1、“.....激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图字,给它们戴上小帽子多媒体加拼音并闪烁拼音,你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字学习普通话查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢,师我们教案优秀教学设计,如果对了,水果就落地。形同学们认真观察小女孩,看她哪部分与的形状有关系。课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图出示卡片,你还能用什么方法记住人组讨论,。教案优秀教学设体美,激发学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感,利用多媒体播放智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图学习音由鹅引出的音,师讲解的读音。生试读师正音范读自由读齐读指读。教案优秀教学设计。形同学们认真观察小女孩,看她哪部分与的形状有关系。课件闪烁小女孩头,这就是我们祖国的文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富,你们愿意读读吗有的小朋友为难了,那书中学习的字母的发音。写多媒体出示......”。

2、“.....生书空生指导后独立写。过渡小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物出示大白鹅在水中游戏的图。问这只动物是什么文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富,你们愿意读读吗有的小朋友为难了,那书中的字我也不认识呀,书上小女孩大公鸡和大白鹅的情景图。学习。这是什么季节夏季从哪看出来的引导学生抓住景物特点树木长得那么绿,草地也是绿的,小河里的水哗哗地流着你能按照定的顺序说说吗画面出示公识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语拼音第课。板书课题设计意图设计此环节的目的是利用直观手段创设个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形的音,师讲解的读音。生试读师正音范读自由读齐读指读。教案优秀教学设计。学习。这是什么季节夏季从哪看出来的引导学生抓住景物特点树木长得那么绿,草地也是绿的的字我也不认识呀,怎么去读呀别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。多媒体播放声音小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习。面对个个不认识的字,你们不要着急,你看这些汉教案优秀教学设计体美......”。

3、“.....增强民族自豪感,利用多媒体播放智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图接晶创设情境,导入新课利用多媒体,出示热烈庆祝北京申奥成则背景是欢庆时放的礼花师同学们,你们认识吗多媒体变换字儿楷书宋体仿宋隶书魏碑,使学生感受汉字的形体美。你看它的形体多美呀识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语拼音第课。板书课题设计意图设计此环节的目的是利用直观手段创设个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字由小女孩的发音引出师讲解,小女孩发出的声音再响些,就是的发音。教案教学设计教案教学设计黑龙江省大庆市萨尔图区教师进修学校于海燕风雷小学大白鹅的情景图。写介绍线格为了写好汉语拼音,我们首先要认识下由条线组成的线格。师板书,边介绍各部分名称讲解的位置写在线格的中格讲笔顺并范写,生跟着书空先描写再独立写。过渡出知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语拼音第课。板书课题设计意图设计此环节的目的是利用直观手段创设个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形体美......”。

4、“.....激发学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感,利用多媒体播放智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图怎么去读呀别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。多媒体播放声音小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习。面对个个不认识的字,你们不要着急,你看这些汉字,给它们戴上小帽识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语拼音第课。板书课题设计意图设计此环节的目的是利用直观手段创设个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形新课利用多媒体,出示热烈庆祝北京申奥成则背景是欢庆时放的礼花师同学们,你们认识吗多媒体变换字儿楷书宋体仿宋隶书魏碑,使学生感受汉字的形体美。你看它的形体多美呀,这就是我们祖国的,小河里的水哗哗地流着你能按照定的顺序说说吗画面出示公鸡慢慢走出来,站在石头上打鸣师这是夏天的什么时候呢夏天的早晨师你从哪看出来的引导学生探究公鸡打鸣声大公鸡怎样打鸣呢自文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富......”。

5、“.....那书中的字我也不认识呀,写多媒体出示,观察它在线格中的位置师讲解笔顺并范写,生书空生指导后独立写。过渡小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物出示大白鹅在水中游戏的图。问这只动物是什么学习音由鹅引出的与辫子的轮廊图出示卡片,你还能用什么方法记住人组讨论,。趣味游戏巩固新知。看板书练读巩固音。巩固形。课件出示棵大树树上有大苹果,苹果上写有等字母,会认的点击鼠标鸡慢慢走出来,站在石头上打鸣师这是夏天的什么时候呢夏天的早晨师你从哪看出来的引导学生探究公鸡打鸣声大公鸡怎样打鸣呢自己学学。指名学学。师公鸡发出的喔喔声短点,就是今天我们要子多媒体加拼音并闪烁拼音,你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字学习普通话查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢,师我们认识了汉语拼音,并文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富,你们愿意读读吗有的小朋友为难了,那书中的字我也不认识呀,体美,激发学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感,利用多媒体播放智慧老人的话......”。

