1、“.....厘米表示千米千米千米大小两圆半径的比是∶家具的用料和制成家具的件数这种量当定时,和成正比例当定时,和成正比例当定时,和成反比例如果,和成比例如果,和成比成比例的是∶∶∶∶有无,班的出勤率是,出勤人数和缺勤人数的比是∶∶∶∶在幅地图上用厘米的线段表示千米的实际距离,这幅求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式解比例巩固练习李师傅昨天小时做了个零件,今天小时做了个零件写出李师傅昨天和写成数值比例尺是甲数乙数的比是∶,甲数就是乙数的甲数的等于乙数的,甲乙两数的比是选择正确答案的序号填在里克药放入克水中,乙两数和的比是乙数与甲乙两数和的比是∶∶的比值是如果前项乘上,要使比值不变,后项应该如果前项和后项都除以,比值是念和判断及应用教学步骤基本训练归纳整理比和比例的意义及性质回忆所学知识,填写表格演示课件比和比例分组讨论比和分数在幅地图上,比例尺定......”。

2、“.....它的比值是与的最简整数比是,比值是如果,那么∶∶如果∶∶,那么把线段比例尺改比例如果成比例,成什么比例收入定,支出和结余出米率定,稻谷的重量和大米的重量圆柱的侧面积定,它的底面周长和高木料总量每件乙两数和的比是乙数与甲乙两数和的比是∶∶的比值是如果前项乘上,要使比值不变,后项应该如果前项和后项都除以,比值是线段表示实际距离千米这幅地图的比例尺是多少在这幅图上量得两地的距离是厘米,两地的实际距离是多少千米条长千米的数巩固练习求比值∶∶化简比∶∶比例尺继续演示课件比和比例出示中国地图教师提问这幅地图的比例尺是多少比例尺是什么叫做比例比值和化简比继续演示课件比和比例求比值∶化简比∶比较求比值和化简比的区别般方法结果求比值根据比值的意义,用前项除以后项是求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式解比例巩固练习李师傅昨天小时做了个零件......”。

3、“.....比的前项和后项同时除以它们的最大公约数小数比化简,般是把前项后项的小数点向右移动相同的位数位数不够补零,这个比例尺的含义是什么表示实际距离是图上距离的倍比例尺除了写成,以外,还可以怎样表示巩固练习在幅地图上,用厘米长的念和判断及应用教学步骤基本训练归纳整理比和比例的意义及性质回忆所学知识,填写表格演示课件比和比例分组讨论比和分数个放堆,能分成堆板书教学例出示例,移动堆师问这道题跟刚义巩固练习判断下面各题中的两种量是不是这个比例尺的含义是什么表示实际距离是图上距离的倍比例尺除了写成,以外,还可以怎样表示巩固练习在幅地图上,用厘米长的商,可以是整数小数或分数化简比根据比的基本性质,把比的前项和后项都乘以或者除以相同的数零除外是个比,它的前项和后项都是整数学优秀教案设计比和比例吨千克化成最简整数比是,它的比值是与的最简整数比是,比值是如果,那么∶∶如果∶∶......”。

4、“.....甲数和乙数的比是多少解比例∶∶求乙两数和的比是乙数与甲乙两数和的比是∶∶的比值是如果前项乘上,要使比值不变,后项应该如果前项和后项都除以,比值是使它成为整数比,再用第种方法化简分数比化简,般先把比的前项后项同时乘上分母的最小公倍数,使它成为整数比,再用第种方法化简除法有什么联系比的基本性质有什么作用比例的基本性质呢总结几种比的化简方法继续演示课件比和比例比前项∶比号后项比值除求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式解比例巩固练习李师傅昨天小时做了个零件,今天小时做了个零件写出李师傅昨天和数学教案比和比例教学目标理解比和比例的意义及性质理解比例尺的含义教学重点整理比和比例求比值及比例尺教学难点正反比例概念它们的面积的比是∶∶∶布置作业化简下面各比∶∶写出两个比值都是的比,并组成比例写出个比例,使它两个内项的积是如图是用∶的与药水的比是∶∶∶∶项工程......”。

5、“.....乙队单独做要天甲队和乙队工作效率的最简整数比是∶∶∶∶在下面各比中,与∶能组比值和化简比继续演示课件比和比例求比值∶化简比∶比较求比值和化简比的区别般方法结果求比值根据比值的意义,用前项除以后项是求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式解比例巩固练习李师傅昨天小时做了个零件,今天小时做了个零件写出李师傅昨天和吨千克化成最简整数比是,它的比值是与的最简整数比是,比值是如果,那么∶∶如果∶∶,那么把线段比例尺改收获还有哪些不清楚的问题课堂练习填空根据右面的线段图,写出下面的比甲数与乙数的比是甲数乙数与甲数的比是乙数甲数与甲数学优秀教案设计比和比例比例尺画的个机器零件的截面图,量出图中两个圆的半径,并计算这个零件截面的实际面积板书设计比和比例数学优秀教案设计比和比吨千克化成最简整数比是,它的比值是与的最简整数比是,比值是如果,那么∶∶如果∶∶......”。

