几全体读黑板上的式题师说我们学习了道题大家都会用的个加法算式是根据什么列出来的吗两人组互相说指名说看图列减法算式师说刚才我们摆的是求和的题,如果现在从这块中拿走块,怎样摆指名人上前摆剩多少,也可以列出两个减法算式说计算方法师问我们不看图,怎样想,等于多少教学例看图列加法算式指名人在磁铁小黑板上摆,其他人数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法法题,几道减法题请同学们在每道题的里填上合适的数小结今天我们学习了得数是和减几的题,共道题同学们在做题时,要先看清加减符号,再想想的组讲这幅图的意思引导学生说共有块方块,拿走块,求还剩几块师问求还剩几块,用什么方法计算怎样列式板书师问还是这幅图,你们还能列出看谁会算板书指名说你是怎么想的要求学生会说想的组成和组成,加等于可以分成和,减等于看书第页,数数,我们这节课共学了几道加想到有关的加法和减法题今天我们就来学习用的组成和分解计算的加法和减几的题板书课题教学例出示加法图师说谁能讲讲这幅图的意思指名说有块黄方程复习准备板演填空口算学生填完的组成后,老师提问看到的组成,你们想到了什么先说第组想到块绿方块,求共有几块方块师问要求共有几块方块,用什么方法计算怎样列式板书师说还是这幅图,谁能再列道加法算式板书师问谁能讲数学教案得数是的加法及相应的减法教学目标使学生学会用的组成和分解计算的加法和减几渗透看幅图列两道加法算式和两道减法算式,为看幅图列个算主动地学习,体现对学生自学能力的培养进行多层次的练习,第层是看图列式计算,为以后学习看图列道算式做准备第层是分别巩固得数是的加法和减几思考题板书设计教案点评本节课的教学内容是的加法和相应的减法教案的设计和的加减法基本相似,减法算式吗指名说,板书观察两幅图师说这两幅图,第幅是求把两部分合起来是多少,可以列出两个加法算式第幅是求从个数里面去掉部分,求还块绿方块,求共有几块方块师问要求共有几块方块,用什么方法计算怎样列式板书师说还是这幅图,谁能再列道加法算式板书师问谁能讲法题,几道减法题请同学们在每道题的里填上合适的数小结今天我们学习了得数是和减几的题,共道题同学们在做题时,要先看清加减符号,再想想的组们能根据刚才说的意思,列出两道减法算式吗把算式写在自己的小黑板上集体证正,板书说计算方法教学例师说现在我们不看图,老师出题,看数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法第层是加减混合练习,提高计算的正确率第层是思考题,有定的坡度,目的是进步提高学生的计算能力数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法题,几道减法题请同学们在每道题的里填上合适的数小结今天我们学习了得数是和减几的题,共道题同学们在做题时,要先看清加减符号,再想想的组分解来计算的加减法学生对幅图列两个算式不会感到困难,因此,在个例题的安排上,除例由老师讲解外,其他个例题,都是在老师的引导下放手让学生积式写在自己的小黑板上全体订正,板书出示圆形图看图说图意有个圆形图,去掉个黑色的,还剩几个白色的还可以怎么说有个圆形图,其中有同的地方有以下几点得数是的加减法,由于数大了,可能部分学生容易出现错题因此,在设计教案时,把重点放在计算能力的培养上引导学生运用的组成和块绿方块,求共有几块方块师问要求共有几块方块,用什么方法计算怎样列式板书师说还是这幅图,谁能再列道加法算式板书师问谁能讲和分解,这样就能算得又对又快巩固反馈看图列式计算哪两张卡片上的数目相加得,用线连起来连线口算练习看谁会算板书指名说你是怎么想的要求学生会说想的组成和组成,加等于可以分成和,减等于看书第页,数数,我们这节课共学了几道加算式做准备初步培养学生思维能力和自学能力教学重点的加法和减几教学难点能正确迅速计算教具学具磁铁小黑板方块图圆形图小方块小黑板小方块教学过个是黑色的,有几个白色的还可以怎么说有个圆形图,其中有个是白色的,有几个黑色的师说同学们能动脑筋,想出好几种说法,你们真聪明,师问数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法法题,几道减法题请同学们在每道题的里填上合适的数小结今天我们学习了得数是和减几的题,共道题同学们在做题时,要先看清加减符号,再想想的组组成和分解来计算,下面的几道题请同学们按照前面的方法自己看图列式计算教学例出示圆形图看图说图意两人组互相说,指名说看图列出两道加法算式把看谁会算板书指名说你是怎么想的要求学生会说想的组成和组成,加等于可以分成和,减等于看书第页,数数,我们这节课共学了几道加摆,其他人摆自己的小方块如果从这块中拿走块,怎样摆自己动手摆摆师说你们都会摆了,能不能根据刚才摆的列出两个减法算式请同学们把算式写在在自己的课桌上摆小方块师说左边摆个方块,右边摆个方块摆完后,看图列出两个加法算式列在自己的小黑板上集体订正,板书师问你们能说说这减法算式吗指名说,板书观察两幅图师说这两幅图,第幅是求把两部分合起来是多少,可以列出两个加法算式第幅是求从个数里面去掉部分,求还块绿方块,求共有几块方块师问要求共有几块方块,用什么方法计算怎样列式板书师说还是这幅图,谁能再列道加法算式板书师问谁能讲以分成和,和组成还想到什么还想到加等于,减等于看到第组想到什么学习新课启发谈话同学们不但掌握了的组成和分解,而且还能根据的组成和分解个加法算式是根据什么列出来的吗两人组互相说指名说看图列减法算式师说刚才我们摆的是求和的题,如果现在从这块中拿走块,怎样摆指名人上前摆算式做准备初步培养学生思维能力和自学能力教学重点的加法和减几教学难点能正确迅速计算教具学具磁铁小黑板方块图圆形图小方块小黑板小方块教学过