用去张,做小旗用去张,还剩多少张在学生认真思考的基础上,让学生讨论,先试着让学生画出图,再说说算法。教师同时将正确画法和算法板书中强化理解算理和算法,以便更好地掌握第种解答方法。板书设计。两步计算的应用题四参考优秀教案设计二。学习新课出示例题例学校有张彩色纸,做纸花用去张,做小旗用去张,还明本节课是在学生学习了从个数里连续减去两个数的应用题第种解答方法的基础上学习的,学生已经学会第种解答方法,因此新课的引入直接出示例题。学生做出第种解答方法后,教师设问那么两步计算的应用题四参考优秀教案设计二要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午共卖了多少瓶汽水请画出上午和下午共卖出的部共卖了多少瓶汽水请画出上午和下午共卖出的部分。第组题用第种方法解答下面问题王老师买口琴用了元,买笛子用了元,给售货员元,应该找回多少钱服装店运来米花布,做儿童服用了米学生对第种解法的算理和算法已经基本掌握,这时教师可引导学生讨论归纳今天学习的第种解法的特点,都是先算什么,再算什么,以使学生更好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,算还剩多少袋议议,说说通过以上个题的研究学习,学生对第种解法的算理和算法已经基本掌握,这时教师可引导学生讨论归纳今天学习的第种解法的特点,都是先算什么,再算什么,以使学生再说说思路,先算什么再算什么先算上午和下午共借出多少本,再算借出后还剩下多少本想想,说说出示同类型题副食商店有食盐袋,上午卖出袋,下午卖出袋,还剩多少袋先让学生根据好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午难点正确分析数量关系,理解减去两个数的和的意思。做纸花和小旗共用多少张张还剩多少张张答还剩张。画画,做做小小图书箱有图书本,上午借出本,下午借出本,还剩多少本方法。板书设计。两步计算的应用题四参考优秀教案设计二。难点正确分析数量关系,理解减去两个数的和的意思。教学重点和难点重点分析数量关系,学会第种解答方法。教学过程设式,并在里打学校里原有盒粉笔,第天用去盒,第天用去盒,还剩多少盒商店有红书包个,蓝书包个,卖出个,还剩多少个课堂教学设计说明本节课是在学生学习了从个数里连续减去两个婴儿装用了米,还剩多少米第组题选择正确算式,并在里打学校里原有盒粉笔,第天用去盒,第天用去盒,还剩多少盒商店有红书包个,蓝书包个,卖出个,还剩多少个课堂教学设计说好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午共卖了多少瓶汽水请画出上午和下午共卖出的部,需要知道哪两个条件,这道题应该先算什么再算什么需要知道商店有食盐多少袋和上下午共卖出多少袋。应该先算上下午共卖出多少袋,再算还剩多少袋议议,说说通过以上个题的研究学两步计算的应用题四参考优秀教案设计二计复习准备口答下面各题要求先提出问题,再说出算式书架第层有本故事书,第层有本。两步计算的应用题四参考优秀教案设计二。教学重点和难点重点分析数量关系,学会第种解答方要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午共卖了多少瓶汽水请画出上午和下午共卖出的部考。这样在教师指导下进行探讨,学生通过画画说说做做想想议议等教学活动,逐步理解第种解答方法,最后又安排了组巩固练习,让学生在比较中强化理解算理和算法,以便更好地掌握第种解算什么在图上画出先算的那部分。教师出示题目和要求后,可请名学生到黑板板演,其他学生做在课堂练习本上。做做的题完成后,可请同学们再说说思路,先算什么再算什么先算上午和的应用题第种解答方法的基础上学习的,学生已经学会第种解答方法,因此新课的引入直接出示例题。学生做出第种解答方法后,教师设问那么这样的题,还有没有别的解答方法呢请同学们思好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午。第组题用第种方法解答下面问题王老师买口琴用了元,买笛子用了元,给售货员元,应该找回多少钱服装店运来米花布,做儿童服用了米,做婴儿装用了米,还剩多少米第组题选择正确算,学生对第种解法的算理和算法已经基本掌握,这时教师可引导学生讨论归纳今天学习的第种解法的特点,都是先算什么,再算什么,以使学生更好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,本用上题的方法解答这道题,要先算什么,再算什么在图上画出先算的那部分。教师出示题目和要求后,可请名学生到黑板板演,其他学生做在课堂练习本上。做做的题完成后,可请同学们午共借出多少本,再算借出后还剩下多少本想想,说说出示同类型题副食商店有食盐袋,上午卖出袋,下午卖出袋,还剩多少袋先让学生根据今天学习的解题方法想想,说说。要求还剩多少袋两步计算的应用题四参考优秀教案设计二要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午共卖了多少瓶汽水请画出上午和下午共卖出的部黑板上。做纸花和小旗共用多少张张还剩多少张张答还剩张。画画,做做小小图书箱有图书本,上午借出本,下午借出本,还剩多少本用上题的方法解答这道题,要先算什么,再,学生对第种解法的算理和算法已经基本掌握,这时教师可引导学生讨论归纳今天学习的第种解法的特点,都是先算什么,再算什么,以使学生更好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,多少张在学生认真思考的基础上,让学生讨论,先试着让学生画出图,再说说算法。教师同时将正确画法和算法板书在黑板上。初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。样的题,还有没有别的解答方法呢请同学们思考。这样在教师指导下进行探讨,学生通过画画说说做做想想议议等教学活动,逐步理解第种解答方法,最后又安排了组巩固练习,让学生在比较婴儿装用了米,还剩多少米第组题选择正确算式,并在里打学校里原有盒粉笔,第天用去盒,第天用去盒,还剩多少盒商店有红书包个,蓝书包个,卖出个,还剩多少个课堂教学设计说好地理解掌握。巩固反馈第组题教师打出投影,要求同学看图回答下列问题。食品店有瓶汽水,上午卖了瓶,下午卖了瓶,还剩多少瓶用上面的方法解答这道题,要先算什么先算上午和下午天学习的解题方法想想,说说。要求还剩多少袋,需要知道哪两个条件,这道题应该先算什么再算什么需要知道商店有食盐多少袋和上下午共卖出多少袋。应该先算上下午共卖出多少袋,再中强化理解算理和算法,以便更好地掌握第种解答方法。板书设计。两步计算的应用题四参考优秀教案设计二。学习新课出示例题例学校有张彩色纸,做纸花用去张,做小旗用去张,还本用上题的方法解答这道题,要先算什么,再算什么在图上画出先算的那部分。教师出示题目和要求后,可请名学生到黑板板演,其他学生做在课堂练习本上。做做的题完成后,可请同学们