1、“.....与圆柱相类似,直线应叫做圆锥的什么安排中下生回答轴大家观察圆锥的轴应具有什么性质安排学生稍加讨论,举手发言圆锥的轴过底面圆的模型的能力德育渗透点通过圆柱的实物观察及有关概念的归纳向学生渗透真知产生于实践的观点通过应用圆柱展开图进行计算,解决实际问题,向学生渗透理论联系实际的观点通过圆柱侧面展开图的教学,向学生渗透化曲面为平面,化立体图形为平面图形的转化的观点通过圆柱轴截面的教学,向学生渗透抓主要矛盾抓本质的矛盾论的观点美育渗透点通过学习新知,使学生领略主体图形美与平面图形美的联系,提高学生对美的认识层次重点难点疑点及解求出,的对边,邻边已知选的正切请同学们求出安排中等生上黑板,其余在练习本上做,答案零件的表面积等于什么安排中下生回答圆锥的侧面积加上底面圆面积计算圆锥侧面积所需条件已具备了吗计算底面圆面积所需条件呢安排中下生回答......”。

2、“.....本堂课我们学了些什么知识可安排中下生相互补充完整圆锥的特征圆锥的形成及有关概念圆锥的展示图圆锥的图的长为什么是底面圆的周长有疑虑,为此教学时用模型展开,加强直观性教学教学步骤明确目标在小学,大家已学过圆柱,在生活中我们也常常遇到圆柱形的物体,涉及到圆柱形物体的侧面积和全面积的计算问题如何计算呢这就是今天圆柱的侧面展开图要研究的内容数学优秀教案设计圆柱和圆锥的侧面展开图数学优秀教案设计圆柱和圆锥的侧面展开图。同学讨论下这个扇形怎样画安排中上学生回答首先画个半径为的圆然后用量角器作出数学优秀教案设计圆柱和圆锥的侧面展开图线高底面圆半径及锥角构成了个直角角形,它给定旋转周得圆锥的那个直角角形,当然给定半径母线圆锥侧面展开图扇形的面积圆心角可求因此可以说有关圆锥的计算问题,其实质就是解这个直角角形的问题幻灯展示例题如图,圆锥形的烟囱帽的底面直径是,母线长......”。

3、“.....哪位同学知道展开图扇形的弧长是圆锥底面圆的什么安排中下生回答周长展开图形的半径是圆锥的什么等概念,了解圆柱的侧面展开图是矩形使学生会计算圆柱的侧面积或全面积能力训练点通过圆柱形成过程的教学,培养学生观察能力抽象思维能力和概括能力通过圆柱侧面积的计算,培养学生正确迅速的运算能力通过实际问题的教学,培养学生空间想象能力,从实际问题中抽象出数学模型的能力德育渗透点通过圆柱的实物观察及有关概念的归纳向学生渗透真知产生于实践的观点通过应用圆柱展开图进行计算,解决实际问题,向学生渗透理论联系实际的边演示模型,边启发提问如图,现在将圆锥沿着它的轴剖开,哪位同学回答,经过轴的剖面是个什么图形安排中下生回答等腰角形这个等腰角形的腰与底分别是圆锥的什么安排中下生回答腰是圆锥的母线,底是圆锥的直径这个等腰角形的高也就是圆锥的什么安排中下生回答高这个经过轴的剖面......”。

4、“.....在轴截面里包含了有关圆锥的所有元素轴高母线,底面圆半径这个等腰角形的顶角,我们称之谓锥角,大家不难发现圆锥的母家不难发现圆锥的母线高底面圆半径及锥角构成了个直角角形,它给定旋转周得圆锥的那个直角角形,当然给定半径母线圆锥侧面展开图扇形的面积圆心角可求因此可以说有关圆锥的计算问题,其实质就是解这个直角角形的问题幻灯展示例题如图,圆锥形的烟囱帽的底面直径是,母线长,计算这个展开图的圆心角及面积画出它的展开图要计算展开图的面积,哪位同学知道展开图扇形的弧长是圆锥底面圆的什么安排中下生回答周长展开图形位同学发现这个展开图是什么图形安排中下生回答扇形请同学们仔细观察并回答圆锥展示图扇形的弧长等于圆锥底面圆的什么扇形的半径其实是圆锥的什么线段安排中下生回答扇形的弧长是底面圆的周长,即,扇形的半径。就是圆锥的母线由于,圆锥半径已知则展开图扇形的弧长已知......”。

