大华德格吉热哦大华小学。洼堤民族学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，其中教学用房平方米，生活用房平方米，其他用房平方米。学校有个教学班，学生名，其中寄宿生人，教职工总数人，其中特岗教师人，支教教师人，居住地远离学校教师人。大华德格吉热哦大华小学占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。学校有个教学班，学生名，其中寄宿生人，教职工总数人，居住地远离学校教师人。萨马街民族学校教师周转宿舍萨马街民族学校位于市区西南公里萨马街鄂温克民族乡，该校是所少数民族九年贯制学校，现有在校生人，其中小学人，初中人，住宿生人。学校现有占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，其中教学首先要提高全民族科学与文化水平。因此，国家对教育水平十分重视，投入大量人力物力和财力，完善学校各项功能，为教师提供个功能齐全，宽敞明亮，环境优越住宿场所，对培养和提高人才素质水平创造了极为有利条件。该项目建设正是基于这出发点，完全符合国家教育政策。因此，具有明显社会效益。硬件设施是学校发展建设基础，项目建成后，将更加完善学校硬件设施条件，提高学校办学水平，促进市教育事业发展。二项目与所在地互适性分析各级组织及不同利益群体对项目态度支持和参与程度。教育作为种重要文化资本，对于人和不同群体社会地位影响力度已经大大提高，特别是通过教育普及，它与整个社会联系越来越紧密。由于我国公共教育资源不足，目前社会存在教育机会不公平现象，很多家庭经济困难和相对落后地区人得不到公平教育机会。而项目建设通过艰苦地区学校周转教师宿舍供给能力，使更多人接受先进教育成为可能，满足不同利益相关者要求实现宪法所规定每个公民都享有平等接受教育权利。本项目建设有利于提高市学校办学水平，促进教育事业发展，有利于构建和谐社会，不会损害到不同社会群体利益，相反，社会不同社会群体都将受益，可以预料本项目建设肯定会得到社会不同利益群体肯定和支持。这就给项目建设带来极为有利条件，因此该项目具有广泛社会基础。地方文化状况对项目适应程度市是革命老区，教学条件还很落后，家长都希望孩子到个教学质量高学校学习。由于该楼建成后，可方便特岗教师和支教教师工作生活，为他们提供了极为有利工作和生活条件，使学生能够安心学习，有利于提高学生学习积极性和学生素质水平提高，从而提高了学校教学质量。因此，该项目建成后，对提高该校声誉，增强办学竞争力，为社会培养人才具有现实和深远意义。三社会评价结论该项目不存在对不同利益群体与不同社会组织侵害，不存在与所在地互适性问题，也不存在社会风险问题，是项利国强民民心工程，是社会经济和谐发展需要。故对该项目社会效益评价是正面与肯定，建议有关部门给以大力支持，争取项目早日建成，早日产生效益。第十五章风险分析从项目实施中风险考虑，该项目风险主要存在于项目承办单位虽然有丰富组织管理经验，但在施工期间可能由于多方面原因或其他因素，出现了些影响工程进度或工程质量问题，致使建设期延长。在施工中，不可预见因素也比较多。从目前情况来看，项目承办单位已考虑到在施工过程中可能会出现各种不利因素，并制定了相应措施，从而避免了施工过程中事故出现。在运行中主要风险是火灾，为了避免火灾发生，除配备必要消防设施和组建消防队伍外，应对财产进行保险，旦发生火灾，造成损失由保险公司补偿。第十六章研究结论与建议结论该项目在建设用地，外部设施配套和建设条件等方面己基本落实，具备建设条件。该项目完全符合我国国策和关于教育部门有关规定，对提高该校教学质量具有现实和深远意义，社会效益显著。经可行性研究，该项目在建设方案和建设规模等方面是可行。二建议制订详细可行展机遇，这势必促进教育市场教育服务及相关办学模式发展。市教师周转宿舍宿舍楼建设，加强‚寄宿制‛正是按照市教育局战略布署，顺应中国教育改革发展客观要求体现，充分利用学校办学资源，走内涵发展之路，增强可持续发展后劲重要举措。由此可见，本项目建设满足了社会对优质基础教育综合水平需求，因此，本项目是可行。完善组织管理制度，确保工程顺利完成为确保该项目顺利实施，市准备邀请数名专业人员在项目实施中妥善安排各项工作，以保证各项工作交叉进行，以缩短工期。在项目实施管理上工程设计建设监理等均按照国家规定方法进行招标。签订设计建筑施工等合同，严格监督工程质量和检验设备质量，使工程保质保量按期完成。在项目财务管理上设立项目专用帐户，专款专用。做好工程预决算，做到手续齐全，收支账目相符，精打细算，节约项目投资。并为项目设立了建设领导