教育水平飞速发展，为响应政府普及九年义务教育政策做出了巨大努力，投入力度不断加大，办学条件得到进步改善，学校管理水平和教育教学质量显著提高，全县教育呈现蓬勃发展良好态势。 但是庐江县教育总体发展水平同先进县市相比还有定差距，存在校际差距地域差距。 部分学校办学规模过小办学困难。 县内优质教育规模相对较小，供需矛盾日益突出学校建设滞后，部分学校规模条件与现代化教育差距较大。 农村走读制学校存在学生少规模小师资水平得不到保障等突出问题，制约了学校教育教学质量提高，难以满足群众对优质教育与日俱增需求，也进步加重了教育教学质量较高城镇学校人满为患压力。 同时，由于义务教育是切教育基础，具有基础性。 义务教育质量对高中及以上教育质量都将产生深远影响。 不办好寄宿制学校，健全学校住宿等生活配套设施，是难以大幅度提高教育教学质量。 此次，实施庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程正是从根本上提高庐江县基础教育整体水平重要举措。 是解决学校目前存在实际困难重要举措郭河镇福元初级中学位于合肥市庐江县郭河镇福元社区，现有幢教学楼，个班，学生余人，教职工人。 学校目前生活服务设施不完善，严重影响了在校学生尤其是住宿生生活，严重阻碍了教育教学发展，同时由于很多学生都零星散布在各个村落，如果不住校话，也存在很大安全隐患问题。 我校位于郭河镇福元社区，台湾农民创业园近在咫尺。 随着本地区服务人口增加，预计到时可开设个班，名学生，住宿生人，教职工人。 随着学校在校生规模逐步扩大，生活用房严重不足，根本无法满足现在和将来需要，不符合安徽省标准化初中建设标准要求。 亟需在校园内新建学生食堂，以满足住宿生生活需要，促进现代教育发展。 该项目建设必将给师生创造个良好学习生活环境，将促进全县中小学学校布局调整工作，为推动学校均衡发展及标准化建设打下坚实基础。 是符合农村义务教育生源特点需要农村义务教育生源特点是数量渐少，分布零散。 随着经济发展，城市化和集镇化建设进程加快，人口不断向城市和集镇聚居，村落人口迅速减少。 此外，农村青壮年大量举家涌向城市务工，也带走了部分学龄人口。 这样就造成了这么种现象农村学龄人口大量减少流失，导致许多学校无法按政府要求开班授课，而城市随着务工人员子女进入，就学问题雪上加霜。 学龄儿童少年不得不告别父母，离家接受义务教育。 从走读式生活转到寄宿式度提高教育教学质量。 此次，实施庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程正是从根本上提高庐江县基础教育整体水平重要举措。 是解决学校目前存在实际困难重要举措郭河镇福元初级中学位于合肥市庐江县郭河镇福元社区，现有幢教学楼，个班，学生余人，教职工人。 学校目前生活服务设施不完善，严重影响了在校学生尤其是住宿生生活，严重阻碍了教育教学发展，同时由于很多学生都零星散布在各个村落，如果不住校话，也存在很大安全隐患问题。 我校位于郭河镇福元社区，台湾农民创业园近在咫尺。 随着本地区服务人口增加，预计到时可开设个班，名学生，住宿生人，教职工人。 随着学校在校生规模逐步扩大，生活用房严重不足，根本无法满足现在和将来需要，不符合安徽省标准化初中建设标准要求。 亟需在校园内新建学生食堂，以满足住宿生生活需要，促进现代教育发展。 该项目建设必将给师生创造个良好学习生活环境，将促进全县中小学学校布局调整工作，为推动学校均衡发展及标准化建设打下坚实基础。 是符合农村义务教育生源特点需要农村义务教育生源特点是数量渐少，分布零散。 随着经济发展，城市化和集镇化建设进程加快，人口不断向城市和集镇聚居，村落人口迅速减少。 此外，农村青壮年大量举家涌向城市务工，也带走了部分学龄人口。 这样就造成了这么种现象农村学龄人口大量减少流失，导致许多学校无法按政府要求开班授课，而城市随着务工人员子女进入，就学问题雪上加霜。 学龄儿童少年不得不告别父母，离家接受义务教育。 从走读式生活转到寄宿式生活。 这些义务教育对象，少数投亲靠友，绝大多数需要在学校寄宿。 农总论项目名称庐江县郭河镇福元初级中学校舍改造工程主管部门庐江县教育局建设单位名称及负责人建设单位名称庐江县郭河镇福元初级中学项目负责人徐昌能项出了巨大努力，投入力度不断加大，办学条件得到进步改善，学校管理水平和教育教学质量显著提高，全县教育呈现蓬勃发展良好态势。 但是庐江县教育总体发展水平同先进县市相比还有定差距，存在校际差距地域差距