5、“.....而这个扇形的面积实质就是圆锥的侧面积,因此圆锥的侧面积也就可求当然展开图扇形半径是圆锥的什么安排中下生回答母线请同学们计算这个展开图的面积安排中等生上黑板完成,其余学生在练习本上做解圆锥底面圆直径,底面圆周长,又母线长展开图扇形的半径,弧长。哪位同学到前面计算下这个扇形的圆心角安排名中下生上前,其余在练习本上做解且,度。数学教案圆柱和圆锥的侧面展开图第课时素质教育目标知识教学点使学生了解圆柱的特征,了解圆柱的侧面底面高轴母线过轴的截教师边演示模型,边讲解大家观察,绕直线旋转周得到的图形是什么安排中下生回答圆锥大家观察圆锥的底面,它是的哪条边旋转而成的安排中下生回答圆锥的侧面是的什么边旋转而得的安排中下生回答,斜边,因圆锥是绕直线旋转周得到的,与圆柱相类似,直线应叫做圆锥的什么安排中下生回答轴大家观察圆锥的轴应具有什么性质安排学生稍加讨论......”。

6、“.....它的腰长等于圆锥的母线长,底边长等于圆锥底面的直径,按图中标明的尺寸单位,求圆锥形零件的母线长锥角即等腰角形的顶角零件的表面积图中给出等腰角形的哪些尺寸安排中下生回答高,底边长哪位同学会计算圆锥形零件的母线长安排中等生上黑板,其余同学练习本上做答案锥角打算如何求安排中等生回答解求出,的对边,邻边已则为弧的扇形,就是所要画的展开图幻灯展开例题图中所示是圆锥形的零件经过轴的剖面,它的腰长等于圆锥的母线长,底边长等于圆锥底面的直径,按图中标明的尺寸单位,求圆锥形零件的母线长锥角即等腰角形的顶角零件的表面积图中给出等腰角形的哪些尺寸安排中下生回答高,底边长哪位同学会计算圆锥形零件的母线长安排中等生上黑板,其余同学练习本上做答案锥角打算如何求安排中等生回答解求出点通过圆柱侧面展开图的教学,向学生渗透化曲面为平面......”。

7、“.....向学生渗透抓主要矛盾抓本质的矛盾论的观点美育渗透点通过学习新知,使学生领略主体图形美与平面图形美的联系,提高学生对美的认识层次重点难点疑点及解决办法重点圆柱的形成手段和圆柱的轴母线高等概念及其特征会用展开图的面积公式计算圆柱的侧面积和全面积难点对侧面积计算的理解疑点及解决方法学生对圆柱侧面展开半径是圆锥的什么安排中下生回答母线请同学们计算这个展开图的面积安排中等生上黑板完成,其余学生在练习本上做解圆锥底面圆直径,底面圆周长,又母线长展开图扇形的半径,弧长。哪位同学到前面计算下这个扇形的圆心角安排名中下生上前,其余在练习本上做解且,度。数学教案圆柱和圆锥的侧面展开图第课时素质教育目标知识教学点使学生了解圆柱的特征,了解圆柱的侧面底面高轴母线过轴的截线高底面圆半径及锥角构成了个直角角形,它给定旋转周得圆锥的那个直角角形......”。

8、“.....其实质就是解这个直角角形的问题幻灯展示例题如图,圆锥形的烟囱帽的底面直径是,母线长,计算这个展开图的圆心角及面积画出它的展开图要计算展开图的面积,哪位同学知道展开图扇形的弧长是圆锥底面圆的什么安排中下生回答周长展开图形的半径是圆锥的什么图是什么图形安排中下生回答扇形请同学们仔细观察并回答圆锥展示图扇形的弧长等于圆锥底面圆的什么扇形的半径其实是圆锥的什么线段安排中下生回答扇形的弧长是底面圆的周长,即,扇形的半径。就是圆锥的母线由于,圆锥半径已知则展开图扇形的弧长已知,圆锥母线已知则展开图扇形的半径已知,因此展开图扇形的面积可求,而这个扇形的面积实质就是圆锥的侧面积,因此圆锥的侧面积也就可求当然展开图扇形的圆心角也可求教数学优秀教案设计圆柱和圆锥的侧面展开图选的正切请同学们求出安排中等生上黑板,其余在练习本上做......”。

9、“.....请同学们把表面积求出来总结扩展请同学们回顾下,本堂课我们学了些什么知识可安排中下生相互补充完整圆锥的特征圆锥的形成及有关概念圆锥的展示图圆锥的轴截面。布置作业教材练习线高底面圆半径及锥角构成了个直角角形,它给定旋转周得圆锥的那个直角角形,当然给定半径母线圆锥侧面展开图扇形的面积圆心角可求因此可以说有关圆锥的计算问题,其实质就是解这个直角角形的问题幻灯展示例题如图,圆锥形的烟囱帽的底面直径是,母线长,计算这个展开图的圆心角及面积画出它的展开图要计算展开图的面积,哪位同学知道展开图扇形的弧长是圆锥底面圆的什么安排中下生回答周长展开图形的半径是圆锥的什么布置作业教材练习中。板书设计第课时素质教育目标知识教育点使学生了解圆锥的特征,了解圆锥的侧面底面高轴母线过轴的截面等概念......”。