于角色的，个体用户是个组织的部分。用户具有指派的角色。定义角色的过程应该基于对组织运转的彻底分析，应该包括来自个组织中更广范围用户的输入。访问权按角色名分组，资源的使用受限于授权给假定关联角色的个体。例如，在学位管理信息系统中，研究生秘书的角色能进行包括资格审查论文分发评审进程监控统计结果等操作等而学生的角色则被限制在提交申请提交论文查看结果的操作上。控制访问角色的运用是种开发和加强企业特殊安全策略，进行安全管理过程流程化的有效手段。用户和角色用户指访问系统中的资源的主体，般为人，也可为等智能程序。角色指应用领域内种权力和责任的语义综合体，可以是个抽象概念，也可以是对应于实际系统中的特定语义体，比如组织内部的职务等。针对角色属性的不同，些模型中将角色进步细分为普通角色和管理员角色。许可和权限许可描述了角色对计算机资源的访问和操作所具有的权限，其反映的是授权的结果。比如授予个角色对计算机资源有读的权限，则代表了个许可的存在，这个许可表示角色获取了对计算机资源的读许可。针对操作来说，其描述的是许可和操作之间的种关联关系，而这层关系则表示了角色对操作所具有的权限及权限状态。角色和指派指派包含两个方面，用户指派和许可指派。用户指派表示的是将用户指派给特定的角色。许可指派表示的是为角色指派计算机资源的访问和操作许可。会话会话表示的是用户和角色之间的关系。用户每次必须通过建立会话来激活角色，得到相应的访问权限。角色和角色等级角色本身仅仅只是个名词，其本身并不能代表权限的大小。比如，可以定个的角色，也可以定个。的角色。在现实中看到这样两个角色，就清楚的权限要比个的权限级别高。但是对于计算机来说，这两个角色仅仅是两个词语，是等同的。可以采用分等级角色，在角色上实现层次化来解决这些问题。也可以采用复合角色其表示的就是个角色组的概念，小型数据库开发实训对角色实现定的分组和复合，以便于权限指派。访问控制模型实现了用户与访问权限的逻辑分离，减少了授权管理的复杂性，降低了管理开销，而且与日常信息系统管理的架构类似，降低了管理复杂度。但在实际的信息系统的设计与开发中，仍需要根据实际需求采用最适当的权限管理模型，以达到系统复杂度和效率的平衡。学位管理信息系统是基于结构的信息系统，用户通过客户端浏览器访问服务器上的页面集合，根据系统的实际情况，将模型中的权限集规定为对页面资源的访问权限。根据资源角色用户学生教师以及其他用户三级管理的机制，灵活的为用户指定角色，为角色指定可访问的资源，从而使用户的权限成为可配置的。系统结构如图所示。其中，资源管理部分在系统初始化时由开发人员根据系统所包含的资源录入数据，这部分对用户来说是透明的。角色管理和权限控制部分由系统管理员使用，不对普通用户开放。角色是权限管理系统的核心，是连接用户与权限的纽带。除此之外，权限管理子系统还包括权限验证部分，通过用户名和所访问的页面信息对资源访问进行验证。数据库设计在建立系统的面向对象模型之后，下步的工作是从类图中找出需要持久化的类，将逻辑模型转换成物理模型，完成数据库建模。所谓持久化，就是要把暂时性的对象永久保留下来，把对象转换成定格式的数据，存放到磁盘或其他媒介。正如般的持久数据样，持久对象由数据库管理系统负责管理。般采用映射法将对象存到关系数据库。根据映射法可以得到数据库设计，见图所示图学位管理系统数据库模型评审教师教师组信息学生论文答辩信息学生论文信息教师信息教师学生关联学生基本信息评审安排学位审核信息小型数据库开发实训概念结构设计学位管理系统实体属性分图学位实体属性分图所示学位申请内容预审意见复审意见表单状态处理时间编号申请时间申请人答辩意见处理人图学位信息管理系统学位实体属性分图学位状态实体属性分图示学位状态状态序号状态名称图学位信息管理系统学位状态实体属性分图权限实体属性分图所示小型数据库开发实训权限权限名称权限父权限创建者权限排序权限权限权限创建时间权限状态图学位信息管理系统权限实体属性分图角色权限实体属性分图角色权限角色权限创建者权限类型角色权限创建时间图学位信息管理系统权限信息实体属性分图角色用户实体属性分图示角色用户角色创建者角色用户用户创建时间图学位信息管理系统角色用户实体属性分图用户实体属性分图示小型数据库开发实训用户名称性别手机号吗地址登录密码用户注册时间用户描述电子邮箱专业登录名图学位信息管理管理系统用户实体属性分图学位管理系统总图图学位管理系统总图小型数据库开发实训逻辑结构设计学位申请表如表所示。表学位申请表字段名字段描述数据类型可空约束编号主键申请内容是当在系统界面的输入框中输入不合理的数据或进行不合理操作时，测试界面能否给出相应的提示信息，显示的位置是否明显。