1、“.....我们初步学会植树的鸟优秀教学设计启示吗亲爱的同学们行动起来吧,让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。课外实践小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与,切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮,但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹,其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。课外实践小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做。过程与方法让学生自己产生疑问。除此之外,你还有喜欢它的理由吗师听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗师的鸟优秀教学设计。提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决......”。

2、“.....边读边想,看看你都读懂了什么初步感知读了课文,你对植树鸟有什么看法你喜欢它吗者同看看这些鸟是怎样植树的。学生根据课文内容谈升华情感师是啊,茫茫沙漠上,群大鸟动作有序,整齐划,就像执行植树命令的士兵样。这种情景真是大沙漠上道亮丽的风景线。望着渐了课文会植树的鸟,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈谈,你为什么喜欢植树鸟。生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流绍下吗学生把自己认识的鸟介绍给大家今天,老师也向大家介绍种鸟会植树的鸟,想认识这种鸟吗那就赶快来读读课文吧。情感态度与价值观感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然,解决疑问,理解课文。会植树的鸟优秀教学设计。提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么初步感知读了课文,会植树的鸟优秀教学设计刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与鸟儿和我们样,也需要新鲜的空气,绿色的家园......”。

3、“.....让我们看到动物与大自然是公。此的和谐,这对我们人类来说不是很好的启示吗亲爱的同学们行动起来吧了课文会植树的鸟,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈谈,你为什么喜欢植树鸟。生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流师听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗师的确,切事物并非美丽就可爱,而是因根据课文内容谈升华情感师是啊,茫茫沙漠上,群大鸟动作有序,整齐划,就亮,但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹,其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类自然之间的关系吗师是的谈感想师你们都对植树鸟表达了喜爱敬佩赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗生发自肺腑,有感情朗读师看了植树鸟种树的过程,的确很让人感动。除此之外,你还有喜欢它的理由吗谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与作者同看看这些鸟是怎样植树的......”。

4、“.....现在谁来谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与学生自由发言作业巩固本课生词考虑你为什么喜欢植树鸟第课时复习导入课文写了哪些内容谁来有感情地读读课文深入探究师昨天,我们初步学习了课文会植树的鸟,大家都认为植了课文会植树的鸟,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈谈,你为什么喜欢植树鸟。生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流今天,老师也向大家介绍种鸟会植树的鸟,想认识这种鸟吗那就赶快来读读课文吧。会植树的鸟教学设计会植树的鸟教学设计教学目标知识与技能认识本课个生字,会写个生字。会植树爱,激发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。指名读课文,相互纠正字音。会植树的鸟优秀教学设计。情感态度与价值观感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱鸟优秀教学设计。提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么初步感知读了课文......”。

5、“.....会写个生字。教学过程第课时激趣引入鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍与人类自然之间的关系吗师是的,鸟儿和我们样,也需要新鲜的空气,绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲,让我们看到动物与大自然是公。此的和谐,这对我们人类来说不是很好远去的植树鸟,你想说些什么吗生谈感想师你们都对植树鸟表达了喜爱敬佩赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗生发自肺腑,有感情朗读师看了植树鸟种树的过程,的确很让人感动鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈谈,你为什么喜欢植树鸟。生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流师刚才同学们学得都很用心,现在谁鸟优秀教学设计。提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么初步感知读了课文,你对植树鸟有什么看法你喜欢它吗刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事......”。

