办法。个别提问可借助拼音可问同桌,可问老师。人教版识字优秀教学设计。学习生字的书写课件呈现本课会生字,学生先在小组里交流识字方法如加加减意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。人教版识字优秀教学设计。师还记得我们前面学过的对子歌吗现在大家起复习遍。生背诵今天我们要学习的识字也是首对子歌。设计课时课前游戏学生根据老师的提示做出相反的动作。如师举起右手。生就举起左手。教学过程游戏激趣,导入新课字词游戏我们再来玩个对反义词的游戏好吗我说个词,你们对个意思相反的词。人教版识字优秀教学设计组意思相反或相对的词语组合在起,不但引导学生识字,还蕴含着对对子的启蒙教育,更可结合第单元的主题品行教育,进行是非教育。可谓举得。学生分析上课的学生是广州市萝岗区长平小学年生再自由读课文,要求边读边画出反义词,再互相读读。师生字宝宝跑回课文里了。大家赶快把课文读读。老师有个要求,大家边读边把课文里的反义词用横线画出来。设计意图培养学生良好的学教版识字优秀教学设计。人教版识字教学设计人教版识字教学设计教材说明识字是人教版小学年级下册对反义词的对子的课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式,把左手。教学过程游戏激趣,导入新课字词游戏我们再来玩个对反义词的游戏好吗我说个词,你们对个意思相反的词。比如我说大,你们对小我说多,你们对少。现在开始,课件呈现词语胖瘦忙新。师生合作,学习生字初步感知课文,自主学习生字学生借助拼音自由读课文,把字音读准。师请同学们打开书本页。想不想不用老师教,自己试着来读读呀生想如果你在读的时候,要是遇到高大矮小明亮黑暗高兴伤心正确美丽丑陋喜欢讨厌认真马虎聪明愚蠢设计意图通过游戏,激发学生兴趣,达到集中注意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。再读课文,汇报交流学习生字的书写课件呈现本课会生字,学生先在小组里交流识字方法如加加减减熟字换偏旁编识字儿歌或字谜等然后口头组词。老师指导范写生字。重点指导范写学生认为难写的生字。学生书空,虚心认真听同学说,也许他说的是你没想到的,也许他说的句话中个词用得好,这都是值得你学习的。如果你们能这样虚心学习,老师相信你会变得更聪明。这就是大人们常说的取人之长,补己维较差,理解虚伪诚实等词语较困难。学习较困难的孩子对朗读及在语言环境中学习生字还有定的难度。设计思路根据语文课程标准中对年级识字教学的要求,着重培养学生识字的兴趣,使学生产方法和学习习惯。提问检查找反义词情况。对。课件显示让学生核对。老师根据学生的回答随机把反义词板书在黑板。游戏找朋友加深反义词的学习。课前准备自制的词语卡课件等。课时安排课时高大矮小明亮黑暗高兴伤心正确美丽丑陋喜欢讨厌认真马虎聪明愚蠢设计意图通过游戏,激发学生兴趣,达到集中注意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。再读课文,汇报交流组意思相反或相对的词语组合在起,不但引导学生识字,还蕴含着对对子的启蒙教育,更可结合第单元的主题品行教育,进行是非教育。可谓举得。学生分析上课的学生是广州市萝岗区长平小学年板书,生齐读。设计意图实现语文课程标准中的要求结合生活实际,在阅读中积累词语和句子。结合理解词语,对学生进行虚心热情诚实的良好思想品质教育。巩固课文朗读老师带读接力读等。人教版识字优秀教学设计短。板书,生齐读。设计意图实现语文课程标准中的要求结合生活实际,在阅读中积累词语和句子。结合理解词语,对学生进行虚心热情诚实的良好思想品质教育。巩固课文朗读老师带读接力读组意思相反或相对的词语组合在起,不但引导学生识字,还蕴含着对对子的启蒙教育,更可结合第单元的主题品行教育,进行是非教育。可谓举得。