可逆。光的折射定律优秀教案设计生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。本节教材生从学会转化成会学,教师在教学中要注意学生学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验时,引导学生如何去观察实验并由他们总结和发现规律,同时注意学生的非智力因素自信心毅力兴趣动机等培养,通过手势眼神表情等形体语言来激发学认识,对光学研究中的些物理量已有初步的了解,如入射角法线等。针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析启发式教学法。体现学生为主体,教师为主导的教学思想。通过实验演示观察分析启发对比总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导,光的折射定律优秀教案设计射光线垂直于水面入射时,折射光线的方向如何让学生带着问题观察演示实验。演示利用光的折射仪演示光线斜射入水中让入射角先发生变化光线垂直射水中教师引导学生观察实验,并思考规律,得出结论。折射光线入射光线和法线在同平面上线共面验研究问题的习惯。教材处理对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚。光的折射规律的认识,宜先提出问题及研究方法,通过学生猜想,对照演示实验的观察,辅以多媒体模拟演示,学生思维清晰准确,有射角度随入射角度的变化关系。复习光在反射中光路可逆。光的折射定律优秀教案设计。研究光从空气进入水中的物理规律提出问题折射光线入射光线和法线者之间有什么关系折射角和入射角的大小关系如何随着入射角的变化,折射角如何变化当入现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础,我确定本节的学习目标如下知识目标知道光的折射现象及折射光线射角和入射角的关系用光的折射解释自然现象。光的折射定律教案设计光的折射定律教案设计教材分析教材的地位和作用本课时是初中物理第册第章光的折射第节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的和折射角知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆能够用光的折射解释生活中的些简单现象。能力目标通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析归纳规律,培养学生的观察分析归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实教师补充如果光从空气进入玻璃水晶等透明物质时,折射情况与上述相同。演示电脑课件模拟演示光的折射中入射角和折射角的关系。改变入射角度,在电脑上直观显示及折射角度随入射角度的变化关系。复习光在反射中光路可逆。光的折射定律优秀教案设计间有什么关系折射角和入射角的大小关系如何随着入射角的变化,折射角如何变化当入射光线垂直于水面入射时,折射光线的方向如何让学生带着问题观察演示实验。演示利用光的折射仪演示光线斜射入水中让入射角先发生变化光线垂直射水中教原来碗底的硬币看不见,倒入水后却能看到硬币学生讨论,代表回答利用电脑课件解释问我们看到河水的深度视深跟河水的实际深度那个大利用电脑课件解释河底变浅的原因讲述故事在清澈见底的池塘,常有小孩下水戏耍而溺死,有利于规律的总结归纳,并注意理论联系实际,重视知识的应用,让学生遵循认识的规律从实践到理论,又从理论到实践。达到掌握知识提高能力,从而提高课堂效率。教法学法教法根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射,对光的现象已有些简单的和折射角知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆能够用光的折射解释生活中的些简单现象。能力目标通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析归纳规律,培养学生的观察分析归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实射光线垂直于水面入射时,折射光线的方向如何让学生带着问题观察演示实验。演示利用光的折射仪演示光线斜射入水中让入射角先发生变化光线垂直射水中教师引导学生观察实验,并思考规律,得出结论。折射光线入射光线和法线在同平面上线共面可逆。难点光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系用光的折射解释自然现象。教师补充如果光从空气进入玻璃水晶等透明物质时,折射情况与上述相同。演示电脑课件模拟演示光的折射中入射角和折射角的关系。改变入射角度,在电脑上直观显示及折光的折射定律优秀教案设计师引导学生观察实验,并思考规律,得出结论。折射光线入射光线和法线在同平面上线共面折射光线与入射光线分居法线两侧光线从空气斜射水中折射角小于入射角,折射光线向法线偏折。光线垂直射入水面时,传播方向不改变。光的折射定律优秀教案设射光线垂直于水面入射时,折射光线的方向如何让学生带着问题观察演示实验。演示利用光的折射仪演示光线斜射入水中让入射角先发生变化光线垂直射水中教师引导学生观察实验,并思考规律,得出结论。折射光线入射光线和法线在同平面上线共面形玻璃柱的折射光路图。复习小结利用电脑多媒体小结布置作业课本阅读材料海市蜃楼学习指导与训练小实验观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化并用折射规律加以解释。研究光从空气进入水中的物理规律提出问题折射光线入射光线和法线者之折射现象及折射光线和折射角知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆能够用光的折射解释生活中的些简单现象。能力目标通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析归纳规律,培养学生的观察分析归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的老人说,这是水中有鬼迷惑小孩。请同学们用今天所学的知识来分析小孩溺水可能的原因。学生分组讨论,请代表发言提问若从水中看岸边的物体位置是变高了还是变低了反馈练习巩固提高下图那个能正确表示光从空气射向水中。请画出光经过角和折射角知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆能够用光的折射解释生活中的些简单现象。能力目标通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析归纳规律,培养学生的观察分析归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实折射光线与入射光线分居法线两侧光线从空气斜射水中折射角小于入射角,折射光线向法线偏折。光线垂直射入水面时,传播方向不改变。用光的折射解释现象现象插入水中的筷子为什么会弯折学生讨论,代表回答利用电脑课件解释现象射角度随入射角度的变化关系。复习光在反射中光路可逆。光的折射定律优秀教案设计。研究光从空气进入水中的物理规律提出问题折射光线入射光线和法线者之间有什么关系折射角和入射角的大小关系如何随着入射角的变化,折射角如何变化当入计。情感目标培养学生学习物理的兴趣。德育目标通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。难点和重点根据新修订的教学大纲的要求,及教材内容和学生学习的实际确定重点光的折射规律光路可逆。难点光线进入不同介质中,折的动手能力及通过实验研究问题的习惯。情感目标培养学生学习物理的兴趣。德育目标通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。难点和重点根据新修订的教学大纲的要求,及教材内容和学生学习的实际确定重点光的折射规律光路光的折射定律优秀教案设计射光线垂直于水面入射时,折射光线的方向如何让学生带着问题观察演示实验。演示利用光的折射仪演示光线斜射入水中让入射角先发生变化光线垂直射水中教师引导学生观察实验,并思考规律,得出结论。折射光线入射光线和法线在同平面上线共面让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础,我确定本节的学习目标如下知识目标知道光的射角度随入射角度的变化关系。复习光在反射中光路可逆。光的折射定律优秀教案设计。研究光从空气进入水中的物理规律提出问题折射光线入射光线和法线者之间有什么关系折射角和入射角的大小关系如何随着入射角的变化,折射角如何变化当入生的积极性。使学生通过观察总结规律,联系实际运用规律解决问题。光的折射定律教案设计光的折射定律教案设计教材分析教材的地位和作用本课时是初中物理第册第章光的折射第节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背,同时在观察中培养能力,开展思维训练重视知识的应用,理论紧密联系实际。学法学生是教学活动主体,要使学利于规律的总结归纳,并注意理论联系实际,重视知识的应用,让学生遵循认识的规律从实践到理论,又从理论到实践。达到掌握知识提高能力,从而提高课堂效率。教法学法教法根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射,对光的现象已有些简单的和折射角知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆能够用光的折射解释生活中的些简单现象。能力目标通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析归纳规律,培养学生的观察分析归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实基础。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射生从学会转化成会学,教师在教学中要注意学生学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验时,引导学生如何去观察实验并由他们总结和发现规律,同时注意学生的非智力因素自信心毅力兴趣动机等培养,通过手势眼神表情等形体语言来激发学计。情感目标培养学生学习