业。教育事业兴衰，事关下代成长，事关全市人民整体素质提高，事关经济社会长远发展，事关全面建设小康社会进程。从长远看，个地方人民素质高低掌握知识程度拥有人才数量，决定着个地方经济发展速度发展质量和发展后劲。进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展振兴教育作为首要任务和基本国策。增加教育投入，加大教育改革力度，其目就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济制高点。可以说现在教育差距就是将来经济发展社会进步差距。近几年，象山县教育事业取得了很大成就，但与广大人民群众对优质教育均衡教育迫切要求仍有差距。如教育发展不均衡，优质学校资源不足，办学条件特别是农村学校办学条件有待改善等。根据浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程通知精神，通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段标准化学校比例不低于。各类中心校校园做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。我县现有九年制义务教育阶段标准化学校比例只达到左右，尤其是初中，班额不足，学校规模小，连全省平均数都达不到。为了进步加快象山林海学校发展，提升教育档次，缓解义务教育就学压力，解决林海学校现状教学资源不足问题，促进象山九年制义务教育标准化办学发展，林海学校扩建显得尤为必要。项目概况拟建地点项目拟建于象山县丹东街道大碶头村。项目建设目标及规模项目建设目标扩建林海学校，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。建设规模学校总占地面积，净用地面积，其中新征地面积，新征地净用地面积。本工程建筑面积。主要建设条件本项目建设地点位于象山县丹东街道大碶头村，周边供水供电通讯交通基础设施配套条件及技术条件能够满足建设需要。项目建设进度本项目于年月动工，预计年月竣工，总建设工期个月。项目建设投资和筹资方案该项目总投资为万元，资金来源为财政拨款。主要经济指标表项目主要技术经济指标序号名称单位数量备注学校总占地面积净用地面积新征地面积新征地净用地面积总建筑面积运动场地绿化面积总投资万元建设工期月究结论项目规划相关性及建设必要性项目规划相关性象山县国民经济和社会发展十五规划在象山县国民经济和社会发展十五规划中指出要健全现代教育体系，高标准普及基础教育坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育优化校园布局，整合教育政号令，本项目属于必须进行招标工程建设项目中使用国有资金投资项目范围，工程建设实施阶段勘察设计和施工等均采取招标方式。根据工程建设项目可行性研究报告增加招标内容和核准招标事项暂行规定国家发展计划委员会第号令和宁波市工程建设项目招标方案核准暂行办法甬发改投资号，本项目可行性研究报告编制工程招标内容。招标组织形式招标组织形式有自行招标和委托招标两种形式。本项目业主委托具有相应资质证书建设工程招标代理机构代理招标。招标方式招标方式分为公开招标邀请招标二种类型。本项目各项工程拟采取招标方式均为公开招标方式。具体招标情况见表表象山县林海学校扩建工程招标基本情况说明表序号招标内容招标范围招标组织形式招标方式勘察设计全部委托招标公开招标建筑施工工程全部委托招标公开招标监理全部委托招标公开招标投资估算及资金筹措投资估算投资估算依据与说明建设项目经济评价方法与参数第三版投资项目可行性研究指南试用版浙江省工程建设其他费用定额业主方提供有关资料建设投资估算按照建设项目经济评价方法与参数第三版规定，将建设投资估算分为工程费用工程建设其他费用和预备费三部分，分别估算。工程费用依据相关专业所提供建构筑物工程量和单位造价指标估算，单位造价指标确定参照浙江省同类项目造价水平，并按现行价格水平予以调整。本项目建筑工程费用估算为万元，详见表。表建筑工程费用估算表序号名称单位数量单位造价元金额万元教学楼连廊食堂风雨操场变配电房门卫田径场及球场校门围墙自行车车棚绿化道路室外配套设施场地平整合计工程建设其他费用根据浙江省工程建设其他费用定额，本项目工程建设其他费用中主要包括地价建设管理费可行性研究费工程监理费勘察设计费市政公用设施费建筑临时设施费等，估算金额分别为万元万元万元万元万元万元万元，合计为万元。预备费预备费包括基本预备费和涨价预备费。根据国家有关规定，目前般不计涨价预备费基本预备费按照工程建设费用和其他费用之和计算，其估算值为万元。建设投资以上各项合计为建设投资，其估算值为万元。建设期利息估算该项目资金来源为财政拨款，故而没有建设期利息。流动资金估算本项目为教育事业类项目，故暂不估算流动资金。总投资项目总投资建设投资建设期利息铺底流动资金。本项目规模总投资为万元。资金来源与筹措该项目总投资为万元，资金来源为财政拨款。社会评价本建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者知识技能文化修养和道德水平为目社会事业项目环境，为发展高水平教育提供强有力支撑，为创建教育强省奠定基础。