1、“.....有几个它们之间是什么关系算不出来已知个数的平方求这个数感知目标教学过程展标施标查标补标小结教学内容教师活动学生活动施标平方根的定义如果个数的平方等于......”。

2、“.....计师活动学生活动查标小结目标检测页巡视指导学生练习订正练习题答案本节课我们主要学习了平方根定义性质表示方法求法练习归纳总结板书设计平方根定义表示方法开平方性质求学生活动查标小结目标检测页巡视指导学生练习订正练习题答案本节课我们主要学习了平方根定义性质表示方法求法练习归纳总结板书设计平方根定义表示方法开平方性质求法例布的平方根为理解写在练习本上口答计算补标小结教学过程展标施标查标教学内容解题步骤解的平方根为的平方根为的平方根为的定义正确的求出非负......”。

3、“.....教学过程展标施标查标补标小结教学内容教师活动学生活动平方根表示方法练习求个非负数的平方根例求下列各数的平方根读作正负次根号的平方根为理解写在练习本上口答计算补标小结教学过程展标施标查标教学内容教师活使学生能够根据平方根的定义正确的求出非负数的平方根。提高学生对数的认识。使学生能够根据平方根的定义正确的求出非负数的平方根......”。

4、“.....教学重点平方根的概念和求法教学难点非负数平的平方根为理解写在练习本上口答计算补标小结教学过程展标施标查标教学内容教师活师活动学生活动查标小结目标......”。

5、“.....平方根初中数学第三册优秀教案设师活动学生活动查标小结目标检测页巡视指导学生练习订正练习题答案本节课我们主要学习了平方......”。

6、“.....就是本身。负数没有平方根......”。

7、“.....教学过程展标施标查标补标小结教学内容教师活动学生活动平方根表示方法练习求个非负数的平方根例求下列各数的平方根读作正的平方根为理解写在练习本上口答计算补标小结教学过程展标施标查标教学内容设计。只有个平方根,就是本身。使学生能够根据平方根的定义正确的求出非负数的平方根。平方根初中数学第三册优秀教案设计。提高学生对数的认识......”。

8、“.....它们互为相反数......”。

9、“.....则它的边长为已知正方形面积为则它的边长为这两个小题有什么共同特点这就是我们今天要来研究的个新的概念平方根板书课题投影教学目标口答作业书页组第题课后自评领导签字学科数学班级初任课教师课题平方根课型新授课教学目标使学生了解数的平方根的概念和性质......”。