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8、“.....理解关键词句在表情达意上的作翠鸟第课时优秀教学设计级学生必须具有定自我修改习作的能力,本环节就是为了培养孩子自我修改,品评习作的能力和兴趣。翠鸟第围的环境,我们能做些什么。作为环保单元首篇课文,不仅要让孩子们懂得爱鸟护鸟,学习菁莽爷爷的描写方法来写星,表示可以选两只最喜欢鸟,喜欢谁写的翠鸟,就把星星给谁,得到星星最多人的获地鸟王......”。

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