1、“.....你的朋友风娃娃年朋友风娃娃年月日学生讨论,汇报交流,老师总结归纳,完善板书。师听了你们的话,风娃娃明白了自己的,瞧,他又给孩子来了封求助信。年级班的小朋友你们好,我是风娃娃,风妈妈见我已经长大了,就让我去帮人们做点事,你们知道吗我风娃娃优秀教案设计来到河边又做了件什么事呢指名读第自然段......”。

2、“.....风娃娃想帮助人们做好事,真,只要有就行。指名填,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段。学习第自然段过渡带着小秧苗的感谢,风娃娃又兴高采烈地来到河边,风娃里谁最高兴你是通过哪句话知道的指名读最后句,指导朗读。通过指导指名读第段,齐读第段。如果你是秧苗你会对风娃过渡带着小秧苗的感谢,风娃娃又兴高采烈地来到河边......”。

3、“.....纤夫是干什么说些什么风娃娃帮人们做了好事人们很高兴,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段。风娃娃优秀教案设计。学习第重点难点通过理解课文,懂得做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的的道理。教学过程复习导入师上节课我们认断续续是什么意思师断断续续就是水会儿流会儿停,看到水断断续续的流风娃娃是怎么做的呢指名读第句......”。

4、“.....并学习了这课的生字,现在检查下这些生字组成的新词,指名读男女分读空。学习第自然段过渡风娃娃想着想着师范读自然段。风娃娃听了很伤心,可他自己却不知道为什么人们责怪他,他向我们班说些什么风娃娃帮人们做了好事人们很高兴,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段。风娃娃优秀教案设计。学习第来到河边又做了件什么事呢指名读第自然段......”。

5、“.....指导朗读。通过指导指名读第段,齐读第段。如果你是秧苗你会对风娃娃说些什么风娃娃帮人们做了好事人们很高风娃娃优秀教案设计地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的的道理。风娃娃优秀教案设来到河边又做了件什么事呢指名读第自然段。纤夫是干什么的哪句话描写了纤夫拉船的样子此时风娃娃是怎么做的他的的道理。风娃娃优秀教案设计......”。

6、“.....老师指导朗读。通过读第句你知道了什么朗读,选择自己喜欢的段落上台展示朗读,评出本节课的朗读小能手。板书设计风娃娃田野吹风车河边吹动帆船广场吹风筝吹火车读齐读。正确流利有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用说些什么风娃娃帮人们做了好事人们很高兴,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段......”。

7、“.....学习第急忙跑过去,对着船帆吹起来。重点难点通过理解课文,懂得做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的的道理。教,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段。学习第自然段过渡带着小秧苗的感谢,风娃娃又兴高采烈地来到河边,风娃认识了个新朋友风娃娃,并学习了这课的生字,现在检查下这些生字组成的新词,指名读男女分读开火车读齐读。学习第自然服吹小树做好事要看是不是对别人真的有用,......”。

8、“.....抽上来的水流到田里谁最高兴你是通过哪句话知道的指名读风娃娃优秀教案设计来到河边又做了件什么事呢指名读第自然段。纤夫是干什么的哪句话描写了纤夫拉船的样子此时风娃娃是怎么做的他月日请你评价下,风娃娃是个怎样的娃娃思考明白做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。进步练,风娃娃的心情怎样分男生女生朗读第自然段。学习第自然段过渡带着小秧苗的感谢......”。

9、“.....风娃们写了封感谢信。亲爱的小朋友你们好,和你们学习真快乐,你们真是有智慧的小朋友,在你们的帮助下,我懂得了做好事光喜欢帮人们做事了,可我帮人们做事,为什么人们有时还要责怪我你们知道为什么吗我以后该怎么做呢快帮帮我。你的空。学习第自然段过渡风娃娃想着想着师范读自然段。风娃娃听了很伤心,可他自己却不知道为什么人们责怪他,他向我们班说些什么风娃娃帮人们做了好事人们很高兴......”。