1、“.....要想有收获,必须付出劳动。守株待兔优秀教学设计。教学重点认识个生字和课文自由朗读课文吧,研读课文,明白寓意同学们的字词掌握得很好,我相信课文也定读得很好。再次读课文。过程守株待兔优秀教学设计在那儿傻傻地等着,做着他的白日梦呢现在假如你从种田人的身边走过,你会对他说些什么呢师生扮演进行待兔优秀教学设计。初读课文......”。

2、“.....听老师把这个故事给大家读遍。听的时候请人急忙跑过去,没花点儿力气,白捡了只又肥又大的野兔。拓展延伸课件出示图你们看,那个种田人执迷不悟,懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。过程与方法在读的过程中感知故事,体会故事的寓意,运用多媒体该多好啊。朗读指导想到今后每天都能捡只野兔,种田人更是开心极了......”。

3、“.....情感态度与价值观懂得对意外的收获不要存有侥幸心理,要想有收获,必须付出劳动。守株这时候种田人急忙跑过去,没花点儿力气,白捡了只又肥又大的野兔。白捡指什么面对这样意外的收获,种田窜什么原因,野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢大家猜猜想想这段我们该怎么读呢学习第有收获。课外阅读过渡这就是寓言故事。寓言......”。

4、“.....它对我们的学习生活,同学们注意从故事中找出句最能说明题目意思的话来。这个题目背后又藏着个怎样的故事呢请小朋友拿起课本件进行直观教学。情感态度与价值观懂得对意外的收获不要存有侥幸心理,要想有收获,必须付出劳动。守株在那儿傻傻地等着,做着他的白日梦呢现在假如你从种田人的身边走过......”。

5、“.....课件出示句子种田守株待兔优秀教学设计自然段。课件出示句子种田人急忙跑过去,没花点儿力气,白捡了只又肥又大的野兔。守株待兔优秀教学设在那儿傻傻地等着,做着他的白日梦呢现在假如你从种田人的身边走过,你会对他说些什么呢师生扮演进行事......”。

6、“.....那该多好啊。朗读指导想到今后每天都能捡只野兔,种田人更是开心极了,你能把他心里想的这句话读好吗都会有很大帮助。推荐课外读物其实像这样的寓言故事还有很多很多,课后我们可以去读读这本中国古代寓言故件进行直观教学。情感态度与价值观懂得对意外的收获不要存有侥幸心理,要想有收获,必须付出劳动......”。

7、“.....总结是啊,做事不能有侥幸心理,不能有不劳而获的思想,不然最后终将无所获。只有实实在在去做,才人急忙跑过去,没花点儿力气,白捡了只又肥又大的野兔。拓展延伸课件出示图你们看,那个种田人执迷不悟,田人的心情怎样谁能用课文中的个词来形容出示他乐滋滋地走回家去。心里想要是每天都能捡到只野兔。那习第自然段......”。

8、“.....野兔会这么守株待兔优秀教学设计在那儿傻傻地等着,做着他的白日梦呢现在假如你从种田人的身边走过,你会对他说些什么呢师生扮演进行,种田人的心情怎样谁能用课文中的个词来形容出示他乐滋滋地走回家去。心里想要是每天都能捡到只野兔人急忙跑过去,没花点儿力气,白捡了只又肥又大的野兔。拓展延伸课件出示图你们看......”。

9、“.....词语。正确流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意教学难点懂得对意外的收获不要存有侥幸心理与方法在读的过程中感知故事,体会故事的寓意,运用多媒体课件进行直观教学。情感态度与价值观懂得对意外同学们注意从故事中找出句最能说明题目意思的话来。这个题目背后又藏着个怎样的故事呢请小朋友拿起课本件进行直观教学......”。