1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....古代就有人曾经讨论过。我们来听听孔子和两个小孩的看法。聆听，激发兴趣。朗读课文，弄清字词句的意思请同学们自由朗读课文，要求读准字音。朗读，纠正字音。请同学们以四人小组为单位，在字词句的意思方面互相质疑解答。全班交流，师生共同解答疑难问题。引发争论，把握课文的寓意。文章结尾，孔子无法判定谁的说法正确，因而遭到两个小孩的嘲笑。那么究竟谁的说法正确呢文章借这个故事告诉我们什么道理思考交流。第二块学习黄纱巾教学步骤教师活动学生活动导入人与人之间互相沟通，互相理解，有了温馨的抚慰，世界将变成美好的人间。下面我们起来学习篇与条黄纱巾有关的动人故事，感受人间真情。聆听，激发兴趣。朗读课文，感知文章内容有感情地朗读课文内容，尝试用简洁的语言复述故事情节，并思考故事情节是怎样构建起来的两名学生复述故事，再请学生四人小组讨论情节特点。开始时两人的心理怎样，后来有什么不同交流，补充。合作探究，领悟作品主旨明确正是在这两个人之间所展开的极富戏剧性的心理活动过程中，作者让我们看到了两颗美好了心灵无声的契合的象征，使人们感到种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生修改文章并进行推荐。推荐阅读美文评价。第课时口语交际劝告学习目标学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入历史上宁国运用归谬推理，抓住使者的话，有力地劝告楚庄王攻打陈国。在现实生活中，当我们碰到不同的情况，不同的情境，我们该怎样学着劝告呢聆听，激发兴趣。选取身边事例，劝告化解矛盾。小组交流选择出最棘手的件事准备全班交流。运用知识短文中提供的劝告技巧。全班交流评价。活动小结劝告能化干戈为玉帛，它在生活和工作中有着相当重要的作用。让我们将这种语言技巧很好地为我们服务吧。认识劝告的重要性，平时多练习。第课时单元专题交流介绍各组的活动过程交流各组的活动成果谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进步体会本单元的学习目标，师生互动评价。课后学习自我评价单元收获，完成如下表格。总结方面获得收益存在问题课堂发言的情况。完成作业的情况。参与活动的情况。学习兴趣的增强。学习能力的提高。情感态度的升华。对老师建议评价料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....活动小结劝告能化干戈为玉帛，它在生活和工作中有着相当重要的作用。让我们将这种语言技巧很好地为我们服务吧。认识劝告的重要性，平时多练习。第课时单元专题交流介绍各组的活动过程交流各组的活动成果谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进步体会本单元的学习目标，师生互动评价。课后学习自我评价单元收获，完成如下表格。总结方面获得收益存在问题课堂发言的情况。完成作业的情况。参与活动的情况。学习兴趣的增强。学习能力的提高。情感态度的升华。对老师建议评价料。学会抓住对方的心理特点说话和用婉转的话语打动对方的方法。二单元课时安排共计课时单元整体学习课时从百草园到三味书屋课时月迹课时三颗枸杞豆课时我们家的男子汉课时柳叶儿课时诵读欣赏课时写作课时口语交际课时单元专题交流或语文活动课时三教学设计童年是金色的，是美好的，是难忘的童年的生活和感受，是深藏在人们心中无尽的宝藏，也是流淌在生命长河中不竭的源泉。让我们走进本单元所选的五篇作品中，追随作者的思绪，去了解他们多彩的童年生活，去体会他们童年的酸甜苦辣。从百草园到三味书屋是篇回忆童年往事的叙事散文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....第课时写作二学习目标能在写人记事性的文章中把握文章线索组织材料写作。课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入让学生解释顺藤摸瓜的含义，明确写作文就如顺藤摸瓜，要想写得条理清楚文脉清楚，就先要把握住作文的藤线索。做适当记录。同学回顾这学期学过的课文哪些文章的线索是最清楚的，分别是什么明确人人的感情物中心事件都可以为线索。回忆交流总结。学生写作。