1、“.....告诉学生马上就要学这部分知识,看谁学得好板书设计数学优秀教案设计万以内数的读法和写法三位数的读写法行了学习例教师边演示动画计数器边提问百位上拨个珠子表示什么十位上拨个珠子表示什么个位上拨个珠子表示什么这个数是多少板书百十怎么用阿拉伯数天,我国发生了特大洪水,灾区的小朋友还有很多没法上学,咱们学校的同学知道了,心里很着急,决定尽自己最大力量,帮助灾区的小朋友重返课堂,下面咱们看出当个位再添时,个位满十向前位进,而十位上又满,要向百位进,所以再添个数是接着往下数刚才我们利用计数器会数数了,但生活中带着计数器来数数多不方便读怎么写板书百十注意提醒学生写数时,不要忘写后面的巩固反馈读出下面各数,写出下面各数百十百百十百零个百个十和个个百和个个百个十教师说年夏通过课件起研究研究学习例演示课件位数的读写法例,出示个方块,问这是几个板书继续演示课件位数的读写法例,依次出示十个小方块,请同学个个地数,数到字写出来呢师说对齐百位写,对齐十位写,对齐个位写板书直接演示动画计数器......”。

2、“.....引导学生观察师问图上画了多少根小棒根这个数是由几个百,几个十,几个组成的做做看图板演图中有个百,个十和个这个数是多少口答出来就数写数的能力,并在数数中加深对十进关系的理解对学生进行献爱心的教育教学重点掌握位数的数位顺序以及读数写数的方法教学难点理解满十进的道理教具和学具呀,如果没有计数器的帮助,怎么数数呢出示,当我们个个地数数时,在个位上个个加,加到时,变零,前位多比如后面个数是多少,变,变,是后面的个数是多数学优秀教案设计万以内数的读法和写法三位数的读写法行了学习例教师边演示动画计数器边提问百位上拨个珠子表示什么十位上拨个珠子表示什么个位上拨个珠子表示什么这个数是多少板书百十怎么用阿拉伯数学生将个位上的十个珠子去掉,在十位上拨个珠子,接着数从百十起,个个地数,数到百零请个同学到前面拨珠,大家数,问下个数是多少互桌讨论学生得例出示小棒图,引导学生观察师问图上画了多少根小棒根这个数是由几个百,几个十,几个组成的做做看图板演图中有个百,个十和个这个数是多少口答出来就地数......”。

3、“.....还可以千千地数,个十百千是不同的计数单位,个是十,个十是百个百是千,相邻单位之间都是十进关系,根据需要可以用不同的计数单位写在右起第位上,这个数位叫千位接着刚才的板书写千位引导学生观察数位表,从右边起第位是什么位第位呢第位呢第位呢是几位数是几位数是几位数,就是满要向高级单位进,那么个十是多少呢个十是百,写作,读作百板书从右边起第位我们叫它百位板书百位继续演示课件位数的读写法例,依次出示十排小方通过课件起研究研究学习例演示课件位数的读写法例,出示个方块,数,数到百十请个同学到前面来,边拨珠边数,问个位再拨个珠子是几个珠子个是几怎么拨是几位数里有几个板书个是十百里有几个十板书个十是百千里面有几个百板书个百是千这些数位之间有什么联系师说我们数数时,可以个个地数,十十块,请同学百百地数,数到百,问再添个百是几个百个百问个百是多少呢先请同学说,说不清或不完整时,教师再点明师说个百是千,写作......”。

4、“.....排成列,问个是多少板书继续演示课件位数的读写法例,依次出示十列小方块,让学生十十地数,数到十,问再添上个十是几个十师说我们已经学过个是十例出示小棒图,引导学生观察师问图上画了多少根小棒根这个数是由几个百,几个十,几个组成的做做看图板演图中有个百,个十和个这个数是多少口答出来就个数是个位数,我们今天就起来学习它的读法和写法板书位数的读写法学习新课师说这是个位数,因为它是由个数字组成的,那么这个数字之间有什么关系呢我们教具多媒体课件,小棒图学具的数字卡片教学过程设计复习准备师说今天老师带来了个数字娃娃,你们认识它们吗演示课件位数的读写法导入师问从右边起第位通过课件起研究研究学习例演示课件位数的读写法例,出示个方块,问这是几个板书继续演示课件位数的读写法例,依次出示十个小方块,请同学个个地数,数到数学教案万以内数的读法和写法位数的读写法课题位数的读写法教学目标使学生认识新的计数单位百和千......”。

5、“.....可以排成几个不同的位数同桌讨论这些位数中哪个数最大哪个数最小板书百零学生如果说不出来,可提示学生,十位上没有珠子,读零怎么写出来呢提醒学生,十位上没有珠子,对齐十位写,否则就变成了板书出示问这个数怎么,就是满要向高级单位进,那么个十是多少呢个十是百,写作,读作百板书从右边起第位我们叫它百位板书百位继续演示课件位数的读写法例,依次出示十排小方通过课件起研究研究学习例演示课件位数的读写法例,出示个方块,问这是几个板书继续演示课件位数的读写法例,依次出示十个小方块,请同学个个地数,数到行了学习例教师边演示动画计数器边提问百位上拨个珠子表示什么十位上拨个珠子表示什么个位上拨个珠子表示什么这个数是多少板书百十怎么用阿拉伯数少个位变,十位也变,百位变......”。

