1、“.....为了全面提高效果,采用了些个性化的方法。例如,每位学生都有个小本子放到口袋,本上将课文课外阅读中的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录,随时可以拿出来看看。再例如每周末写篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业,比如爱的教育等。再次举行活动来促进专项能力的形成。比如练字,我进行每月次的定期竞赛。此外,降低难度注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。学年度第学期小学四年级语文教学工作总结材料。语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败,也是最能体现有效教学的地方,大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此,我单独将课堂教学列出来,方面为提醒自己对课堂教学的重视......”。

2、“.....除了按照学校的统时间安排制定全学期教学计划外,我还系统制订每单元每课教学计划,加强堂课的目标性,要让所有目标形成个体系。要让重难点有所来,有所去,要让所有的重难点形成个知识的框架。培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听会说会写会阅读。本学期,我还没有做好,只是有了这方面的想法和初步的行动,如何有目的的进行单元的教学正在思考中。课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解抓住文章的主要内容„„要让学生的在课堂上产生思想的火花,同时又兴趣盎然。要让学生听得懂,听得开心,听得感动,听得忘我听得有所感悟,节课下来,学生要会了些什么,要能做些什么,而不是能回答几个死板的内容而已,而是能够举反的理解和感悟。抓住重点词,引导理解朗读的培养,听的训练不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣......”。

3、“.....认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。同时,选择不同的教学方法,教学不同的课文内容。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如作文。不再以写作文而写作文,将写作放在课文教学之前,写读结合。再如古诗。我直要求学生多读多想象画面,并且要求学生写感受,指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。学会听课,学会做笔记。再次,写工整字,做规范作业。我经常和学生说字如其人,能写手好字的人,会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范美观......”。

4、“.....重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。年级课本中很多都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到。首先,引导学生细致朗读课文,不放过个字。在学生细致阅读后指导抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在天鹅教学中,我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读,体会动作的描写,引导学生进行具体表述,让他们在各自品评中进步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来,其教育效果便出来了。不断加强自身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力,要想在课堂上出现高效的教学效果,就要不断加强自身的能力,为此,我不断学习,查阅各类资料,来丰满自己的相关知识......”。

5、“.....学生提及西湖景区是起到很好的效果。学会听课,学会做笔记。再次,写工整字,做规范作业。我经常和学生说字如其人,能写手好字的人,会给人们留下良好的印象。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范美观。语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败,也是最能体现有效教学的地方,大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此,我单独将课堂教学列出来,方面为提醒自己对课堂教学的重视,是对其进行更深入的研究总结抓准堂课的训练点。除了按照学校的统时间安排制定全学期教学计划外,我还系统制订每单元每课教学计划,加强堂课的目标性,要让所有目标形成个体系。要让重难点有所来,有所去,要让所有的重难点形成个知识的框架。培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想......”。

6、“.....会听会说会写会阅读。本学期,我还没有做好,只是有了这方面的想法和初步的行动,如何有目的的进行单元的教学正在思考中。课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解抓住文章的主要内容„„要让学生的在课堂上产生思想的火花,同时又兴趣盎然。要让学生听得懂,听得开心,听得感动,听得忘我听得有所感悟,节课下来,学生要会了些什么,要能做些什么,而不是能回答几个死板的内容而已,而是能够举反的理解和感悟。抓住重点词,引导理解朗读的培养,听的训练不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。同时......”。

7、“.....教学不同的课文内容。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如作文。不再以写作文而写作文,将写作放在课文教学之前,写读结合。再如古诗。我直要求学生多读多想象画面,并且要求学生写感受,指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。教学工作的具体措施采取各种方法,不断提高教学效果。首先,在课堂上,以学生为主体,引导主动探究。其次,鼓励学生课下巩固探索,这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效有趣,不断创新。这个学期,我继续改进预习本复习本同时对课堂作业小字作文有着不同程度的改进。为了全面提高效果,采用了些个性化的方法。例如,每位学生都有个小本子放到口袋,本上将课文课外阅读中的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录,随时可以拿出来看看。再例如每周末写篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能......”。

8、“.....比如爱的教育等。再次举行活动来促进专项能力的形成。比如练字,我进行每月次的定期竞赛。此外,降低难度注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。学年度第学期小学四年级语文教学工作总结材料。学年度第学期小学年级语文教学工作总结学年度第学期小学年级语文教学工作总结转眼学期工作已经结束,年级上学期语文教学工作暂告段落。现将本学期年级的语文教学工作总结如下我的教学思想语文是工具学科,发展学生综合语文素养是关键。直以来我谨记切为了学生的长远打算。尽量使自己少些应试教育的影子,方方面面尽可能的发展学生的素质。为此,我不断提高自身素质,向有经验的教师学习,积极走出去学习,自觉学习有关理论知识,并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式作文预习学习训练作文课外作文修改......”。

9、“.....先让学生写作,发现知识缺陷后去学习课文,从中受到启发,课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功学习方法和习惯,而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知语文教学不仅是教给学生知识,更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活家庭生活社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序有趣有力有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯,加强各项训练,培养学生基本技能。学年度第学期小学年级语文教学工作总结学年度第学期小学年级语文教学工作总结转眼学期工作已经结束......”。