1、“.....引导学生思考为什么自由主义成为资产阶级的统治思想机器政府干预经济,要求进步解除封建束缚,发展资本主义。教学设计思想运用启发式教学,让学生通过自我探究得出结论。对工业革命的原因及影响进行分析较深入的理解关于生产力生产关系经济基础上层建筑的概念初步领悟工业革命的现实意义。板书设计。难点突破方案工业革命的影响工业革命既是场生产技术的革命,又是场社会关系的最后,学生讨论总结工业革命的共性。工业革命的影响学生阅读教材页,归纳工业革命的重大影响,并讨论比较工业革命后的百年与在此之前的上百万年的人类社会生产和生活状况有什么不同如何理解工业革命巩固资产阶级统治的物质基础教师补充强调早期资产阶级革命的物质基础是工场手工业,它所创造的资本主义生产力,还不足以摧毁治事件。在工业革命中壮大了的资产阶级在政治上进步要求扩大权利,他们不断推行革命或改革,巩固资产阶级在本国的统治。同时,资产阶级加强了对外殖民扩张,将资本主义的生产方式和生活方式传播到世界各地,资本主义世界体系初步形成。因此本节内容是这章的重点,是推动资本主义世界体系初步形成和社会主义运动发展的必要前提。生通过自我探究得出结论......”。

2、“.....板书设计。学生归纳总结,教师强调工业革命改变了英国的面貌,成为最早的工业国家,并逐渐演变成世界工厂。工业革命的扩展学生阅读第页最后自然段,思考回答在工业革命的过程中主义与以往的重商主义有何不同两者在历史上的关系如何让学生经过思维活动自己得到答案。教学设计方案第节工业革命和资本主义经济的发展重点英国工业革命的前提和条件工业革命的影响。工业革命和资本主义经济的发展高中二年级历史优秀教案设计。让学生思考比英国更早建立的资产阶级共和国荷兰为何没有首先开始工业革命政府干预经济,要求进步解除封建束缚,发展资本主义。教学设计思想运用启发式教学,让学生通过自我探究得出结论。对工业革命的原因及影响进行分析较深入的理解关于生产力生产关系经济基础上层建筑的概念初步领悟工业革命的现实意义。板书设计。难点突破方案工业革命的影响工业革命既是场生产技术的革命,又是场社会关系的预,开始批判重商主义,确立自由主义的地位,使之成为资产阶级的统治思想......”。

3、“.....由君主发动,政府控制工商业的发展。时由于资产阶级的弱小,需要寻求封建政府的保护和扶植,因此。工业革命创造了巨大的生产力,壮大了资产阶级的力量,他们提出了自己的经济和政治主张。正是在工业革命影响下,世纪中期,欧美日本爆发系列资产阶级革命改革运动,使资本主义制度在世界范围内巩固确立下来。教师指导学生回答什么是自由主义自由主义既是种理论学说,也是种社会运动,包括社会和经济两个方面。随着工业革命的工业革命和资本主义经济的发展高中二年级治的物质基础教师补充强调早期资产阶级革命的物质基础是工场手工业,它所创造的资本主义生产力,还不足以摧毁封建生产关系优越得多,资本主义制度在世界范围内确立起来,资产阶级统治得到了巩固。学生容易只看到工业革命物质方面的后果,不注意分析它的社会影响,特别是没有政治影响,因此,对工业革命巩固了资产阶级在各国的统治基础的结论难以理解。难点突破方案工业革命的影响工业革命既是场生产技术的革命,又是场社会关系的革命。讲大发明学生阅读页有关自然段归纳概括。教师强调工业革命的概念......”。

4、“.....工业革命和资本主义经济的发展高中二年级历史优秀教案设计。让学生思考比英国更早建立的资产阶级共和国荷兰为何没有首先开始工业革命较早的殖民大帝国西班牙葡萄牙为什么没有首先开始工业革命比较过程中学生进步明确工较早的殖民大帝国西班牙葡萄牙为什么没有首先开始工业革命比较过程中学生进步明确工业革命的前提和条件。难点分析自由资本主义的概念工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础。学生第次接触到自由主义的概念,过去学生只知道自由散漫,或人类的自由平等等意义上的自由主义。在政治经济学意义上的自由主义,对学生来说是新概念工业革命和资本主义经济的发展高中二年级历史优秀教案设计预,开始批判重商主义,确立自由主义的地位,使之成为资产阶级的统治思想。引导学生思考工业革命后的自由主义与以往的重商主义有何不同资产阶级为什么曾需要它两者在历史上的关系如何重商主义是资本主义发展早期的经济思想,由君主发动,政府控制工商业的发展。时由于资产阶级的弱小,需要寻求封建政府的保护和扶植,因此革命。讲述这内容时,让学生再次比较工业革命后的百年与在此之前的上百万年的人类社会生产和生活状况。要求学生阅读教材归纳工业革命的影响......”。

5、“.....自由主义成为资产阶级的统治思想两个难点。为解决这点,让学生回忆重商主义的产生条件资产阶级为什么曾需要它工业革命后的自由展,资本家要求自由经营自由竞争自由贸易,自由主义成为资产阶级的经济理论,同时转变为资产阶级政治统治的统治思想。自由主义取代了重商主义,从此自由主义成为资本主义的代名词。引导学生思考为什么自由主义成为资产阶级的统治思想机器生产提高劳动生产率,使工农业生产迅速发展,资本家开始需要自由活动,开始不满国王的干动,政府控制工商业的发展。时由于资产阶级的弱小,需要寻求封建政府的保护和扶植,因此,重商主义经济思想盛行。重商主义使资本家积聚了财富,为资本主义的发展创造良好环境。工业革命后,重商主义经济思想让位与自由放任政策,这是和生产力发展相适应的,工业资产阶级要求政府的决策和经济发展与工业资本主义发展相适应,反对自由主义既是种理论学说,也是种社会运动,包括社会和经济两个方面。随着工业革命的发展,资本家要求自由经营自由竞争自由贸易,自由主义成为资产阶级的经济理论,同时转变为资产阶级政治统治的统治思想。自由主义取代了重商主义......”。

