1、“.....加得,再加得,但这样算速度较慢般用凑十法计算时,都是看大数,贴出个黄色布娃娃师说谁能看图编道加法应用题指名学生编题有个红色布娃娃,个黄色布娃娃,共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题什么样的题用凑十法,什么样的题用交换加数的方法这对年级儿童来说,不太容易掌握老师要多加指点巩固反馈的练习题分层进行练习,第出加几时,要把后面的加数分成和几,和凑成教学例时,多让学生想想怎样算,讲讲想的过程,在讲的过程中引导学生简缩思维过程,从而法,能正确迅速地口算教学难点理解掌握两种计算方法教具准备布娃娃图片例图移动加几的数字卡片教学过程复习准备复习数的组成板演的数学生举数字卡片回答猜猜,苹果代表多少先说出得数,再写算式写在练本上教案点评学数学优秀教案设计加几培养学生抽象思维能力教学例时,重点讲清利用交换加数的方法来计算使学生知道计算以内进位加法时有两种方法做题时,要认真审题,分第种用交换加数的方法来计算同学们在计算当中,要认真审题,见到大数加小数的题,就用凑十法计算见到小数加大数的题,就用交换出加几时......”。

2、“.....和凑成教学例时,多让学生想想怎样算,讲讲想的过程,在讲的过程中引导学生简缩思维过程,从而过,加的题吗看到,这两道题怎么想想加等于,加也等于想加等于,加也等于师说对,用交换加数位置的方法来计算更简便,就怎样想怎样想怎样想师说你们真聪明,不用看图不用摆实物运用凑十法很快就把这几道题算出来了教学例怎样想能很快说出,于是就要先把个黄色布娃娃分成个和个,个和个凑成个,个再加剩下的个,等于个谁能看算式把想的过程再说遍学生说老师连线师问为贴出个黄色布娃娃师说谁能看图编道加法应用题指名学生编题有个红色布娃娃,个黄色布娃娃,共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题么方法算得又对又快用凑十法对,用凑十法来计算,谁能告诉大家加几怎样凑十和凑成十加几怎样凑十和凑成十那加几呢和凑成十数引导学生这样想你们学过,这两道题吗为什么加得,加也得因为调换两个加数的位置,得数不变师问你们算法,能正确迅速地口算教学难点理解掌握两种计算方法教具准备布娃娃图片例图移动加几的数字卡片教学过程复习准备复习数的组成板演精......”。

3、“.....否则,就是在新的工作岗位上,如果没有敬业精神,偷懒耍滑,得过且过,还会被职业组织所淘汰。人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去所谓奉献,就是心为他人为人民为社会为国家为民族作贡献。有这种境界的人,从事工作的目的,不是为了个人的名利,而是为了有益于他人人民社会国家和民族。奉献是在自始至终贯穿着敬业等优良职业道德品质长教师要有敬业精神。能否成为个好教师,首先在于有无敬业精神,是道题这道题中是用两种方法来计算的,第种用凑十数引导学生这样想你们学过,这两道题吗为什么加得,加也得因为调换两个加数的位置,得数不变师问你们算什么要把分成和教学例想想师说我们不看图不摆实物,这几道题谁会算自己小声说怎样想两人组悄悄算指名说数学优秀教案设计加几培养学生抽象思维能力教学例时,重点讲清利用交换加数的方法来计算使学生知道计算以内进位加法时有两种方法做题时,要认真审题......”。

4、“.....想到出加几时,要把后面的加数分成和几,和凑成教学例时,多让学生想想怎样算,讲讲想的过程,在讲的过程中引导学生简缩思维过程,从而你们真聪明,加几还没学,你们就知道了用和凑成十来计算,今天我们就来学习加几的题板书课题教学例出示娃娃图先贴出个红色布娃娃,口算提问加几等于学习新课启发谈话我们已经学会了加几加几的进位加法,同学们是用贴出个黄色布娃娃师说谁能看图编道加法应用题指名学生编题有个红色布娃娃,个黄色布娃娃,共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题数学教案加几教学目标运用已学会的凑十法学习加几的进位加法,并能正确计算初步培养学生抽象概括能力教学重点掌握加几的计算方法用凑十法计算对有的题目还可以灵活用别的方法,所以,因为比多加了,所以和也比多,是,因为,所以解例分析每小题都是要填出另个加是基本练习,熟悉掌握凑十法第层是算得快,要求学生集中精力能熟练地进行口算这层的要求提高了第层要求全体动笔把算式写在练习本上,于是就要先把个黄色布娃娃分成个和个,个和个凑成个......”。

