上是浩如烟海，各具特色。

民歌在各民族各地区发挥着重要的作用，让我们通过对中国民歌的欣赏，弘扬中国民族音乐文化，也让我们更加热爱我们的民族音乐。

七年级音乐欣赏龙船调教案教学目标通过欣赏，使学生体验湖北民间歌曲的艺术魅力，从而产生民族自豪感和自信心。

并对中国民族歌曲产生兴趣。

感受湖北对白方言，了解山歌特点，体验地方民歌带来的审美情趣。

通过欣赏，演唱，创造与表演，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力，从而产生民族自豪感和自信心，并对中国民族歌曲产生兴趣。

教学重难点感受体验土家族民歌特点，拓宽音乐文化视野。

引导学生积极参与对创作歌曲。

对歌曲进行创造与表演教学过程教学导入在湖北众多优秀民歌中，龙船调很荣幸地入选为世界首优秀民歌之列，它不仅唱遍了大江南北，还飞出了国门，飞进了世界音乐之都奥地利维也纳的金色大厅。

今天让我们欣赏宋祖英维也纳独唱音乐会的表演盛况。

二欣赏歌曲龙船调聆听宋祖英演唱龙船调回答问题歌曲表现了什么样的情绪清新活泼诙谐幽默这首歌哪些地方给你留的印象比较深为什么歌曲的半说半唱对白，具有湖北地方风味三歌曲简介龙船调原是湖北利川花灯中的首花灯调，是在湖北广为传唱的首民歌。

歌曲中蕴含着丰富的生活内容，给人以戏剧性的美感享受。

开头带有明显的远距离打招呼似的山歌风味，它明亮而高亢自由而直畅。

随后的短句既有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，令人感到清新活泼诙谐幽默，有着很浓厚的生活气息。

半说半唱的对白强化了风趣诙谐的生活情调。

最后段音乐既有划船时唱劳动号子的形象，又有重新唱起山歌的形象。

四再次聆听思考这首歌曲属于民歌中的山歌还是号子山歌你能找出歌曲中的衬词吗歌曲采用了哪种演唱形式对唱歌曲是哪个民族的土家族五学唱歌曲在聆听的过程中跟着歌曲旋律哼唱，学会用诙谐幽默的情绪演唱歌曲，注意对白部分。

六小结民歌是劳动人民集体创作的种艺术形式，它在人们代代的口头相传中不断地得到加工完善。

民歌的分类山歌小调劳动号子通过龙船调歌曲的学习，让我们了解了不同地区的民歌有不同的特点，从而产生了了解我国民歌的浓厚兴趣。

七年级音乐下学期音乐教学设计第单元行进之歌共课时唱歌二三四歌欣赏中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲实践与创造第二单元影视金曲共课时唱歌长江之歌欣赏辛德勒的名单盼望你的路途眺望你的路途伴随着你穿越竹林实践与创造第三单元天山之音共课时唱歌青春舞曲欣赏我金色的阿拉泰赛乃姆在那银色的月光下歌唱吧，我的库姆孜阳光照耀着塔什库尔干实践与创造第四单元美洲乐声共课时唱歌红河谷欣赏拉库卡拉查凯皮拉的小火车化妆舞会实践与创造第五单元小调集萃共课时唱歌无锡景沂蒙山小调小放牛欣赏无锡景沂蒙山小调根竹竿容易弯桃花红杏花白