教育阵地,如宣传栏黑板报广播站阅览室少先队活动室等,有统用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风教风学风以及小学生日常行为规范小学生守则等标志,让每堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节科技节体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性教育目的的素质性教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。当今社会,只靠学校教育难以完成培养下代新人的任务,要用大教育观思想来次,国家级奖人次,国际奖人次。其中,名学生获国家标徽设计专利,两名学生获得全国故事大王称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集,名学生获国家级运动员称号,名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第届亚太地区儿童福冈大会,名学生次举办了个人画展,成为世界书画家总会永久会员,在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。在这样的指导思想下,大大加强了学校家庭社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说通过家长开放日教师的汇报教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生对家长的教益都菲浅。参加社区活动,街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好,学生参加街道活动热情高,完成任务好,他们夸奖巴蜀小学有良好的校风,学生素质高。今后,我们要进步结合小学德育工作中的新受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如宣传栏黑板报广播站阅览室少先队活动室等,有统用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风教风学风以及小学生日常行为规范小学生守则等标志,让每堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节科技节体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性教育目的的素质性教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。当今社会,只靠学校教育难以完成培养下代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在个重视两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向更新人才观念,克服用个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为个合格公民的观念,按李岚清同志提出的个学会教育培养训练学生,即教育培养训练学生学会做人学会求知学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于班主任工作总结报告加强学校德育管理工作多篇管理工作,学校德育,班主任工作总结报告。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定指出实施素质教育,必须把德育智育体育美育等有机地统在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育美育劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是健全学校德育管理系统。进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。明确责任,调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德育纲要中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等,统认识,致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴制心声小集子,发至家长学生手中。第,开展了我与环境征文活动,全员参与,学校层层筛选共评出等奖更多请你搜索篇,等奖篇,等奖篇,对获奖学生及指导老师给予定的物质奖励。提高了学生的环境保护意识,环境参与意识。总结经验,建立长效管理机制管理是个永恒的课题,月份虽然过去了,但学校管理远没有结束。我们在学校管理月活动中虽然做了大量的工作,也取得了定的成绩,其他仍然存在许多问题,如,教师整体发展不平衡,新课程进展缓慢等问题,工作不够细致深入扎实等,制约了学校管理活动的开展。必须在今后的管理工作中总结经验,认真克服存在的问题,建立畅销管理机制,把学校管理活动深入持久的开展下去,促进学校管理更加规范化,科学化,教育教学质量再上新台阶。年月第篇班主任师德演讲稿加强学校德育管理工作尊敬的领导老师们大家好,德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育体育美育和劳动教育中,具体负责活动的组织实施,检查督导。实行把手亲自抓,分管人员具体抓,层层落实责任制,建立了管理月活动日志。做到分工明确,任务具体,责任到人,保证活动有领导有组织有保障。细化措施,依据标准狠抓落实学校立足本乡实际,结合活动标准,制定下发了中学学校管理月活动实施方案以及活动配档表,将管理月活动目标层层分解,层层抓落实。做到突出重点深化优点克服弱点抓住主线,多点开展活动,确保了活动效果。以创平安校园为主线,狠抓学校安全纪律教育,促进学生思想道德建设。是形成了校园安全教育网络,全方位加强学校安全工作。月日学校召开平安校园专题会议,研究部署安全创建工作。是切实抓好学生的纪律养成教育,在广泛借鉴兄弟学校管理学生先进经验的基础上,结合本校学生实际,制定了中学日常行为规范量化考核细则及全员监督实施方案,并于月号召开全体师生大会讨论通过,细则贯彻以人为本的方针,对学生实行人性化指标管理,做到条款细目标明量化实操作性强,并市文明礼仪示范学校,市创造教育实验学校,全国德育实验学校等殊誉。在这样的指导思想下,大大促进了学生全面和谐生动活泼主动地发展。据不完全统计,学生个人获得市级奖人次,省级奖人次,国家级奖人次,国际奖人次。其中,名学生获国家标徽设计专利,两名学生获得全国故事大王称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集,名学生获国家级运动员称号,名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第届亚太地区儿童福冈大会,名学生次举办了个人画展,成为世界书画家总会永久会员,在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。在这样的指导思想下,大大加强了学校家庭社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说通过家长开放日教师的汇报教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生对家长的教益都菲浅。参加社区活通过多渠道多途径广泛宣传,大造舆论氛围,使条款深入人心。学校深入开展了好育活动。好即在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民,让家长参与学校管理,让学生做学校的主人。育抓好纪律安全教育,养成教育诚信教育校园文化教育,法德教育。全员督管实行月来,经过全体师生的共同努力,取得了明显的效果,学生违反纪律的少了,文明守纪的人多了,自由散漫得少了,自觉学习的多了,达到了管理学生从无序到有序转变的目的。是加强班主任工作的管理与探究,建立了以人为本的班主任工作机制,开好班主任工作调度会和班主任工作经验交流会,促进班级管理和谐发展。班主任工作总结报告加强学校德育管理工作多篇管理工作,学校德育,班主任工作总结报告。进行学校德育管理,需要有健全的组织机构。我们建立了校处班级管理网络,明确德育管理的职责。由校长德育主任大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成种垂直的联系并