1、“.....输入有误......”。

2、“.....以找出系统的，例如提示输入数据的地方输入了字符或字符串提示输入字符或的地方输入了数据或字符串。因此设计了如下局部非法数据测试。测试输入测试结果主菜单界面输入非的数字或字符字符串提示输入异常，要求重新输入添加项目确认界面输入非的数字或字符字符串提示输入异常......”。

3、“.....输入非的数字时提示输入的项目不存在，输入已添加过的项目号提示该项目成绩已存在，要求重新输入选择是否继续添加是输入数据或非和的字符字符串提示输入异常，要求重新输入查询菜单界面输入非的数字或字符字符串提示输入异常，要求重新输入统计菜单界面输入非的数字或字符字符串提示输入异常......”。

4、“.....要求重新输入选择是否继续查询时输入数据或非和的字符字符串提示输入异常，要求重新输入九课程设计总结课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。运动会分数统计系统，时间和空间复杂度计算都比较复杂......”。

5、“.....头文件就有很多问题，开始的时候出现的个都是有关头文件的，因为既用又用，所以问题比较多，随后统为，则问题得到解决，从中知道，两个头文件不能混合使用，运动会数涉及到文件的输入输出，这里也碰到很多问题，首先是文件不能正常的读出，以及些格式的，最后也得到解决，整个程序最主要的是建立学校和项目这两个链表，以及两者之间的具体关系......”。

6、“.....类似的编程问题，在设计中还遇到了很多。最后在老师的指导下，和班级几个同学的帮助下，终于解决，较为完善的完成了任务。回顾这次课程设计，使我感慨颇多。的确，从理论到实践，在整整两星期的日子里，学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识......”。

7、“.....从而提高自己的实际动手编程能力和独立思考的能力。累计女团体总分，，输出各学校总分输出各学校总分学校编号总分按任意键返回主菜单按学校编号排序输出，按学校编号排序输出学校编号获奖情况，,项目得分按任意键返回主菜单按学校总分排序输出按学校总分排序输出学校编号总分输入要查询的项目编号，，暂停等待按任意键返回主菜单按女团体总分排序输出......”。

8、“.....，，，，，，，，，，，，，按任意键返回主菜单按学校编号查询学校个项目情况按学校编号查询学校个项目情况输入要查询的学校编号输入要查询的项目编号，,学校编号项目得分按任意键返回主菜单，，，，，，，，，，，，按任意键返回主菜单按男团体总分排序输出，按男团体总分排序输出学校编号男团体总分输入要查询的学校编号......”。

9、“.....，，，，，，，，，，，......”。