要求先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。拟提纲，创作。第课时写作三学习目标学会评价文章的方法。课堂学习教学步骤教师活动学生活动教师出示文章评价的标准记录相关标准。学生修改文章并进行推荐。推荐阅读美文评价。第课时口语交际劝告学习目标学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入历史上宁国运用归谬推理，抓住使者的话，有力地劝告楚庄王攻打陈国。在现实生活中，当我们碰到不同的情况，不同的情境，我们该怎样学着劝告呢聆听，激发兴趣。选取身边事例，劝告化解矛盾。小组交流选择出最棘手的件事准备全班交流。运用知识短文中提供的劝告技巧......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....抢柳叶，吃柳叶，似乎有着无穷的趣味。请同学们以四人小组为单位，品品其中的趣味。选你们认为写得最精彩的段落，在旁做好批注，点评好在哪里，并选位朗读最好的同学有感情得朗读。看哪组读得最好，评得最到位。以四人小组为单位，品品，读读。播放为这篇文字配成的画面和声音，请同学们看完听完后说说本文带给你的启示，可多角度考虑，并用两句精彩的如格言式的话写出来，与同学共勉。交流启示组织学生全班有感情地齐读课文全班齐读课文第四块迁移拓展，珍惜今天的幸福组织学生拓展我们现在的生活怎样结合自身来讲。那我们对待生活应该怎样培养学生感念生活的思想感情。请你用二句名言警句来对不知道珍惜的人进行劝说。发挥学生主动性进行探究合作。课后学习以珍惜今天的幸福生活为话题，写篇小作文。第课时诵读欣赏学习目标能识记常用古汉语字词句解释。能从两小儿辩日中体会人无完人的道理。能学会分析黄纱巾中人物的心理活动过程，体会人与人之间互相理解，互相抚慰的温馨之情。课前学习预习课文，借助工具书扫除文中字词障碍，了解课文大意......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....写三味书屋则真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活，刻画了位严厉而又可敬可亲的老师形象。教学时可引导学生体会百草园和三味书屋的异同点，找出作者童年时代的乐趣，鼓励学生将自己的童年生活与鲁迅先生的童年进行比较。月迹是篇充满了童心与童趣的散文。整个构思以孩童盼月寻月问月和关于月的联想想象为线索来布局全内含的情理意味在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索索，把握散文形散神不散的索我对柳叶儿的特殊感情。配乐朗读，思考文章感情基调和线索。第二块紧扣文本，整体感知请学生快速阅读全文，完成以下任务用两句话概括本文所讲的故事。那作者在成年之后对小小的柳叶怀有怎样的感情结合文章内容谈，划出相应的语句来体会作者的思想感情。抓住文本进行思考。全班交流全班交流，学习写法。组织学生简单复述下文中所讲的故事。四人组讲述故事，选派代表。全班交流，教师启发学生体会老辈所经历的苦难生活，珍惜这来之不易的新生活。各组代表全班交流。第三块品读课文，体味精彩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。外国传世名作第课时美丽的家乡教学目标悟。第课时写作二学习目标能在写人记事性的文章中把握文章线索组织材料写作。课堂学习教学步骤教师活动学生活动导入让学生解释顺藤摸瓜的含义，明确写作文就如顺藤摸瓜，要想写得条理清楚文脉清楚，就先要把握住作文的藤线索。做适当记录。同学回顾这学期学过的课文哪些文章的线索是最清楚的，分别是什么明确人人的感情物中心事件都可以为线索。回忆交流总结。学生写作。要求先明确自己的文章线索是什么，要表达什么，写在作文前，然后再写文章。拟提纲，创作。第课时写作三学习目标学会评价文章的方法......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....朗读体会本单元散文优美含蓄的语言，从语言文字中体味出作品苏教版七年级语文下册第二单元教学设计我童年时候怎样，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法......”。