6、“.....经验收不合格,乙方应无条件返工直至合格,其返工及重新验收的费用均由乙方承担,返工不另计工期。工程竣工验收后,按规定绿化景观工程实行免费保养,保养期为年,保养期间做到绿化苗木成活率,长势茂盛葱绿。景观园艺正常使用,无质量问题。保养保证金暂存甲方,保养期满退还乙方不含利息。经甲乙双方商定,本工程自年月日开工至年月日完工,总工期为日历天。为确保在合同期内如期完工,死亡,必须限期进行补栽以每次检查验收通知天内为准,补栽苗木的结算,按照新栽苗木延期进行,如不补栽,将扣除该苗木价格倍的违约金。乙方进场的苗木及其它材料未经甲方验收而擅自使用者,每发现次扣除乙方元的违约金,违约金直接从最近次工程款中扣除。若乙方进场的苗木及其他材料不符合招标文件投标文件及合同规定的包括规格厚度品种质量胸径等,经发现,所有材料全部退场,已施工完毕的全部返工,甲方扣除乙方元的违约金,违约金直接从最近次工程款中扣除,情节严重者,甲方有权终止合同。乙方在养护期内,必须派专人坚守工地到指定地点签到,负责补栽管护浇水修剪等工作,否则......”。

7、“.....在交工前乙方必须负责成品保护,并清理场地卫生。在合同规定的保修期内,对属于乙方责任的工程质量问题,负责无偿维修。乙方必须认真贯彻执行河南省建设工程安全施工管理规定和有关安全施工的规章制度,施工过程中出现的安全事故全部有乙方承担。工程质量要求达到合同规定标准,其中绿化部分成活率要求若因乙方原因造成工程达不到甲方规定标准,乙方必须无条件返修或补种并承担由此造成的切经济损失。乙方在保证工程质量和不降低设计标准合理控制成本的前提下,乙方有义务对本工程提出修改设计的合理化建议,对提出的合理化建议必须经甲方设计单位同意后方材料植物及甲乙双方需协商确定价格的材料,材料价格通过签证形式办理。上述项未涉及到的材料按定额价不予调整。其他费用指总承包服务费优质优价奖励费检测费不计。规费按实际发生金额以相关票据计取。税金依照国家有关规定计取。人工费含零星人工按元工日执行。本合同承包范围以外如需使用铲车或挖掘机零星施工,经甲方认可后可采用计时方式办理签证,铲车按元小时,挖掘机按元小时计入税前造价,时间由甲乙双方共同确定。下浮比率的确定如下下浮比率元......”。

8、“.....均为施工的有效依据,甲乙双方均不得擅自景观绿化施工合同模板范文体数量及品种甲乙双方共同商定。甲方的景观施工图需调整修改时,乙方需积极配合,新增加的景观或园艺,其材料由甲方参与定价定量。全部工程必须严格按照国家验收规范和图纸要求精心施工并达到优良等级标准。绿化成活率,植物长势茂盛葱绿,树种规格符合设计要求,树干挺直,粗细匀称。绿化土回填须平整无杂质,加肥料后成为营养土按该苗木的要求配制。工程质量需达优良,绿化的效果应达到树木花草长势茂盛精致清新高雅舒畅。本主义的代名词。引导学生思考为什么自由主义成为资产阶级的统治思想机器政府干预经济,要求进步解除封建束缚,发展资本主义。教学设计思想运用启发式教学,让学生通过自我探究得出结论。对工业革命的原因及影响进行分析较深入的理解关于生产力生产关系经济基础上层建筑的概念初步领悟工业革命的现实意义。板书设计。难点突破方案工业革命的影响工业革命既是场生产技术的革命,又是场社会关系的最后,学生讨论总结工业革命的共性。工业革命的影响学生阅读教材页,归纳工业革命的重大影响......”。

9、“.....它所创造的资本主义生产力,还不足以摧毁治事件。在工业革命中壮大了的资产阶级在政治上进步要求扩大权利,他们不断推行革命或改革,巩固资产阶级在本国的统治。同时,资产阶级加强了对外殖民扩张,将资本主义的生产方式和生活方式传播到世界各地,资本主义世界体系初步形成。因此本节内容是这章的重点,是推动资本主义世界体系初步形成和社会主义运动发展的必要前提。生通过自我探究得出结论。对工业革命的原因及影响进行分析较深入的理解关于生产力生产关系经济基础上层建筑的概念初步领悟工业革命的现实意义。板书设计。学生归纳总结,教师强调工业革命改变了英国的面貌,成为最早的工业国家,并逐渐演变成世界工厂。工业革命的扩展学生阅读第页最后自然段,思考回答在工业革命的过程中主义与以往的重商主义有何不同两者在历史上的关系如何让学生经过思维活动自己得到答案。教学设计方案第节工业革命和资本主义经济的发展重点英国工业革命的前提和条件工业革命的影响。工业革命和资本主义经济的发展高中二年级历史优秀教案设计......”。