。三农问题是今后相当长段时间国家工作重点，要建设社会主义新农村，不仅包括继续推进城镇化，大量劳动力向非农产业实现转移，还包括对留在农村农民进行技能培训，发展现代农业。对农村学生尤其是贫困地区学生，具有实际意义是帮助他们掌握将来能够找到工作技能，包括在农村发展过程中实用各种技能。彬县职教中心是彬县人力资源开发农村劳动力转移培训技术培训与推广扶贫开发和普及高中阶段教育重要基地，但目前彬县级职教中心规模远远不能满足这要求，急需建设新校区，在专业建设上下功夫。彬县农民脱贫需要据调查，我县劳务收入成为农民增收主要来源，劳务输出已成为农民增收致富重要支柱之。伴随着社会主义市场经济体制改革深入私营经济发展壮大小康战略全面推进，从事于运输和出租服务致富人越来越多。通过对电工机电体化电气自动化公关礼仪车工钳工焊工等个专业，个教学班，在校学生名，教职工名。年学校被国家教育部授予全国职业教育就业指导先进单位。年学校被国家教育部授予国家级重点中等职业学校。经有关部门批准，学校先后被命名为陕西师范大学远程教育彬县学习中心陕西省教育学院彬县函授站陕西省电核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,大咸阳分校彬县工作站，陕西省农民绿色证书培训基地乡土人才培训基地科教兴农示范基地青年就业培训基地和陕西省示范性中等职业学校。年通过国际质量管理体系认证。建校十年来，学历教育共招生人，短期培训人次。先后向社会输送初中级技术人才名，安置毕业生名，安置率达到。陕西省彬县职业教育中心自成立来，职业教育取得了较好成绩，因校舍不足，无法满足彬县职业教育发展形势需要，原有校舍设计规模名，致使学校现有半数学生在外实习。近年来彬县每年有名初中毕业生，他们中半人要在职教中心学习，还有约名高中毕业生因不能继续升学也要接受职业教育，年，彬县职教中心在校学生数将达到人，加上，农民教育，以及农村劳动力转移转岗培训，人人技能工程等工作需要，使我县职教中心校舍规模与区域教育矛盾日益突出。基于以上情况，年，县委县政府决定，新建所职教中心，年月项目得到咸阳市发展改革委员会批复立项，年上半年，县政府研究通过新校区建设规划，目前有三座学生宿舍楼和四座教学实训楼已经动工建设，本项目建设提出就是在新校区建设规划框架内提出。第二章项目必要性及可行性分析项目必要性分析经济发展要求彬县位于陕西省咸阳市西北部，是周祖公刘立国之地，也是我国古代农主要发祥地之，是古丝绸之路上重要驿站。国道福银高速公路西平铁路省道纵贯全境，距省会西安公里距西安咸阳国际机场公里。彬县自然资源丰富，位于陕西省第二大煤田彬长煤田腹地，是国家煤炭生产重点县，境内煤炭储量亿吨，被省政府确定为能源化工基地县。彬县是世界级水果最佳适生区地之，是国家绿色无公害果品生产基地苹果生产国家农业标准化示范区中国苹果产业发展强县中国优质果品基地重点县，盛产苹果酥梨觐枣柿子核桃等名优果品。彬县电力资源充足，有发电厂户，总装机容量已达到万千瓦。彬县万千瓦煤矸石电厂大佛寺煤矿瓦斯发电厂和下沟煤矿瓦斯发电厂正在建设之中。全县通讯网络四通八达，信息高速公路畅通无阻。金融保险医疗卫生文化教育等服务机构应俱全。也正因为有上面优势经济环境，彬县近年来经济发展迅猛，由煤炭能源和果业发展，急需运输业和出租车市场繁荣，才能适应彬县经济发展。近年来，随着彬县煤田开放，彬县工业快速发展城镇化进程加快，人民生活水平越来越高，拥有私人轿车人数也在不断提高，而目前，学习驾驶技术都要在县外学习，彬县目前还没有个像样驾驶学校，难以满足彬县人民生活需要，彬县急需扩大职业教育办学规模，增设汽车维修与应用专业。教育发展要求教育发展有其内在规律，和谐国民教育体系要求各种类型教育平衡协调发展。职业技术教育在文化大革命期间受到了很大破坏，中等教育结构单规模小，与国民经济发展需要脱节。中国重要特点是人口多底子薄，大力发展教育，尤其是职业技术教育才能使人口负担转变为人才资源优势。正如小平同志所指出个十亿人口大国，教育搞上去了，人才资源优势是任何家比不了。而社会主义现代化建设需要大批各类不同层次人才，尤其是初中级应用型建设人统筹安排亿元，用于实施人人技能工程。其核心是，全省城乡所有初高中未升学毕业生都能接受职业教育和技能培训。其长远目标是通过实施人人技能工程，基本达到新增劳动力人人有技能人人强技能个个能