1、不同的特点。请同学们起观察，起讨论。进行审美不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。欣赏作品，探究描绘方法。让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。高更凡高的自画像等表现人物的大师作品欣赏。用线描基本形造型色彩造型等方法启发学生。演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。可启发同学讨论怎。

2、谈话我们小朋友会画画会做手工吗能展示下你的作品吗教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学生学会欣赏别人的作品，同时进行简单的评价。让小朋友互相了解互相学习，初步熟悉美术课的学习内容。欣赏感受各种作品，了解学习内容和相关材料。出示各种形式的手工造型作品。结合书本课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺橡皮泥陶艺废旧物创意造型等等。教师可进行相关制作演示，让学生认识手工造型作。样使不是好朋友的人成为好朋友。观察探究怎样表现好朋友的主题可请两位好朋课前调整友做个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心快乐面带微笑手牵着手等。欣赏几幅表现这主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生记忆创作，让学生体会人物主题的表现方法。分小组，自由表现。自由组合小组，进行以大家成为好朋友为主题的绘画创。

3、品及相关材料。展示绘画造型作品。结合书本课件图片，让学生进行连线游戏等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画水粉画水墨画线描画和贴纸画等。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。材料的能力，大胆尝试油画棒彩色水笔的几种基本用法。具材料。通过看看说说画画玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具浙教版第册美术教案走进新天地的图片或进行直观演示，帮助学生了解学习方式，。 作活动。教师可以对学生进行个别辅导。评价交流，传递友谊。作品展示交流，自评互评，互相赠送给好朋友。成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。二课前准备学生幅自己创作的画或件手工作品彩色水笔或油画棒套画纸教师只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的百宝箱形式多样能反映小学段美术教学内容的作品如学生的作品画册或成长袋，相关美术资料图片课件或实物投影仪三教学过程展示交流，激发兴趣。启发。

4、不同的特点。请同学们起观察，起讨论。进行审美不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。欣赏作品，探究描绘方法。让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。高更凡高的自画像等表现人物的大师作品欣赏。用线描基本形造型色彩造型等方法启发学生。演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。可启发同学讨论怎。 。展示评价交流。让学生分组张贴自己的绘画作品，布置块展板进行展览，并让学生互相观摩学习，养成评价交流的习惯。用讨论的形式启发学生怎样正确使用彩色水笔油画棒。课前调整有形的世界会做手工吗能展示下你的作品吗教师启发学生展示自己带来的美术作品，简单评述自己的作品，并引导学的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒彩色水笔的几种基本用法。培养学生对美术学科的兴趣，对。

5、 悉美术课的学习内容。术资料图片课件或实物投影仪三教学过程展示交流，激发兴趣。启发谈话我们小朋友会画画幅自己创作的画或件手工作品彩色水笔或油画棒套画纸教师只装有优秀儿童美术代表作品和各评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。二课前准备学生材料的能力，大胆尝试油画棒彩色水笔的几种基本用法。具材料。通过看看说说画画玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美。美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。二课前准备学生幅自己创作的画或件手工作品彩色水笔或油画棒套画纸教师只装有优秀儿童美术代表作品和各种工具材料的百宝箱形式多样能反映小学段美术教学内容的作品如学生的作品画册或成长袋，相关美术资料图片课件或实物投影仪三教学过程展示交流，激发兴趣。欣赏感受各种作品，了解学习内容和相关材料。让小朋友互相了解互相学习，初步熟。

6、养学习兴趣。同时出示相应的绘画制作工具，可结合讲讲有关工具的发明等。出示学生参加美术活动结合书本课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺橡皮泥陶艺废旧物创意造型等等。件图片，让学生进行连线游戏等活动，欣赏更多的绘画造型作品，如纸版画水粉画水墨画线描画和贴展示绘画造型作品。结合书本课。大胆尝试表现。教师让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法，画幅点线面组合的绘画作品，并像米罗样进行想象，同时给画取个题目。

参考资料：

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