1、“.....中国人口众多是个突出的国情。我们有的产品产量已列入世界第位如煤,但用人口总数平均,指标却非常低。中国人口形势现在已经很严重,如再不严加控制,问题会更加严重。人口如果控制不住,即使经济上去了,也会产生各种困难和问题。本节教材通过正文图表和活动教材的讨论,突出人既是生产者,又是消费者,应学会的读图技能。在基本训练要求方面,主要是学会阅读和绘制人口增长折线图,并分析人口数量的变化和增长的特点。学会计算人口密度。人口密度的大小可以定量地反映个地区的人口分布稠密或稀疏状况。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量个地区人口分布是否合理,人口密度是否适当,应该根据在定社会历史时期定相适应在控制人口数量的同时,要提高人口素质。本节需要掌握的地理数据是我国有亿人口年,约占世界总人口的,居世界第......”。

2、“.....近几年每年净增人口仍在万左右我国人口密度为每平方千米人年。教学建议课时安排建议本节安排课时。亿年,占世界人口以上,形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。我地理优秀教案设计众多的人口为,每年新增人口万接近荷兰的总人口数万,超过南斯拉夫希腊比利时捷克匈牙利白俄罗斯葡萄牙这些人口总数为万左右的欧洲国家,近年少生亿人接近美国总人口数亿,仅抚养费项就为社会节约开支约万多亿元。说明年代以来,我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实,并分析由于人口基数这个人口分母太大了,每年折线图和我国人口密度分布图我国各省级行政单位的人口与面积柱状图,说明我国人口增长和分布的特点,并简要分析形成原因,是学生在本节应学会的读图技能。在基本训练要求方面,主要是学会阅读和绘制人口增长折线图,并分析人口数量的变化和增长的特点。学会计算人口密度。人口密度的大小可以定量地反映个地区的人快的主要原因是经济文化发展......”。

3、“.....人民生活水平提高,死亡率下降,平均寿命延长,同时人口出生率长期保持较高水平。随后,联系正文的话题,引出年我国人口自然增长率为特别是年,些年份的人口自然增长率高达以上,平均每年新增人口多万,超过澳大利亚的总人口数万我国年的人口自然增长率产量已列入世界第位如煤,但用人口总数平均,指标却非常低。中国人口形势现在已经很严重,如再不严加控制,问题会更加严重。人口如果控制不住,即使经济上去了,也会产生各种困难和问题。本节教材通过正文图表和活动教材的讨论,突出人既是生产者,又是消费者,人口数量的增长要与社会经济发展相适应的观念,使学口的文化素质图,分析我国文盲半文盲仍占较大的比重,各省区文化素质有较大的地区差异,说明进步提高我国人口素质的重要性,并结合人口教育的宣传图片,教育学生要努力提高自身素质,为建设祖国打好基础。人口东多西少先让学生复习人口密度的概念,再指导学生计算中国人口的平均密度......”。

4、“.....增强执行宣传我国人口国策的自觉性。亿年,占世界人口以上,形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。我国人口的增长折线图和我国人口密度分布图,展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。人口分布的地区差异,与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。如何运用我国人口的增长再由学生联系实际,结合课本活动教材,举例说明我国人口基数大增长过快所带来的突出的人口问题,以及晚婚晚育对人口增长的影响。学生基础较好的学校可印发些资料,引导学生进步讨论分析我国的人口构成和人口素质。例如利用中国文化程度构成百分比变化中国人口文化程度的构成中国每万人中各种文化程度人口的增长图超过澳大利亚的总人口数万我国年的人口自然增长率为,每年新增人口万接近荷兰的总人口数万,超过南斯拉夫希腊比利时捷克匈牙利白俄罗斯葡萄牙这些人口总数为万左右的欧洲国家......”。

5、“.....仅抚养费项就为社会节约开支约万多亿元。说明年代以来,我国实行计划生育使人口出生率有所下降的人口第节众多的人口教学要求,学会读我国人口的增长折线图,会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图,并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。我国人口密度分布图,知道我国黑河腾冲人口地理分界线,并比较其西北东南在面积和人口数量人口密度方面的地区差异,从而分析我国分布稠密或稀疏状况。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量个地区人口分布是否合理,人口密度是否适当,应该根据在定社会历史时期定的生产力条件下,自然资源与人口资源的结合和利用程度而定。本节需要理解的人口观点和原理是人既是生产者,又是消费者,人口数量的增长人口的分布要与经济的发展及资源环境承载量加深对我国人口国情的理解,增强执行宣传我国人口国策的自觉性。亿年,占世界人口以上,形象地说明了我国是世界上人口最多的国家......”。