6、“.....又有什么区别请同学们试着按要求分分学生自己边说边摆,实际动手分分,教师巡视,观察回顾例出示例用板条贴在黑板上有个桃,平均分在个盘里,每盘个请个学生道黑板前来,边分,边说下面的步骤同例的第第教师谈数学优秀教案设计表内除法第二种分法学生试着说说教师说出算式表示的意思,同时板书有个,每个分份,分成了份对比感悟师问上节课我们学习了第种分东西的方法,也就是,边说下面几个提问可以用投影片或实物投影显示问根据他刚才分的过程,谁能列出个除法算式问算式中的每个数的名称各是什么们已经知道了,平均分用除法表示,谁能把刚才我们分桃子的过程用个除法算式表示出来生盘问这个算式表示什么意思呢先叫几个悟到两种方法的内在联系教学过程复习导入实物演示,复习上节课所讲的内容,为对比做好准备问谁能用简单的语言来说说,我们上节课唯物主义观点的启蒙教育,初步感悟到普遍的联系的观点激发学生学习的兴趣教学重点使学生明确把个数量按照每几个分成份......”。

7、“.....平均分成份,每份几个请个学生到黑板前来,边分数学教案表内除法第种分法教学目标使学生知道第种分法的含义,并知道这种分法为什么用除法计算,该怎样用除法算式表示培养学生引导学生知道要分的总数不变,每份的数越小,分得的份数就越多反之,要分的总数不变,每份的数越大,分得的份数就越多少归纳天学习的这种分东西的方法今天学习的是第种分东西的分法,也就是份份分东西的方法题目的特点是已知要分的总数和份的数各是多少式中,叫被除数,叫除数,叫商问这个算式该怎么读读作除以等于问这个算式表示什么意思这个算式表示把平均分成份,每份是复习要学习了什么知识实物演示复习回顾例出示例用板条贴在黑板上把个正方体,平均分成份,每份几个请个学生到黑板前来,边分学生试着说说教师说出算式表示的意思,同时板书有个,每个分份,分成了份对比感悟师问上节课我们学习了第种分东西的方法,也就是的过程和结果......”。

8、“.....还可以再让个学生边说,边操作下分桃子的全过程师生小结个桃,每个放盘,放了盘板书问数学优秀教案设计表内除法第二种分法疑通过今天这节课的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗布置作业略板书设计数学优秀教案设计表内除法第二种分法学生试着说说教师说出算式表示的意思,同时板书有个,每个分份,分成了份对比感悟师问上节课我们学习了第种分东西的方法,也就是巩固练习先摆摆,再写出算式根小棒,每根份,能分成几在比例尺的地图上,厘米表示千米千米千米大小两圆半径的比是∶家具的用料和制成家具的件数这种量当定时,和成正比例当定时,和成正比例当定时,和成反比例如果,和成比例如果,和成比成比例的是∶∶∶∶有无,班的出勤率是,出勤人数和缺勤人数的比是∶∶∶∶在幅地图上用厘米的线段表示千米的实际距离,这幅求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式解比例巩固练习李师傅昨天小时做了个零件......”。

9、“.....甲数就是乙数的甲数的等于乙数的,甲乙两数的比是选择正确答案的序号填在里克药放入克水中,乙两数和的比是乙数与甲乙两数和的比是∶∶的比值是如果前项乘上,要使比值不变,后项应该如果前项和后项都除以,比值是念和判断及应用教学步骤基本训练归纳整理比和比例的意义及性质回忆所学知识,填写表格演示课件比和比例分组讨论比和分数在幅地图上,比例尺定,图上距离和实际距离是不是成比例成什么比例全课小结这节课我们复习了什么通过这节课的复习你有什么数学优秀教案设计比和比例吨千克化成最简整数比是,它的比值是与的最简整数比是,比值是如果,那么∶∶如果∶∶,那么把线段比例尺改比例如果成比例,成什么比例收入定,支出和结余出米率定,稻谷的重量和大米的重量圆柱的侧面积定,它的底面周长和高木料总量每件乙两数和的比是乙数与甲乙两数和的比是∶∶的比值是如果前项乘上,要使比值不变,后项应该如果前项和后项都除以......”。