报制度督查和改进制度信息采集和发布制度，健全保障机制，定期对项目建设过程中的重要信息进行采集统计和分析，及时向上级领导机关汇报，增强项目建设的透明度，自觉接受上级领导机关的督查管理和指导。第七部分建设进度安排资金来源根据甘肃林业职业技术学院示范性高等职业院校建设项目整体建设规划，项目投资总额为万元。中央财政支持经费使用安排。中央财政支持经费共万元，全部用于个国家重点专业建设。其中教学实验实训条件建设万元，师资队伍建设万元，课程体系与教学内容改革万元，共享型教育资源库建设万元，人才培养质量保证与评价体系建设万元。甘肃省财政配套经费使用安排。根据学院示范性院校建设项目的实际需要，甘肃省财政配套投入资金万元，其中教学实验实训条件建设万元，师资队伍建设万元，专业公共服务平台建设万元，专业群建设万元。学院自筹经费使用安排。为积极配合国家重点专业建设，学院自筹资金万元，其中教学实验实训条件建设万元，师资队伍建设万元，专业公共服务平台建设万元，社会服务能力建设万元，国际合作与交流万元，专业群建设万元。二资金年度安排年年共计投入万元其中中央财政万元甘肃省财政万元学院自筹万元。其中万元用于林业技术专业建设万元用于水土保持专业建设万元用于园林技术专业建设万元用于城镇规划专业建设万元用于工程测量技术专业建设万元用于人才培养质量保证与评价体系建设万元用于专业公共服务平台建设万元用于社会服务能力建设万元用于对外合作与交流。年共计投入万元其中中央财政万元甘肃省财政万元学院自筹万元。其中万元用于林业技术专业建设万元用于水土保持专业建设万元用于园林技术专业建设万元用于城镇规划专业建设万元用于工程测量技术专业建设万元用于人才培养质量保证与评价体系建设万元用于专业公共服务平台建设万元用于社会服务能力建设万元用于对外合作与交流。年继续做好各项示范支持和社会服务工作，完善相关建设项目的建设，对建设各项目和甘肃林业职业技术学院进行全面总结，并在教育部财政部的领导和组织下，完成国家示范性院校的验收工作。第八部分项目预期效益分析国家示范性高等职业院校建设项目的实施，将有力地推动我院以重点专业建设为核心的整体建设，极大地改善学院的师资队伍实验实训等办学条件，显著提高教育教学质量人才培养质量和管理水平，促进学校的全面发展，使学院综合办学水平达到全国农林业职业教育行业领先水平，引领甘肃高等职业教育的改革和发展。整体办学水平显著提升学院将在深化教育教学改革创新和完善人才培养模式建设高水平教学团队提高社会服务能力等方面取得长足进展，创建学院可持续发展的新体制与新机制，极大地改善办学保障体系，提高综合办学效益，使整体办学水平得到提升，并能在西部地区高等职业教育事业的发展中充分发挥示范和引领作用。二专业布局和课程体系显著优化以林业技术水土保持园林技术城镇规划工程测量技术等个专业为重点，辐射和带动林业工程建设生态建设园林建设村镇建设测绘工程等大专业群的发展，建成具有鲜明特色的专业群。构建科学的专业布局和课程体系，将极大地满足甘肃乃至西部地区社会主义新农村建设和生态建设对人才的需要。三人才培养质量显著提高培养的毕业生取得相应专业职业资格证书率达到，就业率和就业质量明显提高。其知识能力素质在全国同类专业学生中具有明显优势，将更加符合西部地区生产建设管理服务第线对高技能人才的需求，能够解决经济建设社会发展和专业领域发展中的应用技术问题，成为地方经济建设和社会发展的生力军。四技术开发和社会服务功能显著增强依托先进的实验设备优良的实训条件和丰富的人才资源，学院将建成开放型的人才培养技术开发和社会服务基地，建成的共享型专业教学资源库向社会和全国高职院校开放通过加强与甘肃省各大林区相关企事业单位的合作，提高技术开发和服务能力，面向社会积极开展应用技术研究与新产品新工艺开发推广等科技服务在西部地区新建民办县域的不同层次不用类型的职业教育中充分发挥引领和示范作用，扩大培训范围，支持地方政府做好在职提高员工转岗再就业及农民工培训等工作，在生态建设服务三农新农村建设地方经济建设中做出积极的贡献。五师资队伍建设显著加强通过校内培训派出进修人才引进等方式，培养和引进批高水平的专业带头人高素质的双师型骨干教师，将使教师队伍结构得到明显优化水平明显提高，形成支专兼结合精干高效的教师团队，其教学能力科研能力教研教改能力在国内同类高职院校中保持流水平。六办学基本条件显著改善建成的个共享性强功能强大的生产性实训基地和实验室，在西部地区高职院校中保持流水平，与其它职业院校实现资源共享，更好地满足高技能人才培养的需要。数字化校园教师教学资源中心图文信息中心等共享平台的建成，将为教学科研管理社会服务提供更加良好的基础。第九部分基本结论甘肃林业职业技术学院在长期的办学实践中，积累了丰富的办学经验，办学实力雄厚，办学特色鲜明。