易用性页面的划分是否合理，从使用者的角度出发，以个初学计算机并第次访问网站的使用者来说，是否能很快找到相应的模块进行操作，以方便用户使用的原则对系统各部分功能显示界面进行测试。对于些界面有添加删除或修改操作的界面，是否能及时把系统反馈的值显示在界面上，方便用户查看使用。显示快速性当进行界面测试时，可以对每个界面显示图片的速度进行目测，如果发现显示页面久久不能刷新出来，就可以对该图片进行裁剪和拼凑的处理，显示出小型数据库开发实训相应的图片信息。小型数据库开发实训结束语学位管理是教务工作的个重要组成部分，为确保本科生的培养质量，学校实行论文预审复审制度，不合格的论文没有答辩资格。学位管理系统的开发适应了信息化校园的建设。以教务管理工作为主线，根据实际情况建立个高效整合的信息化平台，对于学院的发展，定会起到推动作用。我相信在新代的学位管理系统的支持下，学院的教学工作定会走上新的台阶。小型数据库开发实训参考文献邵维忠北京机械工业出版社,蒋慧，林东软件需求管理统方法北京机械工业出版社,刘润东对象设计与编程北京北京希望电子出版社,元常松基于的结构研究与应用吉林大学学报信息科学版,伍俊良管理信息系统开发与应用北京科学出版社,卢毅精通网络数据库实践西安世界图书出版公司,王丽群基于组件的分布式应用系统的实现吉林大学学报信息版,杨彦,危韧勇基于的企业系统开发技术计算技术与自动化,孙卫琴精通基于的设计和开发北京电子工业出版社,王怀民，周斌译企业应用架构模式北京机械工业出版社,附录用户使用手册在登录窗口中输入你的用户账号以及密码，系统将会根据你的用户账号自动识别你的用户类型学生教师或者系统管理员，根据不同的用户类型系统会进入不同的系统主菜单。如果你用户类型是学生，进入的系统主菜单将会有两个系统模块选择，分别论文管理退出系统。如果你用户类型是教师，进入的系统主菜单将会有两个系统模块选择按钮，审批管理退出系统。如果你用户类型是系统管理员，则兼具学生与教师的功能。进入学生信息模块，可以看到在这个窗口里有五个按钮，可以实现对学生信息的添加删除修改，列出所有学生信息的查询，以及返回主菜单。列出所有学生信息的查询的时候，只要点击删除按钮，在输出显示框里就列出了所有的学生信息。添加学生信息的时候，在对应的输入框里输入学生的学号姓名性别分院班级信息后，然后点击添加按钮，就完成了对学生的信息添加。删除学生信息的时候，在输出显示框里点击选择你要删除的学生后，小型数据库开发实训然后点击删除按钮，就完成了对学生的信息删除。修改学生信息的时候，在输出显示框里点击选择你要修改的学生后，然后在对应的输入框里输入要修改的学生的学号姓名性别分院班级信息，点击修改按钮，就完成了对学生的信息修改。要返回主菜单的时候，只要点击返回按钮，就可以返回到主菜单了。进入教师信息模块，同样可以看到在这个窗口里有五个按钮，可以实现对教师信息的添加删除修改，列出所有教师信息的查询，以及返回主菜单。相关的操作和在学生信息模块的操作相同，在此不再复述。进入课程信息模块，可以看到在这个窗口里有三个按钮，可以实现对课程信息按课程号来查询，列出所有课程信息的查询，以及返回主菜单。列出所有课程信息的查询的时候，只要点击列出所有课程信息按钮，在输出显示框里就列出了所有的课程信息。按课程号来查询课程信息的时候，在对应的输入框里输入课程号后，然后点击查询按钮，就完成了对课程信息按课程号来查询。要返回主菜单的时候，只要点击返回按钮，就可以返回到主菜单了。进入评教信息模块，可以在这个窗口里实现对相关教师的评分，以及返回主菜单。要对相关教师的评分的时候，先下拉选择你要评分的教师，然后对应对这位教师的教学进行每项相关内容下拉选择分数。对各项内容评完分数后，按确定按钮，弹出评教成功的对话框后，就完成了对该教师的评分。要返回主菜单的时候，只要点击返回按钮，就可以返回到主菜单了。进入评教信息查询模块，可以看到在这个窗口里有六个按钮，可以实现对评教信息按教师编号来查询，列出所有教师评教情况信息，统计求出所有教师总评的平均分，统计求出总评优秀的教师姓名，统计求出总评优秀的教师人数，以及返回主菜单。列出所有教师评教情况信息的时候，只要点击所有教师评教情况信息按钮，在输出显示框里就列出了所有的评教信息。按教师编号来查询评教信息的时候，在对应的输入框里输入该教师编号后，然后点击查询按钮，就完成了对教师编号来查询评教信息。统计求出所有教师总评的平均分的时候，只要点击统计求出所有教师总评的平均分按钮，在输出显示框里就列出了所有教师总评的平均分信息。统计求出总评优秀的教师姓名的时候，只要点击总评优秀的教师姓名按钮，在输出显示框里就列出了总评优秀的教师姓名。统计求出总评优秀的教师人数的时候，只要点击总评优秀的