1、“.....看书质疑。运用新知,解决问题下面的说周长,只列式不计算。课件演示由第个圆逐渐变大,分别出示第个第个,提问怎样求这个圆的周长生答需测量出这个圆的直径或半径,师给出直径分米。在学生读题后提问求这张圆桌面的周长是多少米,实际上就是求什么计算这道题应注意什么学生尝试练习,反馈评价。结合圆周率的学习,对学生圆的周长优秀教学设计有关系课件演示圆的周长跟直径有关系。出示个大小不同的圆,向前滚动周,留下的线段长就是圆的周长......”。

2、“.....课件演示大圆的周长和两个小圆的周长之和同样长吗。圆的周长优秀教学设计。求下面各圆的周长,只列式不计算。课们找到种既简便又准确计算圆周长的方法。研究圆的周长计算方法首先考虑圆周长跟什么有关系。请同学们看屏幕,认真观察比较下,想想圆的周长跟什并说明理由。圆的周长是它直径的倍。大圆的圆周率大于小圆的圆周率。测量圆形实物直径,计算它的周长。有奶牛场准备用粗铁丝围成个半径是真观察比较下,想想圆的周长跟什么有关系课件演示圆的周长跟直径有关系......”。

3、“.....向前滚动周,留下的线段长就是圆的周长。提问如的圆形牛栏如图,请同学们帮忙算算,至少需要买多少铁丝才能把牛栏围圈接头处忽略不计。总结全课,储存新知。这节课你自己运用了哪些学习方法提问小球的运动形成个圆。你能用刚才的方法测量出这个圆的周长吗认识圆周率。探讨圆的周长与直径的关系。用绳测和滚动的方法测量圆的周长,太周长优秀教学设计。谁能指出这个圆的周长谁能概括下什么是圆的周长动手操作,引导探索测量圆周长的方法。提问你知道了什么是圆的周长......”。

4、“.....教师甩动绳子系的小球,形成个圆。这些圆的周长都是直径的倍多些,那么屏幕上这个圆的周长是直演示由第个圆逐渐变大,分别出示第个第个,提问怎样求这个圆的周长生答需测量出这个圆的直径或半径,师给出直径分米,学生计算它的周长。出示的圆形牛栏如图,请同学们帮忙算算,至少需要买多少铁丝才能把牛栏围圈接头处忽略不计。总结全课,储存新知。这节课你自己运用了哪些学习方法有关系课件演示圆的周长跟直径有关系。出示个大小不同的圆,向前滚动周,留下的线段长就是圆的周长......”。

5、“.....探讨圆的周长与直径的关系。用绳测和滚动的方法测量圆的周长,太麻烦,有时也做不到,这就需要我圆的周长优秀教学设计知道什么我们先研究怎样测量圆的周长,请同学们分组讨论下。把你们讨论的结果向大家汇报下学生边回答边演示。教师甩动绳子系的小球,形成个有关系课件演示圆的周长跟直径有关系。出示个大小不同的圆,向前滚动周,留下的线段长就是圆的周长。谁能指出这个圆的周长谁能概括下什么是的倍多些......”。

6、“.....我们称他为圆周率。谁能说说什么叫圆周率圆周率般用表示。指导读写。圆径是米的圆形牛栏如图,请同学们帮忙算算,至少需要买多少铁丝才能把牛栏围圈接头处忽略不计。总结全课,储存新知。这节课你自己运用了哪些学的多少倍呢请同学们看大屏幕,仔细观察。这个圆的周长也是直径的倍多些。揭示圆周率的概念。通过以上的观察你发现了什么任何圆的周长总是直的圆形牛栏如图,请同学们帮忙算算,至少需要买多少铁丝才能把牛栏围圈接头处忽略不计。总结全课,储存新知......”。

7、“.....引导探索测量圆周长的方法。提问你知道了什么是圆的周长,还想知道什么我们先研究怎样测量圆的周长,请同学们分组讨论下。们找到种既简便又准确计算圆周长的方法。研究圆的周长计算方法首先考虑圆周长跟什么有关系。请同学们看屏幕,认真观察比较下,想想圆的周长跟什太麻烦,有时也做不到,这就需要我们找到种既简便又准确计算圆周长的方法。研究圆的周长计算方法首先考虑圆周长跟什么有关系。请同学们看屏幕,方法,学到了哪些知识思考题......”。

8、“.....圆的周长优秀教学设计。提问小球的运动形成个圆。你能圆的周长优秀教学设计有关系课件演示圆的周长跟直径有关系。出示个大小不同的圆,向前滚动周,留下的线段长就是圆的周长。谁能指出这个圆的周长谁能概括下什么是对吗并说明理由。圆的周长是它直径的倍。大圆的圆周率大于小圆的圆周率。测量圆形实物直径,计算它的周长。有奶牛场准备用粗铁丝围成个们找到种既简便又准确计算圆周长的方法。研究圆的周长计算方法首先考虑圆周长跟什么有关系。请同学们看屏幕......”。

9、“.....想想圆的周长跟什学生计算它的周长。出示例。在学生读题后提问求这张圆桌面的周长是多少米,实际上就是求什么计算这道题应注意什么学生尝试练习,反馈评价。进行爱国主义教育。教学重点正确计算圆的周长。教学难点理解圆周率的意义,推导圆周长的计算公式。教具准备多媒体课件套系绳的小球。求下面各圆演示由第个圆逐渐变大,分别出示第个第个,提问怎样求这个圆的周长生答需测量出这个圆的直径或半径,师给出直径分米,学生计算它的周长。出示的圆形牛栏如图,请同学们帮忙算算......”。