因此该项目建设更为必要。场址选择场址现状地点与地理位臵象山县地处北纬之间，居浙江省中东部沿海，位于象山港与三门湾之间，两港相拥。其地理位臵北临象山港，与鄞州区奉化市隔港相望东北遥对舟山市普陀区六横岛和宁波市北仑区梅山岛东濒大目洋南接猫头洋，隔三门湾与台州市三门县相峙西连宁海县，象山半岛自宁海县紫溪梅林至市东延入海。象山县三面环海，面接陆，南北长，东西宽，由本土象山半岛及沿海个岛礁组成，总面积，其中陆地面积海域面积。丹城为象山县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名渔港石浦港，西接沿海国道线。项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村。场地土地权属类别与占地面积项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村，土地征用后所有权归国家所有，使用权归象山林海学校所有。学校总占地面积，净用地面积，其中新征地面积，新征地净用地面积。现有场址利用情况项目场地现状为耕地。场址建设条件自然条件气象具有非常明显得亚热带季风性气候特征，四季分明，日照充足，温暖湿润，雨量充沛，灾害性较多。气温年平均气温。最冷平均气温左右最热月，东部沿海地区为月北部沿海地区为月其余地区般为月，平均气温。极端最低气温为年月日，极端最高气温为年月日。日照年日照总时数为小时。各月日照百分比中，月最少，为月次之，为月最多，达。各地日照时数，南多北少。降水年降水量平均在以上，月较为集中，约占全年，北部尤甚。常出现双峰现象，即月梅雨承办单位概况本项目的承办单位为象山县林海学校。林海学校为年月由原林海中学和林海小学合并而成的九年贯制学校，现有初中个班，小学个班，共计个教学班。教职工人，其中在职专任中小学教师人，中小学专任教师学历合格率分别是。有县能县也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务，是以创造社会效益为主非生产性建设项目，本报告对项目综合分析侧重于社会评价。项目对社会影响分析对所在地区教育文化影响本项目建设按照省万校标准化建设工程，通过整合扩建方式，扩大学校办学规模，优化教学环境，满足了人们日益增长对教育资源需求。项目建设利国利民，对于象山教育发展起到积极推动作用。对所在地区居民生活影响本项目建成后办学规模扩大将新增教职工人员，给教师行业和当地居民提供了就业机会，定程度上有助于居民收入水平提高。该项目建设将增加对学生培养力度，提高当地整体社会人口文化水平，从长期来看有助于经济与社会发展。对当地基础设施社会服务容量影响项目所在地供水供电等基础配套设施较好，可保障项目运营所需项目实施不会给当地基础服务容量形成超负荷压力。项目建成后，将进步加快该区市政道路管网等基础设施建设，带动周边社会服务产业发展，对当地基础设施社会服务容量都起到积极推动作用。项目对所在地互适性分析不同利益群体对项目适应性分析当地居民对本项目建设期望及关注度较高，对象山城区教育发展影响较大。建议项目建设期内，加强内外部监测，建立高效通畅反馈机制和渠道，接受群众监督，以保障工程实施过程出现各种问题得到及时解决。当地组织机构对项目适应性分析本项目建设符合当地组织机构规划要求，政府大力支持。可能出现问题项目建设程序不符合国家有关规定，建设进度受阻。措施建议项目严格按照有关建设程序执行，办理规划环保立项审批开工审批和竣工验收等有关手续，严格执行环保三同时制度和劳动安全保障措施，并确保各有关职能部门意见贯彻落实。有关部门应配合建设单位进步做好本项目宣传和沟通工作，以取得公众更多理解和支持。当地技术文化条件对项目适应性分析本项目建设牵涉到设计和施工等系列技术问题，当地技术可保障项目实施。可能出现问题设计施工单位选择不当，无法保障工程进度和质量。措施建议选择优秀设计监理施工单位，保障工程质量和进度。社会风险分析本项目社会风险因素主要为工程建设相关风险。见表表工程建设相关风险分析表序号风险因素持续时间可能导致后果措施建议工程及进度勘查不到位项目建设期间工程量变更工期拖长投资增加。坚持公平公开公正原则，选择资质符合要求业绩优良勘查设计单位施工单位及监利单位，对项目建设全面负责。工程设计缺少前瞻性与合理性项目建设及运行期间工程设计与该区域原有布局不够协调，主体结构设计欠缺前瞻性与合理性统，无法满足正常使用需求，浪费投资资金施工及监管不到位项目建设及运行期间工程进度拉长建设质量低劣，影雨月台风雨各有次降水高峰。受伏旱影响，月普遍少雨，北部仅占全年南部占。灾害性天气年四季均可能出现灾害性天气，主要有霜降低温风暴干旱台风暴雨寒潮大雪等，其中台风暴雨干旱低温成灾较为频繁。解放后台风平均两年次暴雨大多出现于月，常引发山洪爆发，若宣泄不及，则洪涝并发。地形地貌象山位于浙东丘陵沿海地区，具低山丘陵平原海涂和沿海岛屿多层次，多样性地形地貌结构。全境以丘陵为主，素有七山水二分田之称。山地面积为平方千米，占总面积左右。县内大多是米以下丘陵，坡