常规管理。对教师的备课教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考动手操作等各科自主创新能力。加强幼儿日活动的研究,对幼儿的日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是进入新园以后,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。活自理能力。特别是进入新园以后,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统的标准化的课程改革为多元化灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了道家园共育的金桥。加强师资培训,提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持出外学习,入内研究,批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平更新观念,树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究好学,现学校已消除了落后班,学校质量提高较快。加强师资队伍的建设,提高业务素质。青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师的业务素质培训,使青年教师能够迅速成长,从而提高课堂教学水平,提高自身素质。着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。直以来,对于青年教师,我们给他们压担子,也予以他们机会如听课青年教师优先严要求在肯定其优点的同时多提不足外出学习青年教师优先县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加县外的活动,更是让青年教师参加。本学期我们在学校经费极其紧张的情况下,还尽可能为教师提供外出听课培训学习的机会,这些教师要把外出听课学习的收获心得及时反馈给教研组,甚至上移植课,扩大教师的受益面。引导教师注重和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,更新教学手段与技术,提高新课程实验能力的同时,我们树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观,为培养适应社会时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。课题教学是学校实施素质教育的中心环节和主渠道,只有深化课堂教学改革,确保各科课堂教学质量,素质教育才有保证。我此,我校认真开展专题研究,集中研究如何提高课堂教学质量的相关问题。本学期我校教研工作在语文组的小学语文学习质量评估内容与方法的研究语文教学生活化的研究与实验数学教研组问题解决等的带动下,通过全校教师的努力,取得了阶段性的成果。以课改为重点,切实提高教研工作实效。健全教研网络,发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级学段学科,渗透到每位教师及教学的基本环节。为此,我们进步加强了教研网络的建设,重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组,重视集体教学工作总结报告为今后考核聘任的重要材料,以此调动了广大教师的积极性。其次,抓好了中小学素质教育目标评价工作,尤其是非考试科目的评价,规范了评价方法,形成了评价体系。在教研教改方面,大力开展新教材新大纲新教法新学法的研究。各教研组做到组织计划课题落实,每周开展次备教备课研究活动,各教研备课组长带头备优质教案。同时配合市教研室的安排,及时选派教师参加各学科的课改培训学习,并将所学精神传达给全体教师。月份下旬开始,每周学校教师均不休息,集中在校参加新课标的学习。通过自学集中学习小组讨论听报告看录像课等多种方式,提升了教师的教育新理念,同时教导外还出了出两份试卷检查教师学习效果。通过以上工作,我校教研教改工作掀起了新的高潮。语数教研组以此契机,分别承担了当阳市和宜昌市级课题研究,特别是数学教研组承担了宜昌市小学数学开放式教学体系的研究,并取得了阶段性的研究成果,有多篇论文案例在市级交流,李宗达老师在课堂上创设丰富的教学情境,如画画猜字谜讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬有的,也进行鼓励,希望他们不要因为次失败就退缩了。我觉得生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。狠抓基础知识和基本技能。由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深能够略知,这是学生关心的问题,他们都希望这对自己的生活获得帮助,所以热心于发生在自己身边的事的关注。如果缺乏这些知识,我想上起课来是非常乏味的,学生就没有学习积极性。年月日第篇教育教学工作总结幼儿园教育教学工作总结年来,幼儿园的保教工作,在园领导的关心支持下,以晋升省优质幼儿园为总抓手,以加强教学研究提高保教质量为重点,进步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法新途径。教学工作总结报告。强化教学管理增大教研力度在教学管理方面,我们着重加强了对册教师备课手册教师工作手册班主任手册教研组工作手册志校务日志班务日志卡学籍卡单素质教育报告单的使用及填写,认真做到每月检查小结,并将检查结果公布并存档,高自身的业务水平。教学工作总结报告。通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的步。加大课改力度,提高教学质量。质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,更新教学手段与技术,提高新课程实验能力的同时,我们树立强烈的教育质量意识,树立健康的教育质量观,为培养适应社会时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。课题教学是学校实施素质教育的中心环节和主渠道,只有深化课堂教学改革,确保各科课堂教学质量,素质教育才有保证。我此,我校认真开展专题研究,集中研究如何提高课堂教学质量的相关问题。本学期我校教研工作在语文组的小学语文学习质量评估内容与方法的研究语文教学生活化的研究与实验数学教研组问题解决等的带动下,通过全校教师的努力,取得了阶段性的成果。以课改为重点,切实提高教研工作和正确的评价每位幼儿发展。通过开展培训听课观摩课优质课评比自制玩教具评比,各班内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。在省级验收中,我园老师提供了公开课。充分体现了现代新的教学方法。以教研带好龙头示范作用。本学期于月日开展为期两天的年度的教学开放日活动,带动全市的教研教改工作。本次活动围绕新课程改革为中心,展示节语文课节作文课节数学课节音乐课节科学课。做好质量调研分析工作。本学期仍由教导处组织继续开展学科调研有更深刻的了解与认识,在月初对年级和年级进行阶段性的质量抽检活动,从而更好地发现问题,使教师能及时发现自己教学中的不足,调整教学,弥补薄弱环节,以达到提高学生成绩,提高教学质量,更好地做到均衡发展。学期来,我校教师乐教苦教学生爱学好学,现学校已消除了落后班,学校质量提高较快。加强师资队伍的建设,提高业务素质。青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师效。健全教研网络,发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级学段学科,渗透到每位教师及教学的基本环节。为此,我们进步加强了教研网络的建设,重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组,重视集体备课。我校各级语文数学教研组实行集体备课,并做到定定时间定内容定中心发言人统统教学目的统重点统作业内容统教学进度统测验时间统测验内容。以科研带动课改,以科研提升课改。我们在校级领导下,校级分管领导实抓,以学科教研组为课改实验单元进行教学研究,坚持以科研带动课改,以科研提升课改,使课改工作走上科学化规范化的道路。教学工作总结报告第篇教学工作总结学年度下学期教学工作总结年级班李占锋时光飞逝。蓦然回首,学期的教学又告结束。回顾学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结创设平等活跃的课堂氛围。结合本班的特点,定期进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极有效的师幼互动式的活动形式。加强教学常规管理。对教师的备课教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并