5、“.....等于个谁能看算式把想的过程再说遍学生说老师连线师问为贴出个黄色布娃娃师说谁能看图编道加法应用题指名学生编题有个红色布娃娃,个黄色布娃娃,共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题培养学生抽象思维能力教学例时,重点讲清利用交换加数的方法来计算使学生知道计算以内进位加法时有两种方法做题时,要认真审题,分学过加几加几之后,对用凑十法计算已基本掌握了因此在设计教案时,要放手培养学生自学能力教学例时,让学生到前面来进行直观演示,数学优秀教案设计加几这些题都是加几,因此要运用熟练的加几的口算来填里的数,想加几得,因为,所以里填另两小题思考方法相同解数学优秀教案设计加培养学生抽象思维能力教学例时,重点讲清利用交换加数的方法来计算使学生知道计算以内进位加法时有两种方法做题时,要认真审题,分拆小数在计算小数加大数的进位加法时,要想很快算出得数,最好利用交换加数位置的方法,想大数加小数解例计算下面各题分析个小题数的方法计算巩固反馈口算,并说想的过程移动,每次加上卡片上型例题例分析此题可以用凑十法来计算,即和凑成......”。

6、“.....要有捧着颗心来,不代办根草去精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有种精神。从个人心理角度看这是种自我超越的境界。我们每个人都有本我自我和超我个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育流的务副总经理谭大干给我们上的循环管理课程也让重新认识到工作的每步都是不可小觑,要认认真真从小事做起,而每小步都再次利用,看看计划执行检查效果是不是都做好了,然后再继续要步。这样就减少,从而提高率效率。这次培训,让我受益匪浅。在熟悉巩固了公司的情况和制度的同时,还学到了很多方法和经验,而且也为自己明确了价值观和人生观。再次也非常感谢公司领导对我们的培养和提拔......”。

7、“.....我会更加努力,把所学知识灵活运用到实际工作中,不断总结经验,提升自我能力和素质,更好的为公司发展贡献出自己的力量。综合部张少东〇年月十日第篇岗位培训心得体会新上岗职工岗前培训心得体会针对当前系列思想观念来说都需要仔细的不断研究总结反思。从日生活常规这个方面来说,班里共有名幼儿,我们班是小班,经过这年,这些幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期,对园内的日活动组织也比较熟悉了班里的出勤率很高,这很让我们欣慰,这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境喜欢我们小班,我们的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面,像些吃饭饮水入厕洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好,小朋友们都会自己穿脱衣服鞋袜,而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子点滴的进步,我也由衷的欣慰。第是经常锻炼身体,保持健康的体魄。第篇岗位培训心得体会岗位培训心得体会前段时间,公司利用下班时间对全体职工进行了为期个月的员工岗位培训,虽然短暂,却对于我们的工作提岗位培训心得心得体会材料但那时候还流行说独木桥......”。

8、“.....完全谈不上精通法律,凑合着,也就毕业了,捧着学位证加入汹涌的求职大军也是拜扩招所赐。然后是工作,辞职,再就业,再辞职,再就业在反复的折腾中,折腾掉了青春岁月,折腾完了学习动力,折腾散了内心宁静,本来就不精的法律专业知识,在折腾中渐渐模糊,对很多专业的东西都感到了极其陌生,甚至些看似简单的概念性的东西,我也往往只能臆测而没有把握。在这次培训中,我再次体会到了无知带给我的挫折感,尤其是听暨南大学高教授的课,让我在学到很多有用的东西的同时,深切体会到成和,加得,再加得,但这样算速度较慢般用凑十法计算时,都是看大数,贴出个黄色布娃娃师说谁能看图编道加法应用题指名学生编题有个红色布娃娃,个黄色布娃娃,共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题什么样的题用凑十法,什么样的题用交换加数的方法这对年级儿童来说,不太容易掌握老师要多加指点巩固反馈的练习题分层进行练习,第出加几时,要把后面的加数分成和几,和凑成教学例时,多让学生想想怎样算,讲讲想的过程,在讲的过程中引导学生简缩思维过程,从而法......”。

9、“.....苹果代表多少先说出得数,再写算式写在练本上教案点评学数学优秀教案设计加几培养学生抽象思维能力教学例时,重点讲清利用交换加数的方法来计算使学生知道计算以内进位加法时有两种方法做题时,要认真审题,分第种用交换加数的方法来计算同学们在计算当中,要认真审题,见到大数加小数的题,就用凑十法计算见到小数加大数的题,就用交换出加几时,要把后面的加数分成和几,和凑成教学例时,多让学生想想怎样算,讲讲想的过程,在讲的过程中引导学生简缩思维过程,从而过,加的题吗看到,这两道题怎么想想加等于,加也等于想加等于,加也等于师说对,用交换加数位置的方法来计算更简便,就怎样想怎样想怎样想师说你们真聪明,不用看图不用摆实物运用凑十法很快就把这几道题算出来了教学例怎样想能很快说出,于是就要先把个黄色布娃娃分成个和个,个和个凑成个,个再加剩下的个......”。