学院拥有坚强的领导集体，科学的发展思路先进的办学理念坚定的职业教育信念和良好的社会声誉，领导能力综合水平教育教学改革专业建设社会服务能力等方面在甘肃省高职院校和全国林业职业院校中处于领先地位。甘肃林业职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案组织措施严密，建设方案可行，建设重点突出，进度计划合理，保障措施得力，预期效果显著，在中央财政甘肃省财政经费和学院自筹资金及时足额到位的的情况下，学院有实力有能力建设成为国家示范性高等职业院校。通过国家示范性高等职业院校的建设，甘肃林业职业技术学院办学实力将大大增强，社会服务能力将进步提高，辐射作用将进步强化，示范作用将更为突出，必将在甘肃省乃至全国高职院校中更好的发挥示范和引领作用。万。水土流失不仅对当地群众的生活造成严重影响，而且对下游人民的生产和生活安全带来威胁。治理水土流失和土地荒漠化，改善西部生态环境，再造西北秀美山川，实施可持续发展战略，就必须培养大批具有高素质的水土保持专业技术人员，以加强水土保持和荒漠化防治工作。我国高职教育在职培训机构中，在甘肃省仅有甘肃林业职业技术学院开设水土保持专业。目前全国从事水土保持与荒漠化工作的专业人员约人，远远不能满足水土流失治理流域管理荒漠化防治的要求。随着西部生态建设的逐步推进，西部地区生态建设对该专业人才数量和质量提出愈来愈高的要求，生产线的高技能人才缺口很大。甘肃林业职业技术学院开设水土保持专业时间较长，专业建设基础良好，承担着培养水土保持与荒漠化治理专业技术人才的重任，为满足西部生态建设对该专业人才的需求，加强该专业的建设势在必行。地方经济发展的需要。我国高职院校中开设的水土保持专业大多是近几年刚刚起步的，教学模式大多是从本科院校移植而来，带有传统学科型教育体系的烙印，培养的学生眼高手低，动手能力不强，与用人单位的实际要求相脱离，另外，在人才培养规模上，由于就业面相对过窄，多数院校该专业在校生规模相对较少，不能完全满足我国生态环境建设对该类专业人才的需求，这些问题已经造成部分用人单位出现高技能人才断层的症结，甚至严重危及生态环境建设的进程。由于水土保持专业及相关产业群对人才需求巨大，但由于该专业受就业地域影响，开设水土保持与荒漠化防治专业的院校相对较少，还不能充分适应水土保持专业高职教育对教师生产实践能力和技术水平等方面的要求。高等职业教育发展的需要。长期以来，甘肃省高等职业教育坚持人才培养与地方经济社会发展相适应的原则，为地方培养了大量的高级应用性技能性管理型等方面人才。但是从发展的角度看，甘肃省高等职业教育仍存在着办学特色不够鲜明经费投入不足缺乏强有力的政策导向等问题。因此，合理进行高职院校专业布局，加大专业建设的资金投入力度，建设批具有示范和辐射作用的重点专业，不仅可以引领甘肃高等职业教育的健康发展，也可以对经济建设和社会发展起到巨大的推动作用。该专业是甘肃林业职业技术学院的老牌专业，具有多年的办学历史，加强该专业的建设，对甘肃形成以该专业为核心的优势专业领域具有重要的现实意义。专业自身发展的需要。在加快甘肃生态环境保护和治理的新形势下，水土保持专业人才需求剧增，但目前双师型教师数量不足，实验实训条件还存在着技术滞后设备陈旧，教学内容与实际生产实践结合不够紧密，教学方法与手段还不尽完善等问题。因此，加强师资队伍建设实验实训条件建设，及时更新教学内容改革教学手段与方法，已成为专业自身发展的当务之急。可行性分析专业优势和特色。甘肃林业职业技术学院水土保持专业创建于年，是全国较早成立该专业的职业院校之。设置了水土流失防治技术和荒漠化防治技术个专业方向。现有硕士研究生名，教授名，副教授名，讲师名。专业创建以来为社会培养了名生态环境建设的急需人才。教师编写出版了干旱区造林学森林生态学风沙地貌学等实用教材。重视实习实训和校外实训基地的建设。本专业现有荒漠化监测实验室土壤实验室气象实训室水力学实验室等个实验实训室。在校内实验室的建设上，优化教学资源，实行资源共享。与甘肃省治沙研究所黄河水土保持天水治理监督局定西市关川河流域治理指挥部等单位合作建成校外实训基地，能满足教学计划规定课程的学生实习实训。近年共培训基层专业技术人员多人，为国家三北防护林建设四期防沙治沙工程提供了详实的监测数据。在专业教学中，聘请专业实践能力强的技术人员作为兼职教师给学生授课，提高学生的专业实践能力在综合生产实习过程中，合作单位技术人员参与指导，使本专业的实践教学效果更加明显。本专业教师在承担教学任务的同时，还积极开展项目开发和技术培训工作。近年来，专业教师共承担科研课题项，其中，市科技计划项目项，校级合作横向课题项，在国内核心及统计源期刊发表科研论文余篇。项科研成果获甘肃省科技进步三等奖，项获天水市科技进步三等奖。建设