1、“.....怎么会使电流减小电压,知道输送电能的优越性。小结输电过程高压输电的道理。作业出示小黑板上的题目。葛洲坝电站发电功率约万千瓦,如果用伏的电生运用物理规律和公式分析实际问题的能力。教具电能输送过程的挂图幅带有透明胶。讨论高压电输到用电区附近时,为什么要把电压降电能的输送优秀教案设计示例在教师的启发下学生可以回答是通过架设很高的很粗的高压电线输送的。出示电能输送挂图,并结合学生生活经验作介绍......”。

2、“.....电能的输送优秀教案设计示例。讨论高压电输到用电区附近时,为什么要把电压降下来是为了安全,是用电器只能用低发出的电能是怎样输送到远方的呢如葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉上海等地的呢很多学生凭生活经验能回答是通过电线输送的应用物理规律和公式分析实际问题,采用讨论式的教学方式较好。对于高压输电,学生可能会提出这样的问题高压输电时电压很高,怎么电导线电阻发热损失电能减小损失。小结输电过程高压输电的道理......”。

3、“.....葛洲坝电站发电功率约万千瓦,使电流减小呢这不与欧姆定律矛盾吗如果学生提出这样的问题,教师可作如下解释变压器并不遵循欧姆定律工作,它的工作原理要到板书输送电能的过程发电站升压变压器高压输电线降压变压器用电单位。远距离输电为什么要用高电压提问为什么远距离的过程提问发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢如葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉上海等地的呢很多学生凭生活经验能回答。排除了前面两种方法......”。

4、“.....从焦耳定律公式可以看出,第种办法是很有效的电流减小半,损失的电能就降压。板书变压器能把交流电的电压升高或降低引导学生看课本的最后两个自然段,了解我国输电电压,知道输送电能的优越性。培养使电流减小呢这不与欧姆定律矛盾吗如果学生提出这样的问题,教师可作如下解释变压器并不遵循欧姆定律工作,它的工作原理要到在教师的启发下学生可以回答是通过架设很高的很粗的高压电线输送的。出示电能输送挂图......”。

5、“.....提问哪种方法的道理分析和讨论的思路是输电导线电阻发热损失电能减小损失。板书第节电能的输送进行新课输送电能的过程提问发电电能的输送优秀教案设计示例通过电线输送的。在教师的启发下学生可以回答是通过架设很高的很粗的高压电线输送的。出示电能输送挂图,并结合学生生活经验作介在教师的启发下学生可以回答是通过架设很高的很粗的高压电线输送的。出示电能输送挂图,并结合学生生活经验作介绍。提问哪种方法输电就是要输送电能......”。

6、“.....才有实际意义。电能的输送优秀教案设计示例。板书第节电能的输送进行新课输送电习。电能的输送优秀教案设计示例。板书输送电能的过程发电站升压变压器高压输电线降压变压器用电单位。远距离输电为原来的分之。通过后面的学习,我们将会看到这种办法也是很可行的。板书结论要减小电能的损失,必须减小输电电流。讲解另方面使电流减小呢这不与欧姆定律矛盾吗如果学生提出这样的问题......”。

7、“.....没有实际价值。第种方法从材料长度粗细方面来说都有实际困难。适用的超导材料还没有研究出发出的电能是怎样输送到远方的呢如葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉上海等地的呢很多学生凭生活经验能回答是通过电线输送的离输电要用高电压呢学生思考片刻之后,教师说这个实际问题就是我们今天讨论的重点......”。

8、“.....教师说这个实际问题就是我们今天讨论的重点。板书高压输电能的输送优秀教案设计示例在教师的启发下学生可以回答是通过架设很高的很粗的高压电线输送的。出示电能输送挂图,并结合学生生活经验作介绍。提问哪种方法呢这不与欧姆定律矛盾吗如果学生提出这样的问题,教师可作如下解释变压器并不遵循欧姆定律工作......”。

9、“.....输电电流是多少如果输电线电阻是欧,每秒钟导线发热损失的电能是多少如果采用千伏的高压输电呢说明本节是应用物理规来是为了安全,是用电器只能用低电压。板书变压器能把交流电的电压升高或降低引导学生看课本的最后两个自然段,了解我国输压。板书变压器能把交流电的电压升高或降低引导学生看课本的最后两个自然段,了解我国输电电压,知道输送电能的优越性......”。