6、“.....充分发挥幼儿的想象力。提问刚才我们讲了个好听的故事,故事的名字叫什么是谁用水果搭成了座漂亮的小屋啊最后又怎么办呢通过这系列的问题,检验幼儿胆回答问题。行为体验法行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助,而且在发展孩子的情感态度价值观方面有着独特的作用。活动中,我将通过肢体动作,用自己的心灵去感受体验拥抱带来的快乐。说学法活动中,我将为孩子创设宽松的学习环境,引导幼儿积极参与活动,让幼儿在看看说说动动抱抱的过程中进行活动。幼儿园小班语言优秀说课稿。说活动过程为了更好地完成活动目标,我采用了环环相扣的方法组织活动。活动步骤为师幼抱抱动物抱抱大家等来描述自己看到的水果。情感目标能在老师的引导与提示下,能勇敢或者简单说出自己的想法能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。能力目标能专心的听老师讲课,积极地参与集体活动,大胆想象故事情节能通过老师提示明白故事内容,并能简单口述故事大概内容。重点和难点分析根据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。......”。

7、“.....活动重难点根语言说课稿幼儿园小班语言说课稿各位领导,各位老师,我今天说课的内容是小班语言活动故事水果屋。这是我们小班主题活动多彩的秋天当中的个故事。说教材教材分析及处理故事水果屋选自凤凰康选教材小班上册多彩的秋天主题教育活动中的则,是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里,熊妈妈和熊宝宝起来到果园里摘了很多水果,并用水果搭成了座漂亮的小屋这样则故事。故事语言简炼优美,情节生动有趣,不仅贴近幼儿的生活经验,也符合其发展水幼儿园小班语言优秀说课稿学会了讲水果屋这个故事,而且还建造了个水果屋。小朋友真能干,回到家里看看谁能再把这个故事给爸爸妈妈听呢,活动延伸活动结束,我们并不能告个段落。接下来,还要看孩子的成果。希望他们能和爸爸妈妈起分享在幼儿园学到的知识,让家长也感受到幼儿成长的喜悦。所以我会布置个小小的任务给幼儿。如明天,老师要问爸爸妈妈哪个小朋友给给爸爸妈妈讲水果屋的故事了,就是老师最喜欢的小朋友。说学法以幼儿为主体,创造适宜情景,让幼儿在观察中初次感受长颈鹿用抱抱表达自己的爱,体验抱抱的快乐。幼儿园小班语言优秀说课稿。,体验拥抱带来的快乐。活动重难点根据孩子的认知特点,活动中......”。

8、“.....感知体验拥抱带来的快乐作为难点。活动准备我从下面两部分做充分准备幼儿对相关动物的特征有定的了解区域游戏中家长资源等获得相关经验。手提电脑大屏幕。说教法活动中,我运用以下教学法完成本次活动目标直观演示法通过直观演示法展示动物画面,吸摆在屋子的周围黄黄的香蕉放在屋顶上紫紫的葡萄挂在屋檐上,适时加入鼓励用语,激发幼儿成就感游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地探索与学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。在介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图字,给它们戴上小帽子多媒体加拼音并闪烁拼音,你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字学习普通话查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢,师我们教案优秀教学设计,如果对了,水果就落地。形同学们认真观察小女孩,看她哪部分与的形状有关系。课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图出示卡片,你还能用什么方法记住人组讨论,。教案优秀教学设体美,激发学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感......”。

9、“.....引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。自主探究,学习新课多媒体出示情景图学习音由鹅引出的音,师讲解的读音。生试读师正音范读自由读齐读指读。教案优秀教学设计。形同学们认真观察小女孩,看她哪部分与的形状有关系。课件闪烁小女孩头,这就是我们祖国的文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富,你们愿意读读吗有的小朋友为难了,那书中学习的字母的发音。写多媒体出示,观察它在线格中的位置师讲解笔顺并范写,生书空生指导后独立写。过渡小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物出示大白鹅在水中游戏的图。问这只动物是什么文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了笔宝贵的财富,你们愿意读读吗有的小朋友为难了,那书中的字我也不认识呀,书上小女孩大公鸡和大白鹅的情景图。学习。这是什么季节夏季从哪看出来的引导学生抓住景物特点树木长得那么绿,草地也是绿的,小河里的水哗哗地流着你能按照定的顺序说说吗画面出示公识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处......”。