6、“.....展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。人口分布的地区差异,与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。如何运用我国人口的增长为,每年新增人口万接近荷兰的总人口数万,超过南斯拉夫希腊比利时捷克匈牙利白俄罗斯葡萄牙这些人口总数为万左右的欧洲国家,近年少生亿人接近美国总人口数亿,仅抚养费项就为社会节约开支约万多亿元。说明年代以来,我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实,并分析由于人口基数这个人口分母太大了,每年提高自身素质,为建设祖国打好基础。人口东多西少先让学生复习人口密度的概念,再指导学生计算中国人口的平均密度,与印度美国俄罗斯等国的人口密度相比较,说明我国人口密度大的特点。学生基础较好的学校可进步分析从以前学过的人口的出生率死亡率自然增长率者之间的相互关系进行分析,补充说明解放后我国人口增地理优秀教案设计众多的人口事实......”。

7、“.....每年净增人口数很大的事实,突出人均观念,从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义,教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。提出人多好不好的问题,展开讨论,启发学生明确人是生产者,也是消费者,人口数量的发展要与经济发展相协调,与环境与资源相协调的人口为,每年新增人口万接近荷兰的总人口数万,超过南斯拉夫希腊比利时捷克匈牙利白俄罗斯葡萄牙这些人口总数为万左右的欧洲国家,近年少生亿人接近美国总人口数亿,仅抚养费项就为社会节约开支约万多亿元。说明年代以来,我国实行计划生育使人口出生率有所下降的事实,并分析由于人口基数这个人口分母太大了,每年之间的相互关系进行分析,补充说明解放后我国人口增长快的主要原因是经济文化发展,医疗卫生条件改善,人民生活水平提高,死亡率下降,平均寿命延长,同时人口出生率长期保持较高水平。随后,联系正文的话题,引出年我国人口自然增长率为特别是年......”。

8、“.....平均每年新增人口多万引导学生进步讨论分析我国的人口构成和人口素质。例如利用中国文化程度构成百分比变化中国人口文化程度的构成中国每万人中各种文化程度人口的增长图表,说明新中国成立以来,我国人口素质正在逐步提高的事实,加强爱国主义社会主义制度优越性的教育。还可以举例说明我国化建设,特别是改革开放,加速社会主义经济口分布特点。,了解我国人口的基本国情人口基数大增长快分布不均和由此带来的严重的人口问题,从而理解我国实行计划生育这基本国策的重要性,并初步懂得人口增长必须与地理环境社会经济发展水平相适应的道理,提高对我国人口政策的认识。学生基础较好的学校可进步分析从以前学过的人口的出生率死亡率自然增长率者加深对我国人口国情的理解,增强执行宣传我国人口国策的自觉性。亿年,占世界人口以上,形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。我国人口的增长折线图和我国人口密度分布图......”。

9、“.....人口分布的地区差异,与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。如何运用我国人口的增长增人口数很大的事实,突出人均观念,从而使学生明确我国人口基本国策的重要意义,教育学生自觉地执行与宣传我国人口国策。提出人多好不好的问题,展开讨论,启发学生明确人是生产者,也是消费者,人口数量的发展要与经济发展相协调,与环境与资源相协调的人口观。地理优秀教案设计众多的人口。地理教案众多的快的主要原因是经济文化发展,医疗卫生条件改善,人民生活水平提高,死亡率下降,平均寿命延长,同时人口出生率长期保持较高水平。随后,联系正文的话题,引出年我国人口自然增长率为特别是年,些年份的人口自然增长率高达以上,平均每年新增人口多万,超过澳大利亚的总人口数万我国年的人口自然增长率图表,说明新中国成立以来,我国人口素质正在逐步提高的事实,加强爱国主义社会主义制度优越性的教育。还可以举例说明我国化建设......”。