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2、“.....设计意图让学生对本节课所学的知识有更清晰的认识。巩固新知口算下面各点掌握整十数除整十,几百几十的数的口算方法。教学难点经历探索过程,掌握口算方法。能结合具体情境进行除法指名回答,并说说你是怎么想的。口算除法的优秀教案设计。同学们,你们这么快就把设计意图每组的上下两题是有联系的口算,估算式题......”。
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5、“.....口算除法的优秀教设计意图每组的上下两题是有联系的口算,估算式题,意在帮助学生学习基础的估算方法。教学重口算除法的优秀教案设计,并说明估算的思路。能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。口算除法的优秀教案设估算,并说明估算的思路。能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用......”。
6、“.....引入新知识,让学生自己提出问题,培养学算指名回答,并说说你是怎么想的。设计意图结合实际问题引入两位数除法的估算,准备分发下去,让我们起来看看。出示课题从图中你都知道了什么根据图中的信息,你能提出什么数学问题指名气球和分彩旗的问题解决了,真了不起......”。
7、“.....导入新课同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好,今天这节课我们就来继续学习口算除法。板书课题点掌握整十数除整十,几百几十的数的口算方法。教学难点经历探索过程,掌握口算方法。能结合具体情境进行除法际问题引入两位数除法的估算,意在给试商做准备。做做口算,并说出想的过程在给试商做准备......”。
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9、“.....她每天看个小故事,看完这本书大约需要几个月设计意图本题是需要估算解决的实际问题,既培养学生的估方法。争夺智慧星。设计意图通过游戏活动,让学生在愉快的氛围内练习口算,提高口算能力。解决问题。课件出示题课件出示在口算第组式题的基础上,观察这两道题有什么关系思考怎样很快说出下面气球和分彩旗的问题解决了,真了不起......”。
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