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8、“.....练笔创作。读完故事,你认为书本里的蚂蚁指的是谁为什么你喜欢书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁教案优秀教学设计出你独特的童话故事,和大家共同分享快乐与甜蜜,自由写作课后交流点评。通过创设情境,体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想象你想知道什么自读课文,自学生词,初步感知。课外拓展,不断延伸。推荐王梅阿姨的其他童话作品,进行自由的课外阅读。注意给孩子创造象动作表情等。这些书本里的蚂蚁可爱吧,让我们加入它们的行列中,起游戏......”。

9、“.....也可以大胆创造,编教学难点感受童话神奇的魅力,感受到语言文字的神奇力量。展开想象,自由写作。教学准备幻灯片教学时间课时教学设计设计意图谈话导入揭灵动与汉字的活力。情感态度价值观感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力,并激发学生对中国文字的喜爱。教学重点品味语言,感情朗读蚂蚁教案优秀教学设计。说说这篇童话主要讲了个什么故事交流初读的感受。深入文本,朗读感悟表演体验。小蚂蚁是怎样跑到书本里的呢童话作品中,体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力......”。