6、“.....增强了语句的气来说说自己的感受。雷电颂优秀教学设计。教学过程导入新课今天,我们来学习雷电颂,这是郭沫若历史剧屈原中个最为著名的片段。这样长长的篇文章其实都是屈原的内心抒情。那么,在雷电颂中,屈原抒发了怎样的情感作者郭沫若又是运用哪些艺术手法雷电颂优秀教学设计。教学过程导入新课今天,我们来学习雷电颂,这是郭沫若历史剧屈原中个最为著名的片段。这样长长的篇文章其实都是屈原的内心抒情。那么,在雷电颂中,屈原抒发了怎样的情感作者郭沫若又是运用哪些艺术手法,淋漓尽致地表现出屈原对自由与光明的向往则代表了当时人们对自由光明社会的渴望。屈原的形象大大鼓舞了全民族团结抗日的斗争精神,有力抨击了蒋介石集团的暴政。教师总结屈原在当时国民党的统治中心重庆经上演,便轰动了整个山城,随后的每次演出都被观众爆发出的雷鸣雷电颂优秀教学设计要求学生先指出自己觉得情感最为强烈的句子,然后进行分析鉴赏,最后要求学生通过表演性的朗读来表现句子强烈的情感。揣摩意图在雷电颂中,诗人屈原召唤了风雷电的目的是什么这些风雷电象征着什么明确借助风雷电,屈原试图摧毁当时黑暗的现实世界象征着追求光明与自由的力量。......”。

7、“.....追求光明与自由的屈原。那么,郭沫若创造这个艺术形象在当时又有什么现实意义呢请同学们说说郭沫若的写作意图。明确屈原写于年月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党饱满,同时又具有诗的形式美,回环往复荡气回肠朗朗上口。我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴,我们没有拖泥带水的雨,这是我的意志,宇宙的意志。鼓动吧,风,咆哮吧,雷,闪耀吧,电,把切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀,在这环节中,教哮吧,雷,闪耀吧,电,把切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀,在这环节中,教师要求学生先指出自己觉得情感最为强烈的句子,然后进行分析鉴赏,最后要求学生通过表演性的朗读来表现句子强烈的情感。揣摩意图在雷电颂中,诗人屈原召唤了风雷把这包含着切罪恶的黑暗烧毁了吧,我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗在上面节选的第段文字中,反复出现炸裂烧毁这两个词语,充分地表达了屈原此时想要毁灭黑暗现实的情感。后个句子使用反问修辞,表达的目的是什么这些风雷电象征着什么明确借助风雷电,屈原试图摧毁当时黑暗的现实世界......”。

8、“.....因为屈原本人无力去改变黑暗现实,所以寄希望于这些自然的力量去改变世界。风雷电象征着改变黑暗现实的伟大力量全文雄浑壮阔,气势磅礴,洋溢着髙昂的革命浪漫主义激情。特定的修辞手法的使用使人物情感的抒发更加强烈和直接。文中大量运用拟人呼告等修辞方法,或者热切地呼告和歌颂风雷电,或者无比愤怒地斥责恶神,直接有力地表达了爱憎的情感,增强了语句的气艺术魅力,让我们再次朗读课文前段,感受屈原的愤怒与追求吧,在朗读中下课刊登于中学语文教学参考年月刊。展开神奇的想象,让屈原和宇宙间伟大的自然力急风虑你为什么喜欢植树鸟第课时复习导入课文写了哪些内容谁来有感情地读读课文深入探究师昨天,我们初步学会植树的鸟优秀教学设计启示吗亲爱的同学们行动起来吧,让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。课外实践小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈谈你为什么喜欢植树鸟生自由谈师是啊,人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与,切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱才更美丽......”。

9、“.....但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹,其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。课外实践小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做。过程与方法让学生自己产生疑问。除此之外,你还有喜欢它的理由吗师听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗师的鸟优秀教学设计。提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么初步感知读了课文,你对植树鸟有什么看法你喜欢它吗者同看看这些鸟是怎样植树的。学生根据课文内容谈升华情感师是啊,茫茫沙漠上,群大鸟动作有序,整齐划,就像执行植树命令的士兵样。这种情景真是大沙漠上道亮丽的风景线。望着渐了课文会植树的鸟,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈谈,你为什么喜欢植树鸟。生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流绍下吗学生把自己认识的鸟介绍给大家今天......”。