1、“.....学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。存在的不足老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改细,规范及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教,经常分析学生,捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间分层指导,使每个学生都得到了充分发展。重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯听课习惯......”。

2、“.....采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。以问题引路,创教研特色扎实开展教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯,我们组教师都能严格按照规定要求自己。存在问题及不足当然,任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足都有待于进步完善和解决。第篇年级语文教研组工作总结年级语文教研组工作总结本学期,我们教研组以提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作,更好,对此,我们充满信心......”。

3、“.....我们教研组以提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以新现将学期的工作小结如下潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。我们每周点至点这段时间为集体备课时间。集体备课做到定人定时定点,并将这环节落到细处。注重资源共同分享,做到备课深。集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好苏教版二年级语文教研组工作总结报告本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期,我们语文教研组开展了自主识字,快乐阅读的为研讨课题的教研活动,在平时教学工作中加以实践,反思总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了扎实的教研活动......”。

4、“.....如寓识字教学于学生人际交往中,寓识字教学于校园文化中,寓识字教学于日常生活中,寓识字教学于学生游戏课外活动中。创设阅读氛围,进入阅读状态。首先展示阅读过程,诱发兴趣。其次推荐阅读材料,激发兴趣。最后开展阅读活动,深化兴趣。如故事会朗诵会词语接龙等。课题研究的成效学生方面学生对识字充满了兴趣,识整改。通过督促检查教师们形成了工作习惯,我们组教师都能严格按照规定要求自己。存在问题及不足当然,任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足都有待于进步完善和解决。第篇年级语文教研组工作总结年级语文教研组工作总结本学期,我们教研组以提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作,教研组的每位成员工作兢兢业业,踏踏实实......”。

5、“.....以新现将学期的工作小结如下拓宽学习渠道,增强教研动力俗话说个臭皮匠,顶个诸葛起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴些好的做法,取得了良好效果。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯听课习惯。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字答卷等习惯的养成,采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。采用班班互比互学的激励措施,以问题引路,创教研特色扎实开展富有特色的校培养低年级学生良好习惯获省论文评比等奖,制作的小学语文课件季获省课件评比等奖......”。

6、“.....总结本年级组的成绩,内心不禁忐忑起来,觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态,处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速,没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿,开展些富有特点的集体活动,活跃气氛,凝聚人心。总之,在新的学期里,我希望和全年级老师并肩作战,为打造个团结奋进和谐向上的团体而共同奋斗。苏教版二年级语文教研组工作总结报告。重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学思。作业设计精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改细,规范及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教,经常分析学生,捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间分层指导,使每个学生都得到了充分发展。重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯听课习惯......”。

7、“.....采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。以问题引路,创教研特色扎实开展富有特色的校本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期生的作业习惯听课习惯。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字答卷等习惯的养成,采取了切实的措施经常抓,反复抓,为学生的发展打下了良好的基础。以问题引路,创教研特色扎实开展富有特色的校本教研,是促进教师专业成长,提高教师教学水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期,我们语文教研组开展了高效阅读的为研讨课题的教研活动,在平时教学工作中加以实践,反思总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了扎实的教研活动。教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致......”。

8、“.....大力推进书香校园的建设。学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。存在的不足老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧水平和科研能力的有效途径,也是我们组教学特色的充分体现。本学期,我们语文教研组开展了自主识字,快乐阅读的为研讨课题的教研活动,在平时教学工作中加以实践,反思总结。真正做到了教研常态化,实效化,形成了扎实的教研活动......”。

9、“.....如寓识字教学于学生人际交往中,寓识字教学于校园文化中,寓识字教学于日常生活中,寓识字教学于学生游戏课外活动中。创设阅读氛围,进入阅读状态。首先展示阅读过程,诱发兴趣。其次推荐阅读材料,激发兴趣。最后开展阅读活动,深化兴趣。如故事会朗诵会词语接龙等。课题研究的成效学生方面学生对识字充满了兴趣,识字量大大增加,识字能力得到很大的提升。学学得快乐,真正由学会到会学,由苦学到乐学。全组语文教师上课时充分利用多媒体,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。课堂教学做到为主教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到突出突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。并且认真布置及批改作业根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真......”。