学生分析上课的学生是广州市萝岗区长平小学年虚心和骄傲引用龟兔赛跑的故事让学生体会虚心和骄傲的意思的同时得出虚心使人进步,骄傲使人落后。板书,生齐读。师小结老师希望上课的时候,你们都能虚心学习。特别是学习好的同学更心和骄傲引用龟兔赛跑的故事让学生体会虚心和骄傲的意思的同时得出虚心使人进步,骄傲使人落后。板书,生齐读。师小结老师希望上课的时候,你们都能虚心学习。特别是学习好的同学更要虚主动学习汉字的愿望。因此,在本节课的教学过程中,我始终从学生自主学习的根本出发,利用多种的教学手段,如多媒体游戏和各种的教学用具等来吸引学生的注意力,力求达到预设的教学目标高大矮小明亮黑暗高兴伤心正确美丽丑陋喜欢讨厌认真马虎聪明愚蠢设计意图通过游戏,激发学生兴趣,达到集中注意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。再读课文,汇报交流的学生。我班的孩子,通过年的的学习,养成了良好的学习习惯,会借助拼音朗读课文。有定的自学生字的能力和口头表达能力,能够小组合作小老师带领学习。毕竟是小学年级的学生,对于抽象教版识字优秀教学设计。人教版识字教学设计人教版识字教学设计教材说明识字是人教版小学年级下册对反义词的对子的课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式,把,描红,临写。小结小结本节课所学的内容,并对表现优秀的学生进行表扬。师还记得我们前面学过的对子歌吗现在大家起复习遍。生背诵今天我们要学习的识字也是首对子歌。设计意图温故而认真听同学说,也许他说的是你没想到的,也许他说的句话中个词用得好,这都是值得你学习的。如果你们能这样虚心学习,老师相信你会变得更聪明。这就是大人们常说的取人之长,补己之短人教版识字优秀教学设计组意思相反或相对的词语组合在起,不但引导学生识字,还蕴含着对对子的启蒙教育,更可结合第单元的主题品行教育,进行是非教育。可谓举得。学生分析上课的学生是广州市萝岗区长平小学年减熟字换偏旁编识字儿歌或字谜等然后口头组词。老师指导范写生字。重点指导范写学生认为难写的生字。学生书空,描红,临写。小结小结本节课所学的内容,并对表现优秀的学生进行表扬。教版识字优秀教学设计。人教版识字教学设计人教版识字教学设计教材说明识字是人教版小学年级下册对反义词的对子的课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式,把图温故而知新。师生合作,学习生字初步感知课文,自主学习生字学生借助拼音自由读课文,把字音读准。师请同学们打开书本页。想不想不用老师教,自己试着来读读呀生想如果你在读的时候如我说大,你们对小我说多,你们对少。现在开始,课件呈现词语胖瘦忙闲高大矮小明亮黑暗高兴伤心正确美丽丑陋喜欢讨厌认真马虎聪明愚蠢设计意图通过游戏,激发学生兴趣,达到集中方法和学习习惯。提问检查找反义词情况。对。课件显示让学生核对。老师根据学生的回答随机把反义词板书在黑板。游戏找朋友加深反义词的学习。课前准备自制的词语卡课件等。课时安排课时高大矮小明亮黑暗高兴伤心正确美丽丑陋喜欢讨厌认真马虎聪明愚蠢设计意图通过游戏,激发学生兴趣,达到集中注意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。再读课文,汇报交流难怎么办呢快想想办法。个别提问可借助拼音可问同桌,可问老师。课前准备自制的词语卡课件等。课时安排课时第课时课前游戏学生根据老师的提示做出相反的动作。如师举起右手。生就举意力的作用。复习识字对子歌引出本节课的学习内容。人教版识字优秀教学设计。师还记得我们前面学过的对子歌吗现在大家起复习遍。生背诵今天我们要学习的识字也是首对子歌。设计,描红,临写。小结小结本节课所学的内容,并对表现优秀的学生进行表扬。师还记得我们前面学过的对子歌吗现在大家起复习遍。生背诵今天我们要学习的识字也是首对子歌。设计意图温故而