器实验系统传感器与检测技术实训台电机控制与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床工作原理和结构知识，以及主要数控系统特点接口技术参数设置和机电联调知识，利于学员提高对数控机床机械和电气调试和维护维修能力。配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习基地建设，便于学员更好地学习数控技术。项目建设目标经过年半时间努力，把学校建设成为资源共享，集教学职业技能鉴定和技术服务为体数控应用技术职业教育实训基地建设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好师资实力强教育质量高中高级技工培养培训基地和产学研结合基地之。积极开展面向应届初中毕业生学历教育面向具有同等学历人员学历教育面向下岗失业人员转岗培训经系统学习，普遍存在操作者素质不高和知识有待更新等问题，因此大力发展数控专业是个十分迫切任务。项目实施对促进职业院校人才培养专业建设以及促进地方经济和社会发展等方面意义和作用项目实施可使我校更好地坚持以服务为宗旨以就业为导向办学指导思想，拓展办学思路，更好地增强数控技术应用专业适应性和人才培养针对性，提高人才培养质量，不断推进教育教学教材建设课程设置培养模式和内部管理制度等各项改革，进步促进产教结合，不断壮大双师型教师队伍，不断提高学生实践动手能力和综合职业能力，更好地为周边学校及机械加工企业培养数控技术应用专业技能型人才服务，为农村富余劳动力转移进行职业培训，为区域经济发展作贡献。二项目实施可行性项目建设主要思路与设想数控技术应用专业实训基地建设思路是以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为基础，创建具有我校特色数控技术应用专业教学工厂化实训基地，充分利用学校先江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集体南通职业教育先进单位海门市优秀学校等荣誉称号。二项目基本情况数控技术应用专业基本情况数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中职人，五年制高职人。在进行学历教育同时，从年开始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训多人次。我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师人，高级教师人，双师型教师人占专业教师总数。专业教师中具有数控中级技术等级证书人，具有数控高级工技术等级证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考评员人，高级技师人，技师人见附件三数控技术应用专业师资情况表。数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。实训基地总面积为平方米。其中数控技术车间总面积为平方米。拥有普通机加工设备台数控设备台。本专业还拥有可同时容纳名学生训练必备机械和电气类个实训室。专业教学实训设备资产总值万元见附件四数控技术应用专业现有主要设备情况表。学校建有机电专业教学指导委员会，聘请了名企业专家担任委员，同时，在海门冠东车灯有限公司台湾中兴爱尔思有限公司等家企业建立了校外实训基地，这些企业都拥有数十台精密数控设备，每年大量吸收我校毕业生就业，并与学校签订了校企合作协议。今后这家企业将成为我校数控基地联办单位。我们还积极从企业引进数控设备维修模具制造等方面有实践经验工程技术人员，使专业教师业务水平和实践能力进步提高。目前我校数控专业教师能适应新形势，不断加强学习，积极参加达标率达。年初学校与海门冠东车灯有限公司和台湾中兴爱尔思有限公司签订了订单培养协议，从年秋季开始，学校每年为上述公司各培养名数控技术应用专业学历教育学生。近三年来，专业教师共编写了数控铣床编程与操作数控车床编程与操作等套校本教材。项目建设情况项目名称数控技术应用专业职业教育实训基地。项目负责人陆正冲，校长，中学高级教师。项目技术负责人陈海滨，男，岁，年月毕业于扬州大学工学院机械制造工艺及设备专业，中学高级教师，数控技术专业国家职业技能鉴定高级考评员，现任我校机械工程部副主任，省级示范专业负责人。项目建设内容数控技术应用专业实训基地拟配置数控车床数控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等先进设备配置具有强大功能软件和国内典型师本科机械制造工艺及设备中学级技师高