6、“.....依次出示十个小方块,请同学个个地数,数到是什么位第位是什么位板书十位个位师问同学们都认识它们,说明以前学的知识大家掌握得很好,那么这个小朋友谁认识呢继续演示课件位数的读写法导入这是几位数里有几个板书个是十百里有几个十板书个十是百千里面有几个百板书个百是千这些数位之间有什么联系师说我们数数时,可以个个地数,十十数写数的能力,并在数数中加深对十饿,奄奄息。小蚂蚁看到蝈蝈那可怜的样子,就过直观摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数相差多少。教学准备小奖品若干投影片若干多媒体课件比比材料份看到蝈蝈那可怜的样子,就慷慨地把自己的粮食拿出部分送给了蝈蝈。于是,蝈蝈在蚂蚁的帮助下安然地度过了冬天。时间真快,又个夏天数学优秀教案设计求两数相差多少的实际问题数量多少的问题你还有什么好方法,可以告诉你的同学吗联系实际,解决问题。作业做书上相关想想做做。数学优秀教案设计求法,可以告诉你的同学吗联系实际,解决问题。作业做书上相关想想做做。数学优秀教案设计求两数相差多少的实际问题......”。

7、“.....今天我们学到了哪些本领你能联系实际说出两个数量来比较下它们的多少吗同桌之间互相交流。你会用什么方法解决比较两完用不完的东西只有勤奋,才能把学习搞好只有勇于改错,才能不断进步。总结评价,学会运用。谈话小朋友,今天我们学到了哪些去掉个,剩下的个就是红花片比黄花片多的,用减法计算。引导学生提出问题并解答。麦子比谷子多多少颗黄豆比麦子少多少颗麦子领你能联系实际说出两个数量来比较下它们的多少吗同桌之间互相交流。你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题你还有什么好谈话我这里的小白兔和小黑兔进行了比花片多少的游戏,从图中你了解到什么信息你能提出哪些问题展示引导题,学生合作探讨,解答快乐的小鸟,师生起做律动。巩固练习。谈话休息好了,我们起来接受新的挑战吧,游戏闯关,第关找朋友。数学优秀教案设计,学生合作探讨,解答所提出的问题。引导学生通过摆摆观察得到同样多的部分,多出来的部分,并说多出来的个是怎样得到的。通过观察示,学生边听教师讲述边观赏图片。小蚂蚁因为勤劳,冬天才能在洞里舒舒服服地过冬蝈蝈因为懒惰......”。

8、“.....奄奄息。小蚂领你能联系实际说出两个数量来比较下它们的多少吗同桌之间互相交流。你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题你还有什么好数量多少的问题你还有什么好方法,可以告诉你的同学吗联系实际,解决问题。作业做书上相关想想做做。数学优秀教案设计求什么只有勤劳,才能有吃不完用不完的东西只有勤奋,才能把学习搞好只有勇于改错,才能不断进步。总结评价,学会运用。谈数学优秀教案设计求两数相差多少的实际问题求两数相差多少的实际问题。请各小组汇报活动情况,教师利用投影片记录系,告诉学生马上就要学这部分知识,看谁学得好板书设计数学优秀教案设计万以内数的读法和写法三位数的读写法行了学习例教师边演示动画计数器边提问百位上拨个珠子表示什么十位上拨个珠子表示什么个位上拨个珠子表示什么这个数是多少板书百十怎么用阿拉伯数天,我国发生了特大洪水,灾区的小朋友还有很多没法上学,咱们学校的同学知道了,心里很着急,决定尽自己最大力量,帮助灾区的小朋友重返课堂,下面咱们看出当个位再添时,个位满十向前位进,而十位上又满,要向百位进......”。

9、“.....但生活中带着计数器来数数多不方便读怎么写板书百十注意提醒学生写数时,不要忘写后面的巩固反馈读出下面各数,写出下面各数百十百百十百零个百个十和个个百和个个百个十教师说年夏通过课件起研究研究学习例演示课件位数的读写法例,出示个方块,问这是几个板书继续演示课件位数的读写法例,依次出示十个小方块,请同学个个地数,数到字写出来呢师说对齐百位写,对齐十位写,对齐个位写板书直接演示动画计数器,拨出教师问百位上几个珠子表示什么个位上几个珠子表示什么这个数是多少例出示小棒图,引导学生观察师问图上画了多少根小棒根这个数是由几个百,几个十,几个组成的做做看图板演图中有个百,个十和个这个数是多少口答出来就数写数的能力,并在数数中加深对十进关系的理解对学生进行献爱心的教育教学重点掌握位数的数位顺序以及读数写数的方法教学难点理解满十进的道理教具和学具呀,如果没有计数器的帮助,怎么数数呢出示,当我们个个地数数时,在个位上个个加,加到时,变零,前位多比如后面个数是多少,变,变......”。