1、“.....必须知道哪两个条件反馈练习圆锥的底面积是,高是,体圆柱体容器里倒,倒了两次,又倒了些,才装满圆柱和圆锥的底面积相等,高相等,圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒......”。

2、“.....高不相等,学生独立解答,集体订正板书麦堆底面积平方米麦堆的体积立方米小麦的重量千克答这堆小麦大约重千克教学如何测老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器,两个圆柱体容器和些沙土实验时,先往圆柱体或圆锥体容器里装满沙土用直尺将多余出圆锥的底面侧面和高导入同学们,前面我们已经认识了圆锥,掌握了它的特征......”。

3、“.....倒人圆锥体或圆柱体容器里倒的时候要注意,把两个容器比比量量,看它们之间有什么关系,并想想,通过实验你发数学教案圆锥的体积教学目标使学生理解求圆锥体积的计算公式会运用公式计算圆锥的体积教学重点圆锥体体积计算公式的推的体积和圆锥的体积比是个圆柱和个圆锥等底等高,体积相差立方厘米,圆锥的体积是立方厘米布置作业堆煤成圆锥形,底面半高......”。

4、“.....你学到了什么知识从两个方面谈圆锥体体积公式锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒,倒了次,又倒了些,才装满圆柱和圆锥的底面积不相等,高相等,圆锥体容器装满沙土往沙土刮掉,倒人圆锥体或圆柱体容器里倒的时候要注意,把两个容器比比量量,看它们之间有什么关系,并想想......”。

5、“.....必须先求什么要求小麦的体积应怎么办这道题应先求什么再求什么最后求什么数学优秀教案设计圆锥的体积是米,高是米这堆煤的体积有多少立方米如果每立方米煤约重吨,这堆煤约有多少吨板书设计数学优秀教案设计圆锥的体量麦堆的底面直径和高启发学生根据自己的生活经验来讨论谈想法教师补充介绍测量麦堆的底面直径可以用绳子在麦堆底部圆是分米计算并填表判断对错......”。

6、“.....把它加工成最大的圆锥体,削去的部分知圆锥的底面周长和高,求体积反馈练习个圆锥的底面直径是厘米,高是厘米,它的体积体积是多少教学例例在打谷场上,有的推导方法和公式的应用随堂练习求下面各圆锥的体积底面面积是平方米,高是米底面半径是厘米,高是厘米底面直径是分米,沙土刮掉,倒人圆锥体或圆柱体容器里倒的时候要注意,把两个容器比比量量,看它们之间有什么关系......”。

7、“.....通过实验你发围圈圈,量得麦堆的周长,再算直径也可用两根竹竿平行地放在麦堆的两侧,量得两根竹竿的距离,就是麦堆的直径测量麦堆学生独立解答,集体订正板书麦堆底面积平方米麦堆的体积立方米小麦的重量千克答这堆小麦大约重千克教学如何测推导过程教学难点正确理解圆锥体积计算公式教学步骤铺垫孕伏提问圆柱的体积公式是什么投影出示圆锥体的图形,学生指图近似于圆锥的小麦堆,测得底面直径是米......”。

8、“.....这堆小麦大约有多少千克得数保留整千克思考这道数学优秀教案设计圆锥的体积量麦堆的底面直径和高启发学生根据自己的生活经验来讨论谈想法教师补充介绍测量麦堆的底面直径可以用绳子在麦堆底部圆锥的体积,还可能出现哪些情况圆锥的底面积不直接告诉已知圆锥的底面半径和高,求体积已知圆锥的底面直径和高,求体积学生独立解答......”。

9、“.....高是,体积是教学例例个圆锥形的零件,底面积是平方厘米,高是厘米这个零件的体积是多少学生独立次,正好装满引导学生发现圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的板书推导锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒,倒了次,又倒了些,才装满圆柱和圆锥的底面积不相等,高相等,圆锥体容器装满沙